简介:[目的]探讨工学结合培养模式在中职护理专业教育中的应用效果,为人才培养模式的改革提供依据。[方法]将我校2010级110名中职护生作为试验组,同级165名中职护生作为对照组。对照组运用传统培养模式,试验组运用工学结合培养模式进行半工半读。学习结束后采用自制调查问卷对试验组护生和临床带教教师对工学结合培养模式认知调查,并对两组学生临床课程期末考试成绩及学生综合素质水平优良率进行比较。[结果]结果显示大部分试验组学生和教师对工学结合培养模式持肯定态度;试验组学生考试成绩及综合素质水平高于对照组(P〈0.01或P〈0.05)。[结论]采用工学结合培养模式能提高学生的综合职业素养和教学效果。
简介:目的:调查高等中医药院校本科涉外护理专业教育现状,研究该专业方向教育办学模式,为其发展提供参考策略。方法:基于哈蒙德教育评价模式,通过文献研究和专家小组会议,确立调查问卷;采用横断面调查及专家咨询法,对来自全国23所高等中医药院校的护理教育专家开展调查与咨询。结果:以《护理学本科专业规范》补充文件形式确立该专业培养目标、及涉外课程设置建议。结论:构建该专业方向办学模式须规范教育办学宗旨、明确毕业生基本要求、增设专业核心课程、巩固语言学习和运用、增强涉外实践能力,本研究为高等中医药院校本科涉外护理专业教育的进一步发展提供了较为全面清晰的参考意见。
简介:摘要高职教育开展专业建设的绩效评价,即对专业建设的过程、管理、成效等方面对应建设计划所实施的定性以及定量的考察评估活动.而在这过程中构建科学、合理及有效的评价标准,是充分发挥绩效评价功能,促进高职教育良性发展的重要内容.'关键词高职教育专业建设绩效评价中图分类号G717文献标识码ADOI10.1016/j.issn.2095-8578.2015.01.090
简介:摘要目的通过微创血肿清除术与内科保守治疗中等量高血压性基底节区脑出血疗效及安全得出中等量高血压性基底节出血的最优治疗方案。
简介:摘要目的探讨血肿穿刺联合ICP监测治疗中等量脑出血的临床疗效.方法收集96例幕上高血压脑出血行血肿穿刺术患者的临床资料,比较ICP组与常规组的脱水剂应用、水电解质紊乱、肾损害、ICU住院时间、再出血、死亡率以及预后.结果ICP监测组术后甘露醇用量、水电解质紊乱、ICU住院时间、预后均优于常规组,差异有统计学意义,而两组的肾损害、再出血、死亡率差异无统计学意义.结论血肿穿刺术联合ICP监测能较好的指导治疗,早期发现并及时治疗再出血,降低术后相关并发症的发生,从而改善预后.关键词血肿穿刺术,颅内压监测,高血压,脑出血中图分类号R651.1文献标识码B文章编号1008-6315(2015)12-0586-02
简介:摘要目的研究胸外科电视胸腔镜术后疼痛的体位护理要点。方法将我院2012年9月至2014年11月进行胸外科电视胸腔镜手术的122例患者采用随机分组的方法分为对照组和观察组。两组患者分别采取不同的护理方法,对照组只进行常规护理,观察组患者除了进行常规护理之外,还要进行一定程度的体位干预。记录两组患者术后开始活动时间并比较两组患者手术后一周的活动能力。结果通过对两组患者的相应指标的比较,可知观察组患者手术后开始活动时间较早,手术后一周的活动能力较强,由于P<005,故两组患者之间在这两个指标上的差异具有统计学意义。结论体位干预在胸外科电视胸腔镜手术患者手术后的护理中具有重要作用。