简介：一个阳光明媚的周六下午，鲍比·刘易斯带着他的两个孩子去玩迷你高尔夫球。他走到售票的柜台前：“请问，门票需要多少钱？”

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简介：我们常听到一些年轻妈妈这样恼怒地训斥孩子:“为什么你总是不听话?”“为什么每次下雨你靴子里都有水?”为什么……”的确,孩子调皮,令家长头痛,可是,很少有家长这样问过自己:孩子为什么会“调皮”呢?一、生长发育需要“调皮”学前儿童心身发育是很快的,特别是学前期,大脑皮质的兴奋性机能明显增强,身

简介：＂未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人.＂所以,作为一名教师,在教学活动中,在向学生传授知识的同时,应对学生进行学习方法的指导.根据数学学科的特点和儿童的心理特征,我认为,小学数学学法的指导应从以下几个方面进行.

简介：孩子是顽童,在生活中学习中总会出错.作为家长,难免会责备孩子.责备,作为家庭教育的一种手段,在运用时也应讲究一定的艺术,这样才能达到预期的效果.那么家长如何来责备孩子呢?家长可以从以下几方面入手.

简介：问：我的儿子2岁半，腹泻已经差不多5天了。开始是上吐下泻，连续打了3天点滴，现在腹泻总算不厉害了。这段时间连续下雨，我想问：腹泻与天气湿热有关系吗？还是因为吃了不干净的东西？

简介：如果孩子这么傲见风使舵贝贝的妈妈对贝贝要求严格，特别是行为习惯的养成方面。贝贝爸爸对贝贝要求不高，但惩罚贝贝的方式却比较“原始”，因此，妈妈和爸爸经常在教育贝贝的问题上产生分歧。所以聪明的贝贝在犯错误的时候经常利用爸爸和妈妈教育方式的不同来进行回旋。

简介：父母爱孩子,乃人之常情。可是,爱孩子要讲究方法。不然,就会走进溺爱的误区。作为一名幼教工作者,数年来的耳闻目睹和教育实践,不能不让我为一些父母爱孩子的方式、方法感到忧虑!在此,笔者想结合几例实事同为人父母者进行商榷:究竟应该怎样爱孩子?怎样做才不至于走进溺爱的误区?有这样一位母亲,一天下午孩子离园后,我和她6岁的儿子正在

简介：近期频发的“虐童”事件．将幼儿教师这一群体推向了舆论的焦点。加强行政监管，动用法律手段维护幼儿合法权益．这些都可以取得立竿见影的效果，但要从根本上杜绝这一现象，就必须加强幼儿教师队伍的建设，提高幼儿教师整体素质。

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简介：在幼儿园工作了10多年，经常碰到家长这样的困惑：“明明是孩子自己打坏或者弄坏的东西，却不承认或者推给别人甚至小动物。”有些家长还会使用一些方式“逼供”，如果孩子没有吐露实情，家长的反应就会更加激烈，仿佛自己的孩子是个骗子。据我的观察，这些家长通常对孩子的要求比较严格，对孩子犯的小错误缺乏必要的宽容和体谅。这种家长经常采用“单边主义”，没有倾听孩子想法的习惯，没有理解孩子感受的同理心。孩子偶尔犯错，甚至很多是无心之失的时候，轻则受到父母的批评和责怪，重则会招致体罚。趋利避害本是孩子在紧张和压抑状态下的本能反应，“说谎”也就作为一种逃避负面评价和责罚的手段而产生。

简介：国际四大钢琴赛事之一“利兹国际钢琴比赛”的创始人、著名钢琴教育家范妮·沃特曼在她的《钢琴教学与演奏》一书中写道：“有人问我怎么挑学生，我告诉他们理想的办法是：挑家长。”可见，在儿童器乐学习的过程中，家长担当着非常重要的角色。

简介：有的同学问:"我学习很努力,每天花很多时间看书做作业,但学习或绩总是提不高,这是为什么呢?"学习,仅靠很努力和舍得花时间是远远不够的,学习也有方法和诀窍,会学习的人,事半功倍,不会学习的人,事倍功半.那怎样才是会学习呢?

简介：记课堂笔记,是孩子在学习中必须做的事情。这不仅仅是为了以后复习使用,更重要的是它能让孩子在学习时高度集中注意力,深入理解教师所讲的内容,从而提高学习的效率。

简介：下班时走在前面的一段母子对话不觉传人自己的耳中：“妈妈，今天张老师教了一首歌哦。”“你会唱吗宁”……孩子却不说话了。我不禁朝这位小男孩看了看，浓眉大眼，一位很可爱的小朋友。尽管刚才妈妈问话的态度很亲切，但孩子好像对这个问题并不是很感兴趣。望着他们的身影，我在想：作为家长应该如何有效地和孩子进行沟通？应该怎样从孩子的言行中了解、发掘他们自身的潜力呢？

简介：美国科学家最近发表的一项研究结果表明,吸烟的家长如果能在孩子8岁前把烟戒了,则有可能防止孩子潜移默化地养成吸烟习惯.

简介：【摘要】父母的言行是孩子最直接的模仿对象，父母的言传身教，对孩子的心理发展和品性形成起着非常重要的作用。

简介：心事重重的小孩子晨辰是那种天生心事重的孩子，对每件事都操心．比如，看电视上正在报道车祸，马上就担心爸爸妈妈下班路上是不是安全；听到电视报道禽流感、小偷多，他就慌了；自五岁起，每天晚上睡觉前都要反复检查门窗。以前奶奶最爱说“哎呀，太乱了!这世界太乱了”，现在这句话成了晨辰的口头禅。

简介：一个活泼开朗、乐于与人相处的孩子容易受到同伴的欢迎和大人的喜爱，而且也容易适魔新的环境。然而，现在的孩子多是独生子女，他们因缺少同龄伙伴，接触面较窄而产生了诸如以自我为中心、攻击性强、不合群等问题，要改变这种状况，作为教师和家长，在日常生活中应积极为幼儿创设交往的机会，同时，教给孩子交往的技巧，这样孩子才会爱交往、会交往。