简介：着眼于小、中、大学之间体育(与健康)课程内容的水平目标层级衔接问题,试图探讨出一个可供各级各类学校借鉴的体育教学内容体系结构.各水平目标层级教学内容的安排要符合5个原则,即教育性原则、与教学领域目标和水平目标相一致原则、科学性原则、兴趣性原则、有利于培养学生终身体育意识和体育行为原则.为实现各水平目标层级之间教学内容的有机衔接,应将教学内容分为4类,即主学类、简学类、介绍类、系统安排类.继之将学校分类,依靠政府的调节性安排,实现学段与学段之间、各水平目标层级之间有序递进、有机衔接,保证体育(与健康)教学目标的总体实现.

简介：体育教学中,由于受到个体因素和社会因素的影响,学生的运动能力和体育素养存在着不同程度的差异,具体表现在:其一,不同学生在同一身体素质和运动项目中,发展的速度和水平不同;其二,同一学生在不同的身体素质和运动项目中,表现出的能力各不相同;其三,不同的学生在不同的身体素质和运动项目上,表现出不同的个性心理特征。教育心理学将这种差异称之为个性差异。正是由于这一点,分层次教学成为体育教学改革中的一个热门话题,并在具体实施中,向人们显示了巨大的潜在优势。但不可否认,在当前教学条件、环境等的限制下,也暴露了其中的某些弊

简介：“球板是整个球拍的灵魂”，经典之语啊。不错，整块球拍的性能表现，主要是由球板决定的，其次才是胶皮搭配。不管你是不是无神论者，“灵魂”的重要地位在此无法抹杀。

简介：高中体育分层教学符合新课标的要求，它的优势是能针对学生的不同情况进行因材施教。但在实际操作中还存在一定的问题，影响了分层教学实施的效果。文章针对这一问题进行了分析，并找出对策，以期待在以后的教学中更有效地实施分层教学。

简介：由于中学生在运动能力、基础知识和意志品质等方面存在个体差异,因此体育教师在田径教学中不能用同一目标衡量所有学生,应关注不同层次学生的差异化发展。笔者结合自身教学实践设计了:着眼差异,分层定标→面向差异,分层施教→针对差异,分层练习→根据差异,分层评价→矫正调节,分层提高的田径分层次教学操作模式。在中学田径课上通过各种途径创设问题,激发不同层次中学生的求知欲,调动中学生积极参与田径运动的动机,开发学生的“最近发展区”,使各层次中学生通过自身努力都能达到各自的学习目标。

简介：体育教学改革是一项长期而又艰巨的任务,不管在内容上或形式上如何进行,最终的目的都要落实到提高教学质量上。当前中学体育教学中存在的一个突出问题是:教学班人数偏多,学生体质、身体素质、对各运动项目的兴趣等各方面存在较大差异,而且长期以来,相当一部分教师在教学中缺乏因材施教的教学思

简介：通过教学实验,对在跨栏跑教学中实施分层教学、分类指导的教学方法进行了理论与实践研究.在教学过程中实施分层教学、分类指导,应认真研究学生,对学生进行合理的分类,确立适宜的层次目标,并应做好备课、讲课、作业、指导等各个教学环节,使教学过程体现出系统性、层次性,使学生都能在各自力所能及的范围内得到充分的发展.

简介：从社会分层理论的视角对宋代体育休闲活动进行整理分析，发现宫廷皇族阶层的体育休闲活动引导了宋代体育休闲活动的社会风尚；平民阶层得到充分的孕育和发展，使其成为宋代体育休闲活动的大众版图的扩张者；士大夫阶层受到理学的影响，其体育休闲活动追求人与自然的和谐，强调精神上的休闲。同时，宋代政治较为开明，各阶层经济收入和闲暇时间增加，文化教育及价值取向的多元是宋代体育休闲活动兴盛原因。

