简介：

简介：一、动历大规模常模参照考试,如高考、中考,与考生利益休戚相关,倍受社会各界,尤其是学生、考生家长、学校和教育主管部门的关注。其中,考试的难度是关注的重点。尽管难度不是评价大规模常模参照考试的主要指标,但其与学校教学直接相关,因此学校、教育主管部门,对考试难度十分关注。

简介：摘要农村“留守儿童”的教育问题成为一个新的课题，社会教育，学校教育，家庭教育应紧密联系，互相配合，主动了解和研究“留守儿童”教育活动中存在的问题，正确引导他们学习知识，培养能力，发展智力，开阔眼界。只有这样全社会齐抓共管，全面促进，农村“留守学生”必将迎来农村教育的春天。

简介：　　【摘 要】小學数学是关系到培养学生数学思维，为日后的数学学习做出铺垫的重要课程学习。作为教师要通过加强作业设计模式的创新，通过引导学生的兴趣点和参与点来提高教学质量。在当前素质教育的大背景下需要的一位数学的引路人而不是一位教授者，学生需要学会的不仅仅是数学课本上的公式例题而已，更重要是将整个学习方式都熟练贯通。在小学的数学生涯是他们学习数学的第一城，为他们日后数学学习打下坚实基础，所以引导他们正确的学习才是当下教师的首要任务。

简介：外商直接投资通过技术外溢、产业结构、对外贸易、土地价格、就业等影响我国的收入差距。政府应通过制定合理的制度与政策，科学引导外商投资。同时对中西部地区要加大教育投入，改善投资环境，积极吸引外资，利用其优势优化我国收入差距。

简介：摘 要：在高考的考察中对于高中生物学科中的解题能力的考察是不可避免的，解题也是学生掌握知识点的重要体现。生物学科相当于是一门理科中的文科，在解题中常常因读题不充分而导致解题有偏差，文章以提高生物解题水平为前提，针对高中生物解题技巧的总结与分享，首先对选择题解题技巧进行了分析，其次论述了非选择题的解题技巧，最后给出了生物得分的几点建议总结了日后学习的启示 ,希望能够为以后生物学习提供参考。

简介：本研究采用IRT_△b方法对2015年F省小学英语测试试题进行性别DIF检测,以了解该年度小学英语测试的公平性情况。检测结果表明：共有10道题目存在性别DIF,其中6题有利于男生,4题有利于女生。总体上来看,测试工具对男女生是基本公平的。通过对性别DIF题目产生原因的探讨,为以后的命题提供有益的参考。

