简介：摘要：在人们的生活中，数学体现在方方面面，生活和数学是相辅相成的，谁也离不开谁，在如今的时代下，小学数学教学对于学生和老师提出了更高的要求，既要老师传授学生数学知识，增强学生的数学基础，也要老师培养学生的自主学习能力，让学生主动去实践和探索。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对如何构建小学数学自主学习课堂提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：幼儿体育游戏活动对于幼儿身体健康素质的提升以及良好品质的塑造起着重要的作用。在《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础”。良好的体育活动，能够锻炼幼儿的动作发展与协调能力，提高平衡能力，进行力量训练以及培养耐受能力，提高意志力等。同时，在与老师和其他小朋友的合作与交流中培养沟通和合作能力，在模仿与实践中，不断的提高自己的综合素质。通过将活动园地划分为不同的区域，让幼儿基于自身的条件以及结合兴趣自主的选择活动区域，开展多种不同体育游戏，锻炼身心。

简介：        【摘 要】中职学生基础差异很大，不同层次学生的管理难度不同，我们着重对中职 学生管理进行一些探讨，提出 一些学生自主管理中出现问题的应对 对策。

简介：摘要：伴随新课程改革，自主教学是如今的热门课题。下面对自主教学介绍一些个人见解。

简介：

简介：摘要：随着我国基础教育课程的改革，培养学生自主学习的能力越来越成为英语教学中关注的热点。教师要想培养学生自主学习的能力，就必须清楚情感态度是培养学生自主学习能力的决定性因素，教师可以利用课前、课内和课后培养学生自主学习的行为，此外，学生成就感的培养对学生自主学习能力的培养也有很大的推动作用。

简介：摘要：班级是学生学习的主要场所，良好的班级管理不仅可以增强班级凝聚力也可以创造良好的学习环境。班级自主管理可以提高中职学生的自主管理能力，培养学生的自主性和创造性。

简介：　摘 要：随着信息大爆炸时代的到来和新课程改革的不断深入，自主学习受到了广泛的关注，并且成为当前教育研究的重要课题。自主学习能力不仅是个体实现终身教育的前提条件，也是构建学习型社会所必备的能力。本文主要就提高小学低段学生数学自主学习能力的策略进行分析。  　　关键词：小学低段 ;数学 ;自主学习  　　一、 激发学生学习动机  　　一方面，增强学生自我效能感。学生年龄越小，附属内驱力体现的越明显。低段学生当学生回答在课堂上由于精彩的发言，得到教师的夸奖或者同学“棒、棒、你最棒”的鼓励时，会由衷产生一种成就感，有继续学下去的意愿。在课堂中，就会发现这位学生在接下来的整堂课中都会表现的特别积极，产生较高的自我效能感，有利于自主学习的开展。所以，在日常的教学中，教师可以在评价时多使用“请这位同学回答一下问题”“谢谢这位同学精彩的发言”等鼓励性的语言。另外，在夸奖学生的过程中，要注意语言的具体性、有针对性，不能过于笼统，这样才能促进学生的后续发展，持久的激发自主学习数学的热情。  　　另一方面，引导学生正确归因。在归因的六个因素中，只有努力是内在的不稳定的可控因素，简而言之，就是个体能够通过自己的作为而改变。如果将成功归因于努力，个体就会按照这种努力继续工作 ;如果将失败归因于努力，个体就会认为是努力不足而加倍努力。因此不管是成功还是失败，如果教师能够引导低段学生将这次数学成绩的降低或者提高，都归因为学生多的个人努力的多少，则最有利于学生向积极的方向发展，也有利于学生数学自主学习能力的培养。如果学生这几次的测试成绩都下降了，可以和学生聊聊天，反思一下过去的一周里，哪里做的好，哪里做的不如之前好了，需要具体做出哪些努力，这样学生在之后的学习中，也就知道如何归因，争取下一次考试有所进步。  　　二、 充分利用身边资源  　　数学来源于生活，同时又应用于生活。学生可以亲身体验生活中的数学资源，并动手操作，这样当老师讲到相应知识的时候，由于亲身体验会对知识有着深刻的理解和记忆，还会理解数学与生活之间千丝万缕的联系，增强了学习数学的趣味性。数学知识也是很广泛的，数学课本不足以满足学生的自主学习，教师还可以帮助学生利用身边的资源来促进数学自主学习能力的发展。一方面，在数学课堂上，充分发挥本班学生的作用，促进学生的自主学习。在学习分类的时候，请学生将自己书包里面的东西在 20秒之内，安静快速的拿到桌子上来，并按照自己的标准进行分类，然后和小组成员交流，在学生交流的过程中，听到别人的分类后，学生又会产生许多新的想法，相当于一个小的“头脑风暴”，以此来促进数学自主学习能力的发展。  　　除此之外，还可以充分利用家长这一资源。家庭是学生学习的另一个重要场所，这时学生做数学任务的状态数学教师是看不到的，而家长就起着重要作用，家长可以将自己孩子在完成数学作业过程中遇到的问题或者是做的比较好的地方，在家长交流群中交流，好的地方，大家共同借鉴 ;有疑问的地方，可能别的学生会做的比较好，这样大家共同探讨解决问题的方法，人多力量大。  　　三、 教给学生学习方法  　　一位教师的教学理念直接指导着教师的教育方式、教学目标的制定以及教师的教学行为，所以教师要不断的更新自己的教育理念，做到与时俱进。数学教师除了日常的研究数学新课标之外，还可以上网上查阅一些专家对于新课标中自主学习的解说，做好笔记，在每周一次的数学教研会上，和其他数学教师交流心得体会，总结出一些符合低段学生数学学习特点的自主学习方法。只有数学教师知道怎么教，学生才有可能知道怎么自主学习数学。根据学生出现的问题，主要体现在预习和复习两个策略方面。  　　在预习策略环节主要有两点，第一，很多学生没有预习数学的意识，教师可以提前和有预习意识的学生沟通，请学生在预习数学的时候，将照片或者小视频，通过家长发到班级里面的家长交流群，然后数学教师就在群里表扬这几位同学有预习数学的意识，其他的学生看到了也会效仿，这一部分学生就起到带头作用。第二，部分学根本就不知道怎样预习。所以，在数学课堂上，教师要指导学生，比如预习數学课本的过程中，碰到不懂的地方，要用笔画出来并做个记号，画个五角星或者写个问号等等。同时，教师还要做个示范，并展示学生的结果。  　　四、 结语  　　终身学习时代决定学生具有自主学习能力，知识经济社会到来标志着终身学习时代的出现，知识经济社会也构成了它的社会基础。要想早日实现终身学习时代，就要以个体的终身学习作为保障。这就是说，个体需要在一生中都不断地学习新知识，吸收最新的成果，而这就要求个体具备自主学习的能力，才能跟上时代的潮流，不被时代所淘汰。  　　参考文献：  　　 [1]刘艳平 .小学数学个性化单元教学改革的个案研究 [D].长春：东北师范大学， 2016.  　　 [2]郑爱萍 .小学数学教学中如何引领学生自主、合作学习 [A].中华教育理论与实践科研论文成果选编（第十二卷） [C]， 2016： 2. 