简介：根据高校体育教学的特点以及大学生的层次性和个体差异,通过教学实验,对"分层教学法"在高校网球教学中的设计与应用进行了理论和实践探索。在实验研究的教学过程中运用"分层教学法",全面认真研究学生,将身体素质,运动能力不同的学生分成不同的教学班次,从而对各层次班确立适宜的目标,提出基于因材施教的分层教学模式,提高教学效果提出参考与借鉴。

简介：随着当前高校体育教学改革的不断深入,新课程标准提出的＂健康第一,以人为本＂的思想也在积极地贯彻实施。通过文献资料法、专家访谈法、教学实验法等,对哈尔滨工业大学2015级一年级学生进行轮滑分层教学的实验研究,同时对实验数据进行统计分析,目的在于阐释分层教学法在轮滑教学中的可操作性和实效性,挖掘分层教学相比传统教学的优势,旨在为高校轮滑教学改革提供实践与理论参考。

简介：我国城乡群众体育统筹的最终目标是缩小城乡群众体育之间的差距，让城乡居民享有均等化的体育生活水平，从而实现全民健身的目的。居民的体育参与情况能很好地反映城乡群众体育的统筹情况，对不同社会分层的城乡居民体育参与进行研究，找出社会分层与体育参与的关系。结果显示：不同的职业声望、不同收入、不同学历的城乡居民其参与的运动项目有所不同，城乡居民体育参与情况具有显著性差异。

简介：花样滑冰比赛紧张激烈,观赏性高,能够满足大学生好动争强的心理需求,还能够促进大学生身体的发育,具有很高的健身价值。花样滑冰教学是大学体育课程的重要教学内容。传统的大班制花样滑冰教学方法,不能有效地提高花样滑冰运动技能水平较高学生的水平,也容易忽略花样滑冰水平较低的大学生的不足,所以教学效果较差。在花样滑冰教学中采用分层教学法,从大学生的花样滑冰运动的实际水平出发,因材施教,可以有效的提高花样滑冰教学的效果。以哈尔滨体育学院为例,分析花样滑冰分层教学法的各种优点,旨在促进分层教学法在花样滑冰教学中的推广。

简介：所谓“杂草”，即植物生长在不应生长之处，或生长之植物非所要者。对于在由人为建立的草坪上，非所属该草坪草种的植物皆视为“杂草””。杂草影响了草坪的整体质量。因此，凡是与所属草坪在颜色，密度，叶型，草型，或生长习性不同的草都是杂草。长在球洞区(果岭：puttinggreerl)的杂交狗牙根(Bermudagrass)不是杂草，但如果它们长在高羊茅(Tallfescue)草坪上就是杂草了。这是因为杂交狗牙根的颜色，生长习性，和管理要求与高羊茅截然不同。

简介：

简介：企业的管理者经常都会有机会面对生意场上各种陷阱或者困难，如何避免这些状况的出现，采用什么样的技巧来帮助自己做出相应的决定，这些都是管理者们所关注的重点。同样的，球会管理者在经营中对于经营战略的抉择、各种资源的获取以及维持应该给予高度的关注。

简介：近年中国高尔夫球场发展迅速，新球场如雨后春笋涌现，但是由于缺乏成熟的管理销售经验和本身球会地理位置的限制，急于寻找一盏指路明灯。而有一定历史的球会需要在成熟的经营上面寻求再发展，在一些附属设施，如球会会所及服务等方面去留住吸引客人等等。

简介：在我们讨论高尔夫球场最佳管理的水分管理时，不仅仅是草坪浇水的简单概念。草坪总监们都清楚，浇水要安排在太阳没有出来之前、风影响最小的时候，这样才能节约用水，减少叶片湿润的时间，还可以降低病害的发生频率。

简介：对于草坪总监来说，草坪管理最头痛的问题之一可能就是病虫害的问题。因为从病虫害的综合管理来说，监控、预防到病虫害发生后的诊断和治疗，需要一系列的知识和外部条件的支持，可是我们所现在必须面临的条件和环境是：气象资料不及时、不准确、科学的病虫害诊断体系不健全、农药的选择以及用在草坪上的应用研究几乎是空白；所有这些都导致我们对付病虫害的方法除了经验，还是经验。

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