简介: 摘 要:在初中阶段的数学教学中,不仅要在教学过程中注意对学生进行课本内容知识的传授,还要注意引导学生适当的对所学知识进行实际运用,培养学生的数学解题能力。那么,初中数学教师应当采用什么样的方式帮助学生培养良好审题习惯,提高学生的知识实际运用能力,进而增强学生的数学解题能力呢?下面文章将提出一些具体解决策略。
简介:【摘要】高中数学教学既是知识传递的过程,更是促进学生各方面发展和注重学生数学能力培养的过程。学生的解题能力是取得数学高分的关键,良好的解答能力是理解做题的思路,采用正确的做题方法的前提。因此,学生要注重自身解题能力的培养,在复杂的高中数学题目里找到破解的“钥匙”。
简介:摘要数学就是人们对数学的基本看法和概括认识,是数学思维和现代人类思维的重要特征之培养数学观念是提高数学素质的重要环节。数学教学的成败主要体现在培养学生的数学观念,对于学生养成正直、诚实的道德品质、形成尊重真理、讲究科学的良好习惯和严肃认真的生活态度都具有重大的意义。
简介:摘要:随着新课改理念的不断深入和推重,教育领域的相关问题也受到了社会各界的重点关注,教师的教学方式也因此发生了巨大的变化。数学作为高中阶段最能训练学生逻辑思维能力的学科,其教学理念及教学方案的制定受到了广大学者的积极讨论。本篇文章针对当代社会中高中数学课堂的现状进行深刻的反思,并提出一些切实可行的解决方案,旨在帮助高中数学教师改变自己原有的教学策略,切实帮助每个高中生提升自己数学成绩。
简介:摘要学生的自主学习能力能够带动学生自主性学习。当学生养成自主学习的习惯时,教师的教学工作开展得也会更加顺利。但是自主学习不仅是一种能力,更重要的是一种意识。首先学生必须具备自主学习的意识,才能够积极地参与到学习中,实现自主学习。高中数学作为高中教学中相对较难的一门学科,很多学生对这门课程望而生畏,不愿意对该课程进行深入学习,因此学生对数学课程的自主学习性自然不高。在新课程背景下,培养学生的自主学习能力是新课程改革的要求,更是学生学习的需要。因此,本篇文章主要针对高中数学教学中学生的自主学习能力培养进行探究,以期通过正确的措施不断培养学生的自主学习能力。