简介：

简介：【摘 要】 随着汽车制造行业的飞速发展，激发员工的潜能、调动人员的积极性、发挥人员的特长、实现员工的价值为核心的自助管理，越来越受到现在企业的重视。以班组为核心单位，以人为本，动员员工共同参与班组管理工作，让每一位员工成为一名管理者、管理好自己。每一个班组长尽心尽责来管理好，经营好班组。

简介：【摘要】自主学习模式是现代教学的主流方向，它改变了传统的教学观念，学生取代了教师的地位成为了教育的主体，以促进学生的全面发展为首要任务，使课堂中的全部学生都能够积极、主动地进行知识的学习。在初中生物教学中开展自主学习，不仅可以极大的优化生物教学的效益，更能提升学生的生物素养。

简介：摘要：当前的教育教学背景越来越要求教师在课堂上使用与学生的思维发展水平相适应的方法，并关注他们的探究的具体过程，而不是学习的最终结果，这激发了学生积极参与的动机。。探索和创新。 ，以指导他们在各个方面的全面进步。

简介：摘要：小学是学生学习的关键时期，对每一个学生的未来发展都有着重要的影响，我们在小学教学当中如何开展有效的教学活动是每一位老师所研究的重点问题，小学生自主学习能力的提升对于学生未来学习有着重要的影响。本文将对如何构建小学数学自主学习课堂进行简要探析，为今后小学数学教学发展以及儿童成长提供有力的理论支撑。

简介：【摘要】英语课堂中，教师要营造良好的课堂气氛，激发学生的参与热情；灵活运用教法，增强学生的参与兴趣；加强个体尝试，培养学生的参与能力；鼓励质疑问难，提高学生的参与质量；调控激励机制，满足学生的参与欲望。让学生主动参与到课堂中，在多种英语活动中提高学生英语学习的兴趣和能力。

简介：【摘要】自主学习就是学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。增强学生的自主意识；创造良好的学习环境；精心设计学习过程；渗透和指导学习方法；在自学辅导中，拓展学生的思维和想象的空间。

简介：摘要：随着新课改的不断深入贯彻落实，在小学语文教学过程中衍生了很多新的教学方法。各个基层小学教学中越来越重视语文自主学习能力的培养。在小学语文的教学过程中，对小学生们的自主学习能力培养，不仅有利于小学语文的教学，也有益于学生们后期的发展学习。本文主要探究了小学语文自主学习能力培养的策略。

简介：摘要：在初中教育中班级能够形成良好的班级氛围，对于学生的学习是至关重要的。班级自我管理即通过学生管理自己，这就要求学生能够转变观念，由在班级当中被动接受转变为主动去承担提高自己的认知能力，学会自我约束，真正成为班级的主人。每个学生都应该有强烈的集体荣誉感和 为大家无私奉献的满腔热情，班主任应该适当抓住班级自我管理的优势来提高学生主动性，让学生在自主管理班级中，为 营造良好的班风，贡献自己的一份力量。

简介：摘 要：对标新课改精神，培养、提升学生自主学习能力，是中职英语教学的重要内容之一。学生自主学习能力的提升，有助于激发他们对英语学习的兴趣，增强他们学好英语的自信心，从而使他们的英语学习成绩和英语学习能力双双得到提升。本文中，笔者首先阐释了自主学习的概念和意义，然后简要介绍了当前中职学生英语自主学习的现状，最后提出了提升中职学生英语自主学习能力的策略。

简介：摘要：数学课堂要大力实施人本主义教学，以学生为本，有效激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学思维能力，发展学生的数学应用意识，并为学生身心的可持续性发展打下扎实的基础。数学课堂教学中教师掌握有效的策略，能激活学生们的思维，达到最佳教学效果，从而提高教学质量。

简介：摘要：小学阶段的学习对学生以后的发展具有重要影响，一是因为这一阶段是学生学习意识与学习习惯形成的重要阶段。二是因为这一阶段的所学内容是在为以后的学习打基础，没有稳固的基础，学生以后的学习会有一定的困扰。因此，教师要想培养学生的数学自主学习意识与能力，就需要认识到小学阶段教学的重要性，并将培养策略落实到实处。为此，教师需要立足于数学课堂，同时还需要关注学生的数学课外学习，有的放矢地对学生进行引导，而非直接指点结论。