简介：摘要辅导员在高校里扮演着越来越重要的角色,其工作责任重大,看似简单却包含着繁复的细节。本文结合工作实际，从探讨学生管理工作的指导思想出发，提出了辅导员开展学生管理工作的方法，指出辅导员应本着服务的态度，以身作则，以学生为本，密切联系学生，同时重视心理健康教育在学生管理工作中的重要性。

简介：摘要：在新时代新课改的大背景下，初中生背负着来自各方面的压力，在巨大压力下，出现心理问题的学生越来越多。心理脆弱、抑郁、焦虑等现象越来越普遍。作为一名初中班主任，只有及时发现学生的心理问题并加以疏导，才能有效的缓解学生的心理压力，帮助学生解决心理问题，本文我将根据我多年的教学经验，浅谈初中班主任如何做好学生心理辅导工作。

简介：摘要随着社会的迅猛发展，健康的范畴也在扩大，社会不仅要求每个人有健康的身体，更要有良好的心理素质和健康的心理。学生正是心理发展、性格养成的关键时期，心理健康教育，不仅对学生的健康成长有着重要意义，而且对实施素质教育，培养合格的社会主义建设人才有着重要作用。那么班主任如何做好学生心理健康教育工作呢？

简介：摘要：教育新时期赋予小学班主任更为艰巨的教育管理任务，其中安全教育既是班级管理的难点，又是极易被忽略的教育环节。班主任以高屋建瓴的视角审视小学生安全教育，并因地制宜的优化教育方法尤为重要。现立足安全教育的重要地位，针对如何加快安全教育有效落实展开探讨，以期建立健全小学安全教育体系，为学生构建良好的学习环境，提升学生安全意识，助力学生健康成长。

简介：摘要：对于初中班主任来说，做好学生的管理工作事关班主任的教学效果和学生的未来发展，因此时刻都不能放松。然而，由于主客观因素的存在，当前班主任在做好初中生的管理工作时遇到了不少障碍。本文中，笔者首先分析了班主任在做好学生管理工作中碰到的问题，然后指出了解决问题的对策。

简介：摘要在当下，随着素质改革深入落实，德育教育成为初中教育领域重点工作内容。为了进一步规范初中生的行为品质，班主任需要高度重视德育教育，并且对具体的教育方法进行优化和创新，从而全面提高德育教育质量。鉴于此，通过分析班主任如何做好德育教育工作，为推动初中教育改革提供重要依据。

简介：摘要随着高等职业教育的大发展，高职院校不断扩大办学规模，在学生数量快速增长的同时，家庭经济困难学生的比例也逐步攀升。辅导员对学生情况最了解，非常有利于资助工作的有效开展，因此本文在探讨高职院校学生资助工作实施情况和辅导员开展资助工作的现状的基础上，就高职院校辅导员如何做好学生资助工作提出几点思考。

简介：摘要中职院校的学生是文化课与专业课同时进行，在刚开始的学习中，他们文化课程相对薄弱，对于专业课程又一无所知。所以，教师对于该类学生该进行何种教育方式就显得尤为重要，其中好的管理方法就是教育成功的一半。本文对中职院校班主任如何做好学生管理工作这个问题进行论述，希望对今后的教育工作可以有所帮助。

简介：【摘要】:目前，广播电视大学的实践教学问题尤为突出：要解决实践教学问题，需从注重教师队伍建设；注重学生的需求；深化教学改革；加快实践教学资源建设；充分应用信息技术等方面的实践使其成为一个系统工程。

简介：摘要：在中职教育时期，班主任要关注学生的心理健康，尤其是在考前要为学生做好心理辅导,保证学生的心理状态，使其可以超常或者是正常地发挥出自身的真实水平。在目前阶段,在中职心理辅导教学工作中依然存在着一些问题，主要表现在内容单一，实操性不强以及针对性不强等问题。所以本文在此基础上探讨了在中职教学过程之中，班主任如何做好考前辅导，降低学生的心理压力，并提出了以下几点建议，以供参考。

简介：摘 要：学生管理是高职院校人才培养过程的重要工作。辅导员老师是学生管理工作的一线人员，直接负责学生管理的一切事物。如何做好新时代学生管理工作是辅导员老师需要思考的问题，本文将从思想政治教育、分层管理、安全教育以及沟通这四个方面提出思考。

