简介:
简介:据一位电影发行部门的同志讲,《樱》这部影片上映以来,受到了广大观众异乎寻常的欢迎,上座的盛况几乎达到了我国影片前所少有的水平。因此,探讨一下这部影片为观众喜爱的原因,总结一下这部影片获得成功的经验,对进一步提高故事影片的艺术水平,发展我国的电影美学,不是没有裨益的。如果用一个评论家的专业眼光来分析《樱》这部影片,就不难发现它的主题是较为浅显的,人物是普普通通的,场面是简简单单的,故事也是平平常常的。它既没有高深奥妙的立意,又没有曲折离奇的情节,更没有超
简介:本文主要以研究摄影艺术的绘画性为中心,探讨摄影的绘画语言表达,从而证实绘画的构图、色彩和光线对摄影艺术的影响。
简介:俄罗斯有很多享誉世界的音乐家,如鲁宾斯坦,柴可夫斯基、拉赫玛尼诺夫、普罗科菲耶夫、肖斯塔科维奇等。但提到苏联音乐教育家,大家首先想到的就是卡巴列夫斯基。苏霍姆林斯基说:"音乐教育不是要培养音乐家,而是要培养人。"卡巴雷夫斯基本着这样的教育思想,制订了《苏联普通学校音乐教学大纲》,对苏联的音乐教育体系有着极其重要的指导作用。他的音乐教学体系与方法更是优中选优,得到世界的认可。本文对卡巴列夫斯基的语言传递法及如何在教学中应用作了简单的阐述和分析。
简介:当代艺术的制作和体验方式都体现出数字技术的影响,这已经形成了持久稳定的讨论,成为了辩论的主题。在艺术家、批评家和策展人之间形成的讨论,多具有争辩性而少确定性。数字技术让人们易于获得广泛消息,减少了注意力持续的时间,又形成了新的循环和展示模式,我们观赏艺术的方式正在改变之中。同时,艺术家们张开双臂迎接这些新的形式和概念,他们不是简单地将其作品搬到网络上,
简介:想象你自己飘浮在海面上,海神如同准备云石纸的画匠,使其表面形成红色的和其他更为大胆的色彩的漩涡。膨胀而尺寸巨大的岩石限制了你的横向视线,但是没有关系,因为天空没有被挡住,海洋从边缘升起包围着你。这个故事没有开始也没有结束,只有这一情境的瞬间。这一瞬间不断地重复,充满了惊奇、敬畏、沉着、恐惧,那是超写实主义与超自然力量的融合点。
简介:2010年末--2011新年开始之际,著名作曲家、我院校友、比利时皇家音乐学院终身教授张豪夫先生,应邀回到母校讲学、交流。
简介:中国的艺术教育,出现过一种“复招效应”。“文化大革命”后恢复高考招生初始的、以“老三届”为主要生源的77级、78级,其总体水平或尖子水平,都达到了空前的高度。其总体水平之高,亦有可能是绝后的。以陈其钢(77级)、谭盾(78级)等“才子”为代表的“复招”音乐家、以张艺谋(78级)为代表的“复招”电影家等,尽管他们的实验创作有的引起争议,但不可否认,“复招效应”下的艺术家群体,是至今没有超越的高峰。
简介: 美国心理学家DonaldA.Norman指出,"美观的物品更好用",人们认为设计漂亮的产品更好用.以色列科学家NoamTractinsky所做的实验证明了这一点.美观的物品是否真的比不美观的物品在操作和功能上更好用,是否具有心理上的作用力?……
简介:自从事全家福主题行业以来,经历了一个又一个的节日,唯有大节日反应更为强烈。但有很多影楼老总并没有注重或重视全家福市场,以致错失良机,损失业绩。笔者根据多年从事全家福拍摄和开
简介:戏剧情节结构是戏剧的核心内容,情节结构严密与否也是评判戏剧优劣的重要标准。然而戏剧破绽的存在是不争的事实,并且它较为普遍地存在于剧本之中。虽然戏剧破绽受到前人的种种批评,但是剧作家却仍在不断地重复着这样的"错误"。因此,戏剧破绽引起了人们广泛的关注和议论,从而也形成了一种特别的传播效应。
