简介:摘要复习课是小学数学教学的重点课型之一。史宁中教授指出,数学复习课教学要达到“串联”与“知新”的目标。复习题是小学生进行数学复习的重要载体之一,很多教师对于复习课上复习题的运用依然存在“照搬教材、照搬教辅”的现象,单一化、零散化的复习题不能够引导学生进行高效化的数学复习。基于此背景,文章对小学数学“复习题组”的设计进行了探究。
简介:内容摘要:如果作文题目是一个无形抽象的命题,它透露出来的是一个概念,一种情感,或是一个道理,那它就是一个虚的命题。本文以2018年广东中考作文题《恒》为例,从以下四方面来探讨提高学生考场作文化虚为实、虚题实写的能力:一、以自身经历入文;二、以生活细节入文;三、以历史事件入文;四、以自然之物入文。唯其如此
简介:摘要数学是一种思维练习,作为小学教师,如何透过简单形象行程问题转化到抽象复杂相遇问题,培养学生大胆创新的一题多解方法,达到学生解题能力的提高,是我们教学注意的地方。
简介:1.研究的背景学生的认知水平及能力是课堂的起点基础,面对优秀的学生,数学课堂还能仅满足于引导学生达成双基要求吗?在过去一学年,笔者担任了两个不同层次班级的数学教学工作,其中A班学生的综合学习能力较强,形成了良好而稳定的学习的动机与习惯.在A班开展教学时,笔者经常有这样的体验:在讲评一些难度较大的习题时,常会有同学敢于提出不同的见解,并且发现这些方法不仅正确而且更优于自己讲授的方法.于是笔者反思:何不组织学生课堂说题,为他们搭建一个自主平台,让他们的智慧得以充分展现,并逐步形成对数学质疑、探究,应用数学解决问题的习惯,真正意义提升他们的数学素养,并实现课堂的教学相长呢?