简介：摘要：初中生处于身心发展时期，学习生活、人际交往等方面存在心理问题，及时的心理咨询对学生的健康成长至关重要。作为班级管理的第一负责人，做好学生的心理辅导工作是班主任的不可推卸的责任，也是班主任工作的重要组成部分。因此，班主任必须认识到心理咨询的重要性，积极采取科学合理的措施，做好学生的心理咨询工作。

简介：摘要：初中班主任是衔接家庭、学生、学校、学科教师之间关系的桥梁与纽带，更是实施学生心理辅导工作践行者。而初中阶段又是学生人生成长、发展，意识形成、塑造的关键过渡期。因此，初中班主任在实施学生身心健康培养、教育、辅导时，应该切实关注不同学生的心理波动与变化，并根据不同学生实际，采用高效多元措施开展辅导，以实现对于学生良好身心状态、健全完善人格、正确思想意识的塑造。以借助班主任心理健康辅导作用的发挥，来促进学生的身心健康、全面发展，让学生婚礼完成青春期、叛逆期的人生过渡。

简介：近年来由于不健康心理因素而引起的学生厌学、恐学、说谎、偷窃、打架、情感脆弱、轻生等问题,已引起了全社会的广泛关注,教育部门已把学生的心理健康教育作为素质教育的一项重要的内容来抓.如何在实施素质教育中提高学生的心理健康水平是广大教育工作者共同探索的课题.班主任作为学生在校日常学习生活的主要教育者、管理者,他们在学生心理素质教育中所起的作用尤为重要.要做好这项工作首先应对学生的心理健康有一个清楚的认识,然后再采取有效的措施,来开展相应的工作.

简介：摘要：由于初中生正处于心理和生理的发育阶段，在人际交往、学习和生活等多个方面可能存在着一些心理问题，为了促进初中生的健康成长，班主任需要充分重视心理辅导工作。班主任作为初中班级管理的责任人，因此班主任应承担初中生心理辅导工作责任，也作为班主任开展班级管理的重要工作内容。本文将详细分析初中班主任如何开展学生心理辅导工作，并根据初中生实际情况，给出合理性建议。

简介：摘要：初中阶段学生的心理素质尚不成熟，对其进行德育教育成为一项非常重要而又非常困难的工作。班主任德育工作的效果如何，直接影响着学生思想品德的形成和发展。在此背景下，如何做好中学班主任的德育教育，将直接影响到学生的长期发展。本文从实际出发，针对初中学生的心理特征和德育教育的特点，从多个角度对如何做好初中学生的德育教育进行了初步的探索。

简介：【摘要】 随着时代的进步和教育新观点的普及，未成年人的心理健康问题开始逐渐吸引了教育工作者的普遍关注，其中，中职院校的学生由于具有特殊性质，他们的心理健康方面需要格外地加以注意。为了保障中职学生的心理健康，保证中职学生的各项成长能够健康地进行，作为中职院校的班主任，在日常工作时，有必要采取各种方式，在班级管理时采用一定的心理健康教育方法。

简介：摘要：随着我国新课程改革的不断深化，对初中历史教学提出了更高的要求。传统教学培养的人才已不能满足社会的需要，核心素养教学应运而生，基于核心素养的教学目的，许多教学方法需要改变。以初中历史教学为例，现阶段初中历史教师必须改变传统的课堂教学形式和应试教育理念。这样，学生的自主学习会有更好的效果，学生的记忆深度和知识掌握会有显著的提高，因此，培养学生的自主学习能力成为现阶段初中历史教学改革的主要方向，它能较大限度地调动学生自主获取知识的主观能动性，能较大限度地让学生动起来，课堂活起来，使课堂充满生机和活力。

简介：

简介：摘要：在疫情防控常态化的新形势下，许多高校采取封闭式管理，学生线上教学，在宿舍室内活动较多，接触手机时间较长，各类电信网络诈骗高发频发，学生防诈反诈意识薄弱导致被诈骗且涉及金额大。在此种情况下，为了提高高校大学生防诈反诈意识，要切实从思想、行动上大力促进了学生防诈和反诈意识的双提升。