简介：

简介：摘要：随着经济的发展和信息化技术的快速发展，职业教育越来越趋于大众化和普及化，“1+X证书制度”是职业教育建设的大力创新，也是完善高职教育的重大改革，高职院校实施“1+X”考证，关键点在于如何将“X”与自己专业相结合，实现学生毕业后能顺利拿到“1+X”证书，提高办学质量，提高就业率。本文以武汉职业技术学院计算机技术与软件工程学院Web前端为例，深入介绍了“1+X”的实施现状，学生考证的培养和取的的成果，为后续“X”证书的申报提供经验，结合“X”证书提高办学质量，为社会培养出优秀人才。

简介：摘要：“1+X”学科融合策略中的“1”具体是指英语学科，“X”则是个性化发展的扩展性学科，“+”并不是简单的加法，而是促使“1”与“X”相辅相成，促进初中英语课堂教学质量的提升，在具体教学环节中，进一步强调整合性课程教学内容，多元化发展，提升初中英语课堂教学质量。

简介：[内容摘要 ] 群文阅读是群文阅读教学的简称，“ 1+X”群文阅读更是群文阅读的温州模式。将“顶层设计”原理引入“ 1+X”群文阅读，可以着眼于群文教学议题，简化阅读路径，更系统科学地解读群文文本，从纷杂中理清群文教学目标，兼顾知识、技能、方法过程目标，突出中心议题，革新性提高群文阅读教学效益。顶层设计的引入，使群文阅读产生了以下的教学原则，发现性学习优先原则，价值取向优先原则，中心议题优先原则，多元生成优先原则，语文能力兼顾优先原则，合作优先原则。

简介：摘要：2019年，职业院校推行“1+X证书制度”试点工作开始实施，我校为第二批进入工业机器人应用与编程试点院校之一。在正确解读1+X证书制度的基础上，通过企业调研，我校对职业技能等级标准分析，重新制定人才培养方案，重构知识体系，书证课证融通，改变教学方式和评价方式等几方面进行改革，学生在工业机器人应用与编程1+X证书考试中通过率达86.6%，取得了较好的效果。

简介：摘要回顾性分析2019年4月郑州大学第一附属医院儿科诊断的1例DDX3X基因突变引起X连锁精神发育迟滞102型患儿的临床资料。患儿，女，2岁3个月，因"发育迟缓1年余"就诊，利用二代测序技术进行全外显子检测，结果显示DDX3X基因13号外显子存在c.1463G>A杂合突变，属于新发突变。中国人群尚无DDX3X基因突变患者报道，国外文献共检索到8篇相关病例报道，患儿均有不同程度精神发育迟滞。因此对不明原因的精神发育迟滞患者(尤其是女性)，需警惕DDX3X基因突变的可能。

简介：摘要：教育部大力推进职业教育改革，“1+X”证书制度是其中一项重要改革举措。“1+X”证书制度与“双证书”制度有相同点，但是差异更大，其实施也面临诸多困难。针对“1+X”证书制度改革，除了国家给予政策指引与导向外，需要职业院校、技能鉴定机构、行业企业等从人才培养方案、课程设计、师资培育、技能鉴定条件、学生考核机制等多方面具体落实。

简介：摘要： “ 1+X”多文本阅读是指以现行语文教材的学习为导向，以提升学生的阅读素养为目的，以精读（教读）课文或单元主题有效延伸为主要路径并进行文本组元的群文阅读方式。近几年，随着课堂教学实践的深入，我对 1+x多文本阅读教学的认识也不断深入，有了一些新的思考。

简介：摘要：目前我国教育事业正处于蓬勃发展的状态,各个学科的教师都在积极寻找能够提升学生课堂效率的教学方法,为了使学生在学习阶段能够全面掌握各方面的基本技能,教师就应该担负此项责任,为学生打造出高效的教学课堂。在初中语文的教学中,阅读可谓是非常重要的一部分,通过阅读学生能够全方位地提高语文素养,而通过群文阅读更能够激发学生的阅读兴趣,帮助他们养成良好的阅读习惯,因此教师明确初中语文群文阅读教学策略已经成为当务之急。

简介：摘要：为了贯彻实施《国家改革实施方案》精神下，印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》通知要求，我校在老年照护教学中实施1+X方案。首先阐述1+X证书的内涵，其次分析1+X证书制度在学校构建方案、提升职业教育以及深化改革的重大意义。

