简介：[摘要] 目的 研究戒毒所高血压合并急性心力衰竭患者开展系统化急救联合双轨道互动护理的效果。方法 选择2019年1月—2022年12月收治的戒毒所高血压合并急性心力衰竭患者48例为对象，随机数字表分组，每组24例，对照组常规护理，观察组系统化急救联合双轨道互动护理。结果 观察组和对照组心理弹性量表分数、并发症情况、生活质量分数比较存在差异（P

简介：摘要 目的 分析以问题为基础教学法（PBL）与以授课为基础学习法（LBL）应用于妇科护理教学中的效果。方法 收集符合条件的共70例护理学生为研究对象，时间为2021年9月至2022年6月之间，按照单双数分为两组，两组护理学生均实施妇科护理教学，其中常规组35例实施LBL教学模式，实验组35例则实施PBL与LBL双轨教学模式。评价两组护理学生的学习成绩分析教学模式在教学中的优势。结果 实验组学生的考核成绩、教学效果百分比均高于常规组（P

简介：【摘要】鉴于社会经济的稳步发展，医学技术持续进步，但由于诸多因素的存在使有疾病治疗需求群体日渐增多，使之对医学人才要求更为严格。以中医养生学为例，具有教学内容广、教学难度高等特点，不利于临床教学活动的施行，更谈不上人才培养。笔者以自身经验，对中医养生学教学模式予以思考，以供借鉴。

简介：【摘要】鉴于社会经济的稳步发展，医学技术持续进步，但由于诸多因素的存在使有疾病治疗需求群体日渐增多，使之对医学人才要求更为严格。以中医养生学为例，具有教学内容广、教学难度高等特点，不利于临床教学活动的施行，更谈不上人才培养。笔者以自身经验，对中医养生学教学模式予以思考，以供借鉴。

简介：摘要目的：探究PBL结合以案例为中心双轨式教学方法在血液肿瘤内科临床护理实习生带教中的价值。方法：血液肿瘤内科护生作为本次研究对象，共收集40名，根据其不同带教方式进行分组，其中20名施予PBL结合以案例为中心双轨式教学方法、20名施予传统教学，比较和分析两组各项指标。结果:对照组理论成绩以及实践操作成绩不及观察组，存在统计学意义，（P＜0.05）。观察组满意度优于对照组，P

简介：摘要：目的探究PBL与LBL相结合的双轨教学法在胸外科临床教学中的实践。方法挑选院内2019-2020年度进入临床实习的临床医学专业学生40名，随机划分为参照组与研究组。参照组给予传统课堂教学，研究组给予PBL与LBL相结合的双轨教学法,通过病例应用与课堂教育进行教育活动。两周后，对两组学生开展知识考核与无记名问卷调查教育评价。结果研究组知识考核分数明显优于参照组，且研究组教育评价明显优于参照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 PBL与LBL相结合的双轨教学法在胸外科临床教育过程中具备较高的运用价值，能够有效提升胸外科临床教学效果，值得临床广泛运用与推广。

简介：【摘要】 目的 探讨髂股静脉血栓患者溶栓导管置入的方法并观察疗效。方法 对42例髂股静脉血栓患者，根据具体情况分为两组，1组为研究组，21例，先行静脉轨道建立，然后将溶栓导管顺轨道置入，持续接触性抗凝溶栓治疗；2组为对照组，21例，未置入溶栓导管，经外周静脉应用抗凝药物。结果 所有患者下肢肿胀均有减轻，置入溶栓导管患者治疗效果更佳，恢复更快。结论 对于髂股静脉血栓患者，进入溶栓导管困难者，可通过静脉轨道法协助解决。

简介：【摘要】目的：本研究旨在调查心理护理对ICU重症患者护理质量的提高效果。方法：选取我院2021年2月至2022年12月期间的92例ICU重症患者作为研究对象，并随机分为对照组（n=46）和观察组（n=46）。对照组接受常规护理，观察组接受心理护理，护理结束后评估患者的效果，比较两组患者在护理前后的心理状态评分和护理满意度。结果：两组患者在护理前的焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）评分差异无统计学意义（P>0.05），但护理后观察组患者的SAS、SDS评分均低于对照组（P<0.05）；观察组患者对护理环境、护理人员的态度、护理专业度和护理质量等指标的评分均高于对照组（P<0.05），同时观察组患者的护理满意度总评分也高于对照组（P<0.05）。结论：对ICU重症患者实施心理护理能够有效改善患者的焦虑和抑郁水平，同时提高患者对护理的满意度，因此值得在临床中推广应用。

