简介:【摘 要】目的:讨论手术中缝针丢失原因的调查分析及防范对策。方法:选取我院在 2018年 1月到 2019年 6月期间手术室中出现缝针丢失的情况有 10次,进行调查分析,了解原因,并制定防范对策。结果:根据研究发现,有 2次在换针时出现丢失缝针的情况,有 2次在夹针时出现缝针丢失的情况,有 3次在接针时出现缝针丢失的情况,有 2次在传递时出现缝针丢失的情况,有 1次在其他的情况下缝针丢失的情况。有 3次缝针丢失在手术间角落旁找到,有 3次缝针丢失在手术床下找到,有 2次缝针丢失在手术敷料上找到,有 1次缝针丢失在各种仪器旁找到,有 1次缝针丢失在吸引瓶中找到。结论:在手术室中需要提高护理人员以及医生的责任心,良好的手术操作习惯,防止出现缝针丢失的情况,从而减少医疗纠纷的发生,提高手术的安全性。
简介:摘要目的对比分析Y型针管回缩式安全静脉留置针和直型安全型静脉留置针在儿科门诊输液中的临床应用效果。方法选取2018年1~12月儿科门诊收治的输液患儿400例,按照随机数字表法分为对照组和研究组各200例。对照组采用直型安全型静脉留置针,研究组采用Y型针管回缩式安全静脉留置针。比较两组患儿穿刺成功率、输液期间并发症发生率、家属对穿刺满意度、舒适度及生活质量。结果研究组穿刺一次成功率显著高于对照组(P<0.05)。研究组输液期间并发症发生率显著低于对照组(P<0.05)。研究组患儿家属对穿刺满意度显著高于对照组(P<0.05)。研究组患儿穿刺舒适度显著高于对照组(P<0.05)。研究组干预后生理及情感功能评分显著高于对照组(P<0.05)。结论Y型针管回缩式安全静脉留置针在儿科门诊输液中应用可显著提高一次穿刺成功率及患儿满意度和舒适度,降低并发症发生率,提升了患儿的生活质量。
简介:摘要:本文结合实际,对工程管理中的成本管理和合同管理内容进行探究。首先论述合同管理与成本管理之间的关系,其次在阐述工程项目管理中成本管理内容的基础上,探讨了工程项目管理中的合同管理要点,希望论述之后能够给相关工作人员提供一些参考。 关键词:工程项目;成本管理;合同管理
简介: 摘 要:我国在长期的发展过程中对于教育事业是非常重视的,中学时期的教育无论是在整个人生教育阶段,还是对于现阶段的人生发展都是非常重要的,因为在整个教育阶段当中,中学时期的教育工程具有重要的承上启下作用,为此,中学教育组织、机构要注重自身的学校文化以及学校管理工作水平的提升,这样才能够使得中学生的教育水平得到明显的提升。故此,在本文中就将对中学学校文化和学校管理的相互影响进行剖析,其主要的目的就是提升中学时期的教育水平,促进教育事业的发展。 关键词:中学教育 学校文化 学校管理 相互影响 时代在发展,人类在不断地进步,我国近几年的社会经济呈稳定的发展状态,人民群众的基本生活水平具有了极大的提升,而与此同时,国民群众对于教育事业也提出了崭新的且更高的要求,在这种发展趋势之下,中学教育工作就要采取相关的措施,促使中学时期的教育工作水平能够得到一定的提升,满足人民对美好教育的向往追求。故此,本文将对中学学校文化和学校管理的相互影响进行剖析,并且在文章中还会提出一定的具有建设性的意见或者对策,促使中学时期的教育工作进行发展。 一、中学学校文化和学校管理工作的要点 学校文化的广义定义认为:学校文化是一种亚文化,是学校中形成的特殊文化,体现的是社会背景下以学校为地理环境圈,由全体师生在学校长期的教育实践过程中积淀和创造出来学校文化,并为其成员所认同和遵循的价值观、精神、行为准则及其规章制度、行为方式、物质设施等的一种整合和结晶,其本质意义在于影响和制约学校内人的发展,其最高价值在于促进学校内人的发展。中学时期的学校文化,其实就是在发展的过程中所形成的,其中既有一定的显性文化,也有一定的隐性文化,显性文化在学校文化当中是肉眼课件的,其中包括中学学校的建筑以及各种教育工作等等,而所谓的隐性文化其实就是中学学校在发展的过程中形成的校风校纪以及特色文化等等 [1],二者进行比较的话,中学学校的隐性文化对于中学生的影响是比较大的。 中学学校的管理工作其实就是一种学校的内部管理工作,之所以开展这项工作,其主要的原因就是更好地开展后续的教育工作,使得中学学校组织能够快速且高质量的达到教书育人的主要目的。在实际的工作过程中,中学学校组织要充分地考虑中学生身心发展的特点,因为中学学生的身心发展其实并不是十分的成熟,管理方式如果过于轻松,可能达不到管理的目的,而学校管理工作过于的强硬的话,很可能会使得学生出现一定的逆反心理。