简介：【摘要】为了进一步探索“1+X”证书制度下的教学改革策略，首先对“1+X”证书制度的概念与内涵进行了分析，并从师资建设、教材改革以及教学方法改革三个方面阐述了当前阶段“1+X”证书制度教学改革的具体思路，最后对“1+X”证书制度下的教学改革应把握的问题进行了归纳分析。

简介：摘要： 在素质教育改革背景环境下，加强语文阅读教学工作，能够使学生对语文知识进行更加有效地学习及理解，提升小学生学习效果及学习质量，进一步培养小学生语文核心素养。本文对小学语文阅读教学的新方法进行了分析，将“ 1+X” 教学模式进行应用，希望能够为小学语文阅读教学工作的有效开展提供一些参考和借鉴。

简介：摘要：受到教育制度不断改革的影响，促使小学语文教学工作的宗旨与内容均发生了相应的变化，由此增加了小学语文教师的教学工作压力。在这当中，增加学生的阅读量成为了小学语文教学工作当中的一个全新任务。在统编语文教材不断改革变化的推动之下，“1+X”的阅读形式应运而生，并且迅速得到了很大的关注与重视。语文教师通过利用此种新型的阅读方式，一方面，可以培养学生们自主阅读方面的能力，另一方面，则拓展了学生的阅读量与知识面，使学生们收获更多。鉴于此，系统思考和分析统编小学语文新教材下“1+X”阅读教学实践的有效策略显得尤为必要，拥有一定的研究意义与实践价值。

简介：【摘要】为了进一步探索“1+X”证书制度下的教学方法，首先对“1+X”证书制度的内涵与其对高职教育的挑战进行了分析，并从转变传统教学理念，坚持理论教学与实践教学并重，转变传统的填鸭式教育模式，构建产学研一体化的新型实践教育方式等方面阐述了具体的教学策略。

简介：摘要：阅读和习作是语文教学中重要的内容，小学学生想要提高习作的水平，就需要增加阅读量，只有阅读知识量的增加，才能在习作的过程中有思路，对习作没有畏惧的心理。而1+x联读被应用到小学语文教学中，使课内外阅读密切联系起来，内外的融合，是搭建阅读和习作桥梁的最好方法。

简介：摘要：随着新课改教育的深入，高职院校人才培养强调复合型、应用型，其教学内容增多、难度增大，人才培养质量也随之提高。在产教融合背景下，落实1+X证书育人模式，丰富学生职业知识，夯实学生的基础技能，提升学生的职业素养，为学生就业求职奠定基础。在此基础上，本文将重点分析1+X证书育人模式的重要性，探索行之有效的开展策略，为高职院校教学发展提供参考。

简介：【内容摘要】数学的学科逻辑性强，知识盘综错杂，随着年段的逐步提升，大篇幅的文字叙述随之出现，对学生研读能力带来挑战。研读能力的强弱是影响学习者数学学习效果的最关键因素之一。如何帮助儿童克服分析障碍并提高数学素养成为重中之重。小学高段学生进行“1＋X”多元数学研读，按“单元集合圈”“人物时间轴”“知识产业链”“史料记载库”“经典趣题集”等几个研读类别，利用多种研读方式让学生自发研读，链接相关研读材料自主研究，建设起开放而有活力的学习新方式，可以弥合“课内”与“课外”的鸿沟，构建良好的研读“生态环境”，提高学生的研读能力与数学素养。

简介：摘要：在社会经济高速发展的时代背景下，交通运输行业也得到了迅猛发展，因此增加了对轨道交通类专业人才的需求。为了顺应时代对轨道交通行业专业人才的需要，在轨道交通类专业中融合“ 1+X”证书制度，以提高学生的专业基础技能和职业素养，发展学生就业创业的能力，提高相关人才的培养质量。基于此，本文主要分析了轨道交通类专业 1+X证书制度的实践。

简介：摘要： 在初中语文教学中若能采用合理的方式进行组文，通过阅读一篇课内的文章带动学生主动阅读相关文章，则能让学生拓展阅读量，提升阅读效率。教师在组文时应注重逐步深入、全方位提供信息、鼓励学生对比阅读等，这些方法都有助学生在“ 1 +X”群文阅读的促进下更好地展开群文阅读。

简介：摘要：随着我国经济建设的飞速发展，职业教育的重要性越来越突出，也越来越受到人们的重视和关注，同时在我国旅游业的迅猛发展中，旅游管理专业人才的培养已经成为当前职业教育的一项重要内容。本文从当前旅游产业的发展现状入手，对旅游管理专业“1+X”证书人才培养模式进行了深入的研究和分析。