简介：摘要目的评价血液透析室护理风险管理的实践与疗效。方法选择2018年6月到2019年6月血液透析室中的患者56例，按照抽签法的要求对其分组，平均分成实验组（护理风险管理护理）与对照组（常规护理），分析风险问题与满意度。结果实验组的风险管理与满意度优于对照组，相互之间的比较呈现出明显差异性，P<0.05。结论在血液透析室实际护理工作中，采用风险管理方式，有助于合理的预防危险问题，有着很好的推广优势。

简介：

简介：

简介：【摘要】目的： 探讨护理干预在妊高症产妇护理中的护理效果 。 方法： 选择 2018 年 6 月～ 2019 年 6 月在我院妇产科收治的 120例妊高症患者为研究对象，随机分为研究组和对照组，每组 60例，对照组进行常规护理，研究组在常规的护理基础上，进行综合护理干预。结果： 研究组护理效果明显优于对照组，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。研究组无新生儿因畸形死亡，对照组有 2例畸形死亡；研究组新生儿评分以及体重明显优于对照组。差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。 结论： 对妊娠高血压产妇进行优质的护理干预措施，可以有效地提高患者的临床护理效果，提高新生儿的健康状况，值得大量推广。

简介：摘要 目的：探究心理护理结合人性化护理在骨科护理中的应用。方法：选取我院近两年内收治的80例骨科患者，将其随机分为A、B两组，各40例，对A组（对照组）采用一般护理模式，对B组实施心理+人性化护理模式（研究组），比较两组患者的恢复情况和对护理工作的满意情况。结果：A组患者在恢复效果、护理服务满意情况方面均低于B组，（P＜0.05）。结论：在骨科护理中结合心理+人性化护理的模式有利于患者的身体康复，可很好地提高护理服务的质量。

简介：【摘要】目的：探究针对性护理对小儿重症肺炎的临床应用分析。方法：选取于2022年7月至2023年7月期间内，患有重症肺炎的小儿病例72例，随机分为对照组和实验组，各36例；将对照组实行常规护理干预，实验组实行针对性护理干预，观察两组的症状改善时间。结果：实验组患儿的症状改善时间短于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：针对性护理对小儿重症肺炎的临床应用具有显著效果，同时缩短了住院时间，有利于提升患者家属的满意度。

简介：摘要：目的分析在外科护理工作中应用舒适护理的效果。方法选择本院2021年2月至2022年8月收治的需行外科手术治疗的患者90例进行研究，将全部患者按照随机方式划分成两个组别，即研究组、对照组，每组有患者45例。给予对照组患者常规护理干预，研究组则在此基础上增加舒适护理。对比两组护理前后的焦虑、抑郁评分情况及护理满意度。结果在护理前，两组焦虑、抑郁评分对比结果为P>0.05，不存在统计学差异；经护理后，两组评分均下降，且研究组下降幅度更大，和对照组相比，P

简介：

简介：【摘要】

简介：摘要：冬春季节是婴幼儿肺炎的高发时期，家长们一定要做好预防，让孩子远离肺炎的侵袭，健康的成长。 根据笔者多年在儿科诊室的护理经验， 本文针对小儿肺炎发生的原因、治疗期间的护理、及护理时的一般注意事项作了比较详 细的讲解，对小儿肺炎患者应该进行有效的治疗及相应的护理措施。

简介：摘要：由于我国产科的风险较高，同时产妇较为特殊，需要给予产妇护理和及时的安慰。特别是产房护理中需要重点关注产妇的情绪变化，针对初产妇的心理压力较大，容易在分娩过程中存在意外现象。护理人员需要注意产妇的心理压力，采取针对性措施，降低心理负担，打消产妇对分娩的恐惧和焦虑。近几年，人们的生活水平提高，常规的产房护理方式不能满足人们的实际需求。基于此，推出了优质护理服务，优质护理服务主要以产妇为中心，强化各项基础护理措施，给予患者针对性的护理，打消患者的负面情绪。本文分析了产房护理过程中纳入优质护理服务的内容，总结了应用优质护理服务后的效果。

简介：【摘要】目的 总结妇产科护理中应用细节护理的护理效果。方法 选取 2014 年 2 月～ 2016 年 12 月收治的患者 102 例，随机分为护理组和观察组，每组各 51 例。护理组患者实施细节护理，观察组实施常规护理。比较两组患者的护理效果。结果 护理组患者护理评分及护理满意度显著高于观察组患者。差异有统计学意义（ P<0.05 ）。结论 细节护理运用于妇产科临床中，能提高护理质量，提高护理满意度。