简介：摘要本文简介了慢性阻塞性肺疾病患者实施长程氧疗的若干问题，包括基本概念、国内外研究进展、长程氧疗的生理意义、临床适应证、禁忌证、特殊情况下的长程氧疗、氧气来源、连接方式、吸入氧浓度的管理、气道湿化、无创通气的配合及安全问题。

简介：摘要：如今，随着经济的发展，人们逐渐追求更高的生活水平。容拳道作为一种集身心于一体的活动，也在人们的盼望声中登上了历史舞台。本文以容拳道为基础，探究其如何传承经典，疗愈心身，并对其产生的意义进行总结，希望能为促进容拳道的发展贡献力量。

简介：摘要:常规指的是幼儿的行为。具体来说，教师会在幼儿活动的各个环节制定一系列的行为规范，让幼儿们可以经常固定下来实施，从而形成良好的习惯，形成科学的生活秩序。

简介：

简介：摘要：所谓“常规”通常是指没用较长时间的固定的规矩。而这种规矩是具有一定的要求、标准或方法的。而小班幼儿的常规教育则是指新入园的小班幼需要了解、知晓并遵守的各种要求、规则以及为达到要求而采用的方法。通过教师的引导教育和幼儿的理解、练习，形成一种习惯性的思维和行为，形成健康的生活、行为习惯，以更好地适应幼儿园生活的过程。

简介：

简介：摘要：小学生在成长的过程中一方面要面对学业的压力，另一方面要面对如何与他人相处的压力。音乐除了是一门课程之外，更是一门艺术，音乐可以治愈情感，促进学生情感的完善，在医学当中音乐也经常在心理治疗当中作为主要治疗手段，可见音乐对情绪是极有帮助的。通过优化音乐教学的手段来解决小学生存在的常见心理问题是本文探讨的核心内容。基于此，本篇文章对关注学生心理健康发挥音乐疗愈功能进行研究，以供参考。

简介：摘要：常规课堂教学中，精彩的教学环节出现得少，教师的基本功也不可能像获奖选手那样个个优秀，那常规课能否上出像优质课一样的高潮迭起？是否需要像优质课那样场上作秀？优质课中到底有多少方法可以借鉴到常规课中？笔者认为，应当积极学习优质课中的“闪亮点”，找到关键之所在，取其精华为之所用，借鉴到常规课中，才能打造出精彩的“优质”常规课。

简介：摘要：常规课堂教学中，精彩的教学环节出现得少，教师的基本功也不可能像获奖选手那样个个优秀，那常规课能否上出像优质课一样的高潮迭起？是否需要像优质课那样场上作秀？优质课中到底有多少方法可以借鉴到常规课中？笔者认为，应当积极学习优质课中的“闪亮点”，找到关键之所在，取其精华为之所用，借鉴到常规课中，才能打造出精彩的“优质”常规课。

简介：摘要：幼儿时期是一个人性格和习惯形成的起步阶段，在教育心理学上常见的冰山原则就足以体现幼儿时期培养习惯养成性格的重要性。幼儿时期的孩子们对世界处于探索期和发现期，一些过于高大上或是超出认知范围的培养教育对于孩子的长远发展来看并没有实质性的帮助。反而注重常规的教育，更能潜移默化给孩子们打好人生的基础，这个时期形成的好的习惯会使一个人受益终身。

简介：摘要：在城镇化发展过快留守儿童逐渐增多和应试教育过分强调成绩的的双重影响下，小学班级管理工作遇到了前所未有的挑战，一方面现在的孩子缺少父母的陪伴，家庭教育缺失使得他们在成长的过程中难以获得自身修养提升，遇到问题也不能从父母处获得解决方法。另一方面，应试教育对卷面成绩的过分强调打击了教师对于班级管理的积极性，形成了只注重成绩不问学生发展的情况。小学生作为个体发展的关键阶段，这一时期形成的性格对于他们日后的发展会产生非常深远的影响，所以小学班级的常规管理必须引起足够的重视才能够使每个小学生都从中获益进而获得全面发展的基础。

简介：摘要：反思传统教育方式后采取从孩子们的需要出发，根据孩子们的年龄特点采用随机教育、问题情景、鼓励肯定等科学的方法进行有效引导，逐渐建立起适合孩子们的班级常规，让孩子们自觉遵守而不是在老师权威下被动遵守。

简介：

简介：摘要：生活常规对幼儿园日常工作的开展起着至关重要的作用，但是生活常规教育的目的是什么，是为了满足教师日常工作的需要，还是应该从幼儿发展的角度出发，需要制定哪些切实可行的生活常规，以及采用哪些方法来培养幼儿的生活常规，引起笔者的思考。因此，研究者以幼儿园小班生活常规教育目前情况展开研究，并提出合理建议。

简介：摘要：小班幼儿第一次离开家进入幼儿园这个集体中，多数幼儿在家中是我行我素的样子，没有规则意识，没有集体观念。俗话说“没有规矩不成方圆”，因此，对幼儿常规的培养就显得尤为重要，在幼儿园中让幼儿建立规则意识，养成良好的生活习惯。

简介：摘要：小班幼儿第一次离开家进入幼儿园这个集体中，多数幼儿在家中是我行我素的样子，没有规则意识，没有集体观念。俗话说“没有规矩不成方圆”，因此，对幼儿常规的培养就显得尤为重要，在幼儿园中让幼儿建立规则意识，养成良好的生活习惯。

简介：【摘要】《指南》明确指出“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、良好的生活习惯和基本生活能力使幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”因此，在幼儿园开展生命教育，引导幼儿保护生命、敬畏生命、珍惜生命、热爱生命具有深远的意义。

简介：摘要：儿童日常生活教育是指导或规范儿童日常生活的教育活动。它是儿童教育的重要内容之一，也是儿童德育全面发展的重要组成部分，指导意见明确指出，教师要重视儿童的养成教育，促进儿童的全面发展。在幼儿教育过程中，教师应加强对幼儿日常生活的教育，促进幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿健康成长。本文阐述了如何加强幼儿日常教育，培养幼儿良好的生活习惯，以促进幼儿教育的更好发展。

简介：内容摘要:幼儿园的孩子在生理、心理方面不成熟，他们在幼儿园的生活质量与生存状况，很大程度上取决于园内教养工作综合的质量，尤其是班级保教人员的护理和引导水平。因此为幼儿制定常规，并对幼儿进行常规教育是保证教养质量的关键。常规就是幼儿必须遵守的日常生活规则。他是幼儿园为了幼儿生活内容丰富而有规律，调动幼儿在日常生活中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。

简介：