简介：摘要高职教育开展专业建设的绩效评价,即对专业建设的过程、管理、成效等方面对应建设计划所实施的定性以及定量的考察评估活动.而在这过程中构建科学、合理及有效的评价标准,是充分发挥绩效评价功能,促进高职教育良性发展的重要内容.＇关键词高职教育专业建设绩效评价中图分类号G７１７文献标识码ADOI１０．１０１６/j．issn．２０９５－８５７８．２０１５．０１．０９０

简介：摘要就本校药学院本科生毕业实习中存在的问题，以药物分析教研室培养本科生完成毕业实习为案例，对药学专业本科毕业实习教学改革和教学质量评价进行实验研究。研究结果表明教学方法为以问题为基础的PBL教学方法效果更好，并且合理安排进组时间，教学资源优化合理分配，教学形式多样化能够提高教学效果。本项研究对于提高药学专业本科生毕业实习教学质量具有积极意义，并且能够为其他理工科院校本科生毕业实习教学方案的设计优化提供有价值的参考。

简介：摘要目的探讨血肿穿刺联合ICP监测治疗中等量脑出血的临床疗效.方法收集９６例幕上高血压脑出血行血肿穿刺术患者的临床资料,比较ICP组与常规组的脱水剂应用、水电解质紊乱、肾损害、ICU住院时间、再出血、死亡率以及预后.结果ICP监测组术后甘露醇用量、水电解质紊乱、ICU住院时间、预后均优于常规组,差异有统计学意义,而两组的肾损害、再出血、死亡率差异无统计学意义.结论血肿穿刺术联合ICP监测能较好的指导治疗,早期发现并及时治疗再出血,降低术后相关并发症的发生,从而改善预后.关键词血肿穿刺术,颅内压监测,高血压,脑出血中图分类号R６５１．１文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０５８６－０２

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简介：摘要目的研究胸外科电视胸腔镜术后疼痛的体位护理要点。方法将我院２０１２年９月至２０１４年１１月进行胸外科电视胸腔镜手术的１２２例患者采用随机分组的方法分为对照组和观察组。两组患者分别采取不同的护理方法，对照组只进行常规护理，观察组患者除了进行常规护理之外，还要进行一定程度的体位干预。记录两组患者术后开始活动时间并比较两组患者手术后一周的活动能力。结果通过对两组患者的相应指标的比较，可知观察组患者手术后开始活动时间较早，手术后一周的活动能力较强，由于Ｐ＜００５，故两组患者之间在这两个指标上的差异具有统计学意义。结论体位干预在胸外科电视胸腔镜手术患者手术后的护理中具有重要作用。

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简介：摘要电视胸腔镜手术是新兴起的一项应用于胸部手术的新技术，胸腔镜手术是在肋骨与肋骨之间，将小型的摄像头置入胸腔，通过看着监视器，使用微型手术器械，在胸腔内操作完成胸部手术的全过程。本文结合临床资料，说明了电视胸腔镜手术的发展历程，阐述了电视胸腔镜手术在胸心外科疾病中的具体应用。

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简介：摘要根据临床药学专业培养目标和方向。结合专业课程设置具体情况，就临床见习内容、形式、带教方式、考核方式等几个方面进行探索，提出适合临床药学专业本科生特点的临床见习模式。

简介：摘要护理人才；流失原因；反思

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简介：目的探讨单操作孔电视胸腔镜解剖性肺段切除术的安全性和可行性。方法2013年6月～2014年12月我科施行单操作孔电视胸腔镜解剖性肺段切除术47例,术中观察孔位于腋中线第8或第9肋间,长1.5cm,操作孔位于腋前线第4或第5肋间,长2～3cm。术后常规放置1～2根胸腔引流管。结果2例分别因支气管残端漏气和静脉回流不畅而转肺叶切除,余45例顺利完成解剖性肺段切除。术后病理：良性病变10例,原发性肺癌35例,转移癌2例。手术时间（164.5±33.7）min,术中出血（125.6±46.4）ml,术后胸管引流（4.2±1.2）d,术后住院（5.6±1.6）d。所有患者均痊愈出院,术后无严重并发症发生。31例随访1～18个月,（7.9±1.6）月,未见复发和转移,无手术相关死亡。结论单操作孔电视胸腔镜解剖性肺段切除术安全可行,可作为部分不能楔形切除的良性病变患者、术前无法明确性质又不能楔形切除的肿瘤患者和肺功能较差、不能耐受肺叶切除或预计肺叶切除后易发生并发症的早期肺癌患者的选择。

简介：摘要我国老年护理专业人员的核心能力研究还处于初级阶段，对于老年护理专业人员的核心能力标准、培养及评价还有待进一步研究。高素质、高水平的老年护理专业人员的缺乏是我国养老机构普遍存在且急需解决的问题。老年护理人才的培养关系到健康老龄化社会的发展，需要全社会的关注，需要借鉴发达国家老年护理教育的成功经验，形成符合我国国情的老年护理人才培养模式。

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简介：摘要研究目的通过研究对心血管内科的新进展进行分析以及展望，为心血管内科的发展提供理论依据。研究方法对我地区心血管内科专业领域的相关资料进行收集，并且进行回归性的分析，在此基础之上，对近几年以来国内外的心血管内科专业文献进行搜集和整理。研究结果在心脏病介入治疗技术、心电生理学和心脏起搏技术、心律失常治疗的与外周血管疾病介入治疗的有了新的进展与展望。

简介：摘要护理专业英语是特别用途英语的一个分支，是针对护理人员使用的专业英语。随着全球经济一体化，医学教育国际化，社会对涉外护理人才的需求日益增大。本文以涉外护理学生需求为基础，探讨一种有利于提高学生的语言应用能力的护理专业英语教学方法。

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