简介：在我国国情下,"穷国"办了世界最大规模的教育,解决教育经费是制约教育发展,乃至影响整个经济发展和社会进步的极为重要的课题.我们认为,当前在教育经费不足状况下,我国教育投入有必要制定一部教育经费法,而且制定教育经费法的条件已经成熟.

简介：〔摘要〕文章通过文献分析和调查研究，将幼儿阶段双语习得的利与弊进行比较分析，并对可行性进行论证，旨在引起教育界对学前双语教育的重视，为幼儿的双语教学正确定位，明确幼儿园双语教学的意义，以便将来为社会培养出更具时代精神和国际视野的优秀人才。

简介：〔摘要〕《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确规定“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强体育工作。”同时还明确要求“加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神增强青少年适应社会生活的能力”。定向越野运动正好响应这规定，既可以达到强身健体、增强体魄的要求，也培养学生吃苦耐劳、团结合作、艰苦奋斗的坚韧顽强精神。

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简介：心理健康教育在现代中小学教育中有着非常重要的作用。国外心理健康教育给我们带来重要启示。根据当前社会对心理健康教育需求现状，我们认为在师范高等专科学校设置心理健康教育专业是切实可行的。

简介：

简介：目的探讨乡镇卫生院建设成为定向医学生实践教学基地的可行性。方法自制封闭式问卷对全省部分中心卫生院和赣南部分乡镇卫生院院长进行问卷调查，配合实地走访、座谈。结果大部分乡镇卫生院存在教学经验欠缺、师资队伍不足、教学设施缺乏等问题，要承担定向医学生实践教学任务,急需解决培训师资队伍、添置教学设备、完善科室功能等问题。结论乡镇卫生院承担定向生实践教学任务还存在较大困难，可探索以县级医院为主体，与乡镇卫生院相结合的定向生实践教学体系。

简介：运用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等研究方法，对赣南师范学院体育与健康课程开设定向越野项目教学的可行性进行调查。调查发现在赣南师范学院开设此项目有得天独厚的条件，如场地条件较好，气候条件适当，器材相对充足，师资队伍较完整，有利于定向越野运动项目教学的开展。同时也发现一些不足之处，如学生接受程度，地图路线设计，如何扩展师资队伍等等，针对这些问题提出了一些合理的建议。

简介：高等教育依附性及自主性使其与经济发展呈现出非均衡互动性关系,高等教育发展应根据经济发展的阶段性规律和要求进行相应转变。高等教育发展方式转变的关键内容和核心机理是其要素组合方式的优化。结构路径、技术路径、制度路径为高等教育发展方式转变提供了一种有效的整合机制,此种整合机制通过对发展要素优化组合来有效破解高等教育发展问题,加速高等教育发展的进程,成为高等教育发展方式转变的可行路径选择。

简介：我国的中、小学学制,几经变迁。有的人认为12年太长,引进了十年制;有的人认为10年不够,提出了“五、四、三制”。实践表明,确有少数学生,10年就可达到高中教学大纲的全面要求。据连续6年统计,湖南省南县一中,以不多于10年的时间读完高中、考入重点大学的学生就在200人以上。也确有不少学生,读了12年,拖得筋疲力尽也还达不到最低标准,丧失了进取心。因此,我们不得不承认,各种主、客观原因必然导致同龄人学习成绩的巨大差异。为了在现有条件下,全面提高普通教育的质量和效率,必须在学制上进行“程控设计”,对不同程度学生的学习年级形成“自动调整系统”,使少年

简介：〔摘要〕多年来，阅读教学因受《教参》等教辅资料的影响，教师的思维被圈住了，学生的思维随之被束缚了。要想学生的思维在阅读活动中有所发展，有所创造，教师必须率先走出求同的圆圈———摆脱《教参》等资料的束缚，从训练学生的多向思维入手。

简介：一、教师专业性发展的内涵专业化是一个社会学概念，其含义是指一个普通的职业群体在一定时期内，逐渐符合专业标准、成为专门职业并获得相应的专业地位的过程；也是指某一种职业群体的专业性质和状态处于什么样的情况和水平。

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简介：一、前言心理理论是指个体对自己和他人心理状态（如需要、信念、愿望、意图、感知、知识、情绪等）的认识，并由此对相应行为作出因果性的预测和解释。错误信念的理解是儿童心理理论获得的主要标志。所谓错误信念是指他人或自己的一些与现实不一致的信念。大量研究表明，儿童在4岁时才能达到对错误信念的理解。

简介：从展望未来班级形态的视角,针对目前围绕＂个性化教育＂出现的多方面探索,辨析了不同于＂个别化教育＂的＂个性化教育＂可以选择的一种教育思路：通过班级生活中的群体交往促进个体发展,特别是促进学生个体的＂个性（人格）＂的自主发展。进而结合案例辨析了在班级生活中实现＂个性化教育＂的内在机制。

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简介：民间游戏作为我国传统文化中的重要组成部分,作为儿童游戏的形式之一,对幼儿的社会性发展具有深远的影响。基于群体社会发展理论、文化传承和游戏本体性视野、人本主义以及社会文化发展理论四个层面对民间游戏在幼儿社会性发展中的影响进行探讨,研究表明：民间游戏在促进幼儿社会认知、社会情感、社会行为的发展和良好个性品质的形成中均发挥着重要作用。

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简介：〔摘要〕创造性戏剧教育对儿童的社会认知、语言、情感、身体等心理健康发展有其特有的教育作用，在家庭中，我们也可尝试通过这种方式，设定一个主题，可以是童话故事或身边发生的事，由孩子和家人担任不同角色，让孩子在这种艺术表演的形式下学会思考、学会生活。因此，我们应当在对创造性戏剧进行深入研究的基础上，进一步将其融入我国幼儿教育之中，从而找到一条促进我国幼儿全面发展的新途径。