因此,在学校管理过程中应该对学校的文化进行一定的利用,这样能够使得二者的关系变得更加的密切,并且在不断地教育事业发展的过程中,二者还能够形成良性的循环,促使学校文化和学校管理工作能够进行共同的发展 [2]。 二、中学学校文化和学校管理的相互影响 (一)中学学校文化对于学校管理的影响 从整体的角度上來看,中学时期的学校文化对于校方的管理工作具有比较强的积极作用,因此,中学学校要特别的重视自身的学校文化的建设工作。首先,中学的学校文化能够帮助校方的管理目标制度快速地实现,在严谨且科学合理的中学学校文化的氛围中,中学生也能够养成良好的学习态度和生活态度,进而使得中学校园的学生的整体质量进行提升,这样的环境之下对于学校管理目标制度的实现是具有促进作用的 [3];其次,中学时期的学校文化当中很多一部分是学科的文化,良好的学科文化能够帮助学校自身的教学管理和教师管理,进而使得校方整体的教学效果能够具有比较大的提升,而且,学科文化还能够促进中学生进行个性化的发展,这一点对于中学生后续的学习生涯其实是非常重要的 ;最后,学校管理工作中最重要的落实工作者其实就是校方内部的教师群体,因此,教师文化对于学校管理工作来说也是十分重要的,教师的文化、综合素质在实际的教学工作当中对于中学生的影响是非常巨大的,因此,中学学校文化中要注重教师文化的发展。 (二)学校管理对于中学学校文化的影响 首先,学校管理工作其中包含着校方的物质环境管理,也就是说,学校管理工作的质量直接关系着广大的学生群体的学习环境的质量,学生的学习环境的质量如果能够得到提升的话,就能够促使学校的文化向一个正确的方向进行发展,因此,学校管理工作直接影响着中学学校文化的质量和高度 ;其次,中学学校的相关管理制度一般都是根据学校的实际情况来进行制定的,因此,学校的管理制度能够直接体现出中学的学校文化的发展水平。也就是说,良好的学校管理制度能够帮助中学学校进行学校文化的建设,并且校方拥有良好的管理制度的话,也能够使得学校文化变得严谨且不失合理性 [4],这一点对于实际的教学工作也是比较的重要的 ;最后,中学学校的管理工作将会对中学学校的隐性文化的发展形成比较大的影响,如果学校的实际管理比较轻松,就会使得整体的学校文化变得比较轻松,学生也能够在轻松的氛围之下进行学习,而实际的校园管理比较严格的话就会使得学校的文化比较严谨,并且方便中学学校进行管理。因此,中学学校管理的制度的轻松和严谨要把握在科学合理的范围之内。 学校活动是整个社会在文化活动中最具有效力的一种文化活动,学校的文化功能是其他任何社会组织所不能比拟的。现代学校的一个重要功能就是将上一代的文化内容经过价值批判和取舍,去粗取精,去伪存真,传播给下一代。为了达成学校教育的以上功能,学校必须充分地利用各种因素,形成具有自身独特的价值观、信念、手段、语言、环境和制度的文化特质。因为学校文化具有导向功能、凝聚功能、规范功能,故而应该利用好学校管理和学校文化之间的相互积极影响,有效促进学校教育工作开展,让学校管理工作取得实效。 参考文献 [1]林运泽 .中学学校文化和学校管理的相互影响分析 [J].名师在线, 2018, 000( 003): 89-90. [2]余珍 .中学学校文化和学校管理的相互影响 [J].学周刊, 2015( 27): 24-25. [3]李生强 .中学学校文化和学校管理的相互影响 [J].课外语文(下), 2017( 5): 196. [4]宗珊珊 .中学“礼文化”特色学校建设与中学生素质养成探究——以平顶山市第四十中学为例 [J].文化创新比较研究, 2019, 3 ( 28): 44-45.
简介:摘要:目的:儿科护理管理中的细节管理价值分析。方法:选取我院 2018年 1月 -2019年 1月收治的 102例住院患儿,以随机序列法分为观察组和对照组,每组 51例。对照组行常规护理管理,观察组在此基础上,行细节管理。对比两组家属护理满意度、患儿护理依从性、住院时间、睡眠质量。结果:观察组家属护理满意度为 96.08%( 49/51)、患儿护理依从性为 92.16( 47/51),对照组家属护理满意度为 82.35%( 42/51)、患儿护理依从性为 70.59( 36/51),两组差异具有统计学意义( P<0.05, χ2=12.036、 11.821)。结果观察组不良事件、护患纠纷、患儿并发症发生率及家属护理差错率均低于对照组,差异有统计学意义( P<0.05)。观察组护理总满意度高于对照组,差异有统计学意义( P<0.05)。结论对儿科进行细节管理,护理管理效果凸显,护理不良事件、护理差错、患儿并发症发生率及护理纠纷等发生率均降低,患儿家属对护理的满意度提高,细节护理属于较理想的儿科护理管理方式,值得临床推广应用。