简介:对于成名的歌手来说,谁都有酸甜苦辣的经历。这些经历多半都很感人,把它介绍给读者,使其受到启迪,当然是有益之举,不少音刊过去和现在一直这样做着,事实证明颇受读者欢迎。这样做不仅激发了读者对歌手的敬意,对歌手本人也起到了很好的鼓励作用。有的刊物却不然,他们专门猎取并刊载有关歌手的情场故事,花边新闻,以此让读者开心,有些好奇心强的读者,读后便作为笑谈,“佳话”到处传播,而且添
简介:<正>消费社会的到来使得人们对物质的消费转变成了对符号的消费,大量的物品被符号化,广告传播者通过广告宣传将某种消费概念塑造成具体的形象来迎合消费者的需求。作为广告信息的传播者,更要重视视觉文化对广告传播的影响,在广告创作时应注意以视觉为中心、将文字与图像的关系以一种协调契合的表象形象地凸显出来,使广告整体呈现出不同于其他的心理渗入感应,在有限的空间内发挥出无限的想象,进而达到相统一的文化调和。因此,跨文化传播里的视觉符号在使用时则要更多地倾向于"调和"这一问题。
简介:杂技是一门有着数千年历史的古老艺术,而在科技与经济高速发展的今天,特别是改革开放以来,随着人们艺术欣赏水平的提高和娱乐消费的多元化,文化消费人群已然分流,比如观众甚多的电影和电视,还有网络的大范围
简介:在素质教育理念下,我国声乐教学体系日趋完善,且教学水平不断提高,对培养和提高学生的音乐综合素养发挥着重要作用。在声乐教学过程中,教师与学生之间应加强互动,包括行为方面的互动和心理层面的互动,基于此,才能提高声乐教学效果,激发学生的声乐学习兴趣和提升其学习能力。所以,在研究声乐教学中心理互动效应时,有关人员必须首先了解心理互动效应及声乐教学中的心理互动效应的表现方式,进而提出促进良性心理互动效应的策略。
简介:由各大城市轮流“做庄”,中国艺术节已经陆续举办了十届。“雁过留声”,此类大型的艺术活动在各城市成功举办,肯定会存留痕迹,产生影响或日效应。“效应”有好坏之别。好,大家都看到了,也说透了。不好,大家也看到了,却不一定会说出来——权当“文艺批评”人才缺失。本文不往诸如“发展、推动、促进”之类的好效应方面去赘添笔墨,而仅从效应层面谈谈个人观点。
简介:在激发学生学习中, 鼓励艺术创造性思维,在艺术教学中要注意培养学生良好的个性品质
简介:学生的心理状况,往往直接影响着声乐教学活动的开展,影响着学生歌唱技能的形成。本文作者结合个人教学体会,提出若干关注学生的心理,使之向着健康、稳定的方向发展的措施。
简介:这是瓦埃勒·舒基(WaelShawky)《卡巴莱圣战:恐怖档案》(CabaretCrusades:TheHorrorShowFiles)中的一幕:耶路撒冷圆顶清真寺周围大火肆虐,橘色的火光投射到木偶的脸上,正在呈现的暴力事件是对十字军东征那段历史的描述。
言传身教 必将硕果累累──第三届钢琴教师培训班侧记
中国寓言传说
用电影语言传情
摄影艺术中的绘画语言传达
卡巴列夫斯基语言传递法在教学中的应用
数字效应
充沛的光效应
比利时皇家音乐学院终身教授张豪夫回母校讲学
解码艺术教育“复招效应”
产品设计的心理效应
全家福的节日效应
戏剧破绽的传播效应
“花边新闻”的心理效应
新媒体下广告视觉效应研究
杂技演出市场与品牌效应
初探声乐教学中的心理互动效应
艺术节的后效应之思考
鼓励因素在艺术教学中的效应
稳定学生心理,提高声乐教学效应
瓦埃勒·舒基:蝴蝶效应