简介：摘要：幼儿常规教育是孩子在生活中必须遵循的一个基本准则。是幼教的基石。通过对孩子实施合理的常规教学，不但促进孩子习惯的形成，促使孩子的身心发展，能有效的调动幼儿的主动性。同时也可以减少老师的压力，提升老师的工作效率。幼儿常规教学在近年来逐步引起了学校老师、父母的关注。目前有不少教学专家正在深入研究这一领域，但总体来看，幼儿常规教学还处在发展期，有待于我们一起去完善，这样才能使孩子良好的学习和更好的发展。

简介：摘 要：向学生布置了作业后，批改与反馈两个环节是使作业产生预期教育效果的关键。当下，在作业批改与反馈环节存在着时效性、普遍性、指导性得不到保障的问题。对此，建议教师注意几个作业批改与反馈的保障措施：精心作业设计、注意个性教育、优化反馈渠道。

简介：摘要 :幼儿的日常生活环节中，盥洗作为不可或缺同时也是不可避免的一件事，应该引起幼儿园教育的足够重视。尽管这是一个重复琐碎而看似不起眼的环节，但是其中却蕴藏着许多对幼儿好习惯教育与养成的技巧，这一环节的正确处理可以有效提高幼儿的自理能力，为幼儿健康成长奠定基础。

简介：摘要：好的行为可以让孩子从生活中受益，好的行为可以彰显一个人的品质。孩子的行为不是天生的，而是后天逐渐演变的。幼儿期在一个人的成长过程中是非常重要的，因此，幼儿教师应为小班幼儿提供适当的指导，帮助他们培养良好的行为习惯。本文对小班幼儿养成良好的行为习惯的养成给出了几点措施。

简介：摘要：班级是学校教育的基本单位，班风是校风的有机组成单元，因此班主任工作是学校工作的重要组成部分。加强班主任工作十分重要，针对班级德育管理、教学管理、体育卫生和课外活动管理、生活指导管理及对学生个别指导作了一些探讨，对班主任搞好整个集体管理具有有序性、条理性、实效性、方法性有切实指导意义。

简介：摘要:在幼儿成长发展的实践过程中，一日生活常规培养始终具有突出重要的作用。一日生活是幼儿最为熟悉的学习生活环节，也是渗透常规培养或者行为习惯的关键阶段。教师要充分结合幼儿的发展认知规律，精准把握生活常规教育的科学含义，积极研判生活常规教育中突出存在的问题与不足，科学运用精细且高效化的生活常规教育对策，确保幼儿得以健康可持续化发展，最大程度提升幼儿的发展质量。

简介：摘要：幼儿园常规教育是必不可少的，也是至关重要的，是指教师以引导与指导的方式规范和教育幼儿的日常行为。有些幼儿园常规教育内容烦琐，与幼儿身心发展特点不一致，受到幼儿园的教育方式、文化氛围、教师自身素质等影响，管理出现良莠不齐的现象。因此，认真做好幼儿园常规教育工作尤为重要。

简介：摘要：随着城市化进程的加快，城市人均土地利用面积不断缩小，而高层建筑及其相关的地下工程的规模和数量也在不断增加。如果要建造这些项目，就必须要挖掘地基，但地基在开挖的时候，会对建筑物本身的稳定性产生一定的影响，而且还会因为周围建筑物的压力而导致基坑坍塌，因此，必须对基坑的常规变形进行严密的监测。

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简介：   【摘要】：常规教育对孩子的一生都有着重要的影响，特别是小班的孩子。小班是幼儿常规教育的关键时期，如何帮助幼儿形成良好的常规习惯呢？本文将针对常规教育的几个注意点来谈谈小班的常规教育。

简介：摘要：本文旨在探讨小学学校教学常规管理的重要性和挑战，分析当前教学管理存在的问题，并提出改进和优化的思考和建议，以提升小学教学管理水平。

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简介：摘要：常规教育是整个幼儿教育系统中至关重要的组成部分。通常，对于学龄前儿童而言，在日常生活及其他方面需要遵守一系列行为规范和基本原则，即幼儿园的日常规范。研究者将这些规范划分为日常生活规范、活动规范以及道德法律规范。当前社会中，刚踏入幼儿园的孩子们普遍具有较低的认知发展水平，并且其生活习惯通常需进一步培养。然而，就目前实际现象来看，许多教育机构对待这些年龄段孩童时更倾向于施加严格管理和过度限制，从而在表面上营造出看似安静有序的环境。这种做法使得教育机构失去了本应培养孩童内心自由并逐步形成积极纪律意识与规则观念的初衷。因此，在当下幼儿园教育机构中存在着一个偏离现象：常规教育被用作单纯对待幼儿进行高度控制与约束之用，达到远离密切联系、实际指导的目标。相反，常规教育应该致力于植根于培养孩子内在自由精神上，并助力他们渐进形成积极参与组织纪律的意识。

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简介：摘要：良好的常规有利于幼儿的学习和生活，对幼儿一生健康和谐发展都是有益的。一个班级常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。在多年的教育实践和探索中，不断总结出了幼儿园班级常规管理的几点有效做法：音乐指令的科学运用；手指游戏在常规管理中的安抚作用；过渡环节的必要管理；以上三点有机结合，相辅相成，共同完成促进幼儿全面发展的任务。

简介：思想品德是一门不可或缺的重要学科，它承载着培育和润泽学生道德心灵的强大效能，日常课堂教学则是达成这一目标的主阵地。然而，审视时下诸多课堂，教学单调机械、沉闷乏味，缺乏必要的激情与灵性，学科育德功能丝毫得不到体现，学生的践行效果也就可想而知。笔者就思想品德学科现存症结及实施之策作如下解读，以期实现思想品德课的良好功效。

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简介：摘要本文按是否使用医疗制氧机坚持家庭长期持续低流量氧气吸入将肺心病缓解期病人分为两组，每组５０例。观察比较两组病人呼吸系统的症状体征、低氧血症的临床表现，分析动脉血气指标差异，得出如下结论肺心病缓解期使用医疗制氧机坚持家庭长期持续低流量氧气吸入，能纠正低氧血症、减轻气道痉挛、抑制呼吸道分泌物、缓解咳嗽；对增进食欲、改善营养状态和精神面貌、提高日常生活自理能力有极大帮助。肺心病缓解期家庭氧疗效果好，值得广泛应用。

简介：摘要目的对高压氧治疗脑梗死患者的心理干预的探讨。方法对65例脑梗死患者的临床资料进行调查分析。结果对患者所处的心理状态进行不同程度的心理护理，不仅可以让患者对高压氧这种治疗方式产生信任，更能对自己充满信心，与医生配合，积极治疗。结论心理护理可以增强患者的自信心，积极有效地配合高压氧的治疗，从而能够加快恢复脑梗死患者的神经功能。