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简介：　摘要：在小学教育阶段，语文学科是一门极其重要的基础性学科。在小学语文教学当中，由于学生的学习理解能力不同、学习水平具有差异性，因此，会导致在小学语文教学中出现学困生的情况，本文阐述了小学语文教学学困生的成因与转化的策略。  　　关键词：小学语文 ;学困生 ;成因与转化  　　引言  　　 语文知识能够有效地提升学生的人文素养与综合素质。但是，在当前小学语文教学当中，由于各种原因，会导致出现较多的学困生，从而阻碍了小学语文教育的发展。为了有效转变小学语文学困生，语文教师就必须深入的分析导致出现学困生的主要的成因。并充分运用科学合理的策略，让学生具有学习的兴趣，增强学生的学习自信心，让学生能够有效地进行自我完善与自我提升。因此，语文教师必须针对出现学困生的主要的成因，采用行之有效的策略，来转化小学语文学困生，有效地提升教学效率与教学质量，提升学生的语文学习水平，让学生能够获得全面发展。  　　 1.当前出现小学语文学困生的主要成因  　　 1.1 由于家庭方面的原因，导致出现语文学困生 。当前的小学生大都是独生子女或留守儿童，由于家长对孩子较为溺爱，让孩子会养成了一些不良的生活习性与学习态度。而大部分学生家长对孩子的学习关注度不够，家长与学校、教师的交流与沟通较少，未能有效地形成家校教育合力，家长缺少对孩子的监督教育，个别家长未能对孩子进行正确的引导教育。  　　 1.2 由于教师方面的原因，导致出现语文学困生。当前一些小学语文教师缺乏全新的教学理念，加之受应试教育的冲击在教学过程当中所创设的教学目标与教学手段，未能充分考虑到学生所具有的个性化差异以及学生的实际需求，导致学生对语文学习的兴趣不高，缺乏学习的主动性。一些学生由于阅读量少分析问题解决问题的能力较低甚至产生了语文学习的畏惧心理，导致一些学生的语文学习成绩不理想，成为了语文学困生。  　　 1.3 由于学生方面的原因，导致出现语文学困生。一些小学生由于其自身的语文学习成绩不理想，在学习与生活当中会产生出自卑感，因此，在语文学习当中缺少学习的自信心。同时，这些学困生的学习心理压力较大，会长期处于一种焦虑的状态当中，长此以往导致学生缺乏良好的学习方法，无法有效地集中学习注意力，难以取得良好的语文学习效果。  　　 2.小学语文学困生的转化策略  　　 2.1 充分激发学生学习语文的兴趣。教师在开展小学语文教学时，必须充分立足于学生的学习兴趣，依据语文教学内容、学生学习的实际情况，来制定出科学合理的教学目标、让学困生寻找出适合自身的学习方法，充分激发学困生学习语文的兴趣。另外，教师要更多的关注学困生，采用赏识教育的方式，较多的鼓励与表扬学困生，有效地增强其语文学习的自信心，让学生能够全身心的投入到语文学习当中。  　　例如，在教学《难忘的泼水节》一课时，教师可采用故事讲述的方式来有效地导入新课学习 .让学生能够集中精力进行学习。再安排学生进行自主阅读，并依据课文内容来提出一些学习问题：（ 1）请同学们思考 1961年的泼水节，为什么是一个“难忘的泼水节”，和其他年份的的泼水节相比较，其具有什么特别的地方？在教师的启发下，学生经过思考之后回答是因为敬爱的周总理和傣族人民一同欢聚，体会到周总理关心边疆地区的少数民族，和各族人民心连心的深厚情谊。（ 2）课文当中描写到“那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了”，请同学们思考从这句话当中，你体会到了当时的人们具有怎样的心情？教师可依据学生回答情况，归纳总结出人们“盛情迎候”，充分体现出人们对于敬爱的周总理具有的“人民总理人民爱”的崇高的敬意。在提出问题的过程当中，教师可较多的让语文学困生进行回答，从而充分激发学生学习语文的兴趣，让学生能够积极主动的参与到语文教学活动当中。  　　 2.2 科学合理开展语文教学活动  　　。教师是小学语文教学活动的主导者，教师应与时俱进的转变自身的教学理念，采取全新的教学方式来进行教学，并针对语文学困生来采取行之有效的教学策略，从而真正的转化小学语文“学困生”。教师要在对“学困生”开展教育与教学时，可充分借助于教授知识、培养学生社会经验等方式，来有效地促进“学困生”的转化，促进“学困生”的发展。例如，在教学《小英雄雨来》一课时，教师可安排学生进行自主阅读，让学生初步认知与理解课文内容，在学习小英雄雨来热爱祖国、机智勇敢的优秀品质。鼓励学生学习小英雄雨来的精神，以此来有效地引导语文“学困生”积极主动的参与语文学习活动，从而让学困生能够通过“榜样的力量”有效地进行语文学习，进一步提升学生的语文综合素质。  　　结语  　　总之，在当前的小学语文教学当中，由于各方面的原因，必然会出现一些语文学困生，对于这些学生的转化工作也将是一个长期的过程。教师应在语文教学实践活动当中，有效地寻找与发现学生所存在的各種问题，采取有针对性的教学方式，较好的引导学生进行语文学习，让学生能够在学习与生活当中感受到教师与家长无微不至的关爱，为学生营造一个充满爱心的学习与生活环境，促进语文学困生的转化，进一步提升学生的综合素质，让学生能够健康的成长。  　　参考文献：  　　 [1] 韩变红 .浅议小学语文教学学困生的成因与转化 [J].学周刊， 2019（ 06）： 110-111.  　　 [2] 李建华 .小学语文教学中“学困生”的转化策略 [J].甘肃教育， 2017（ 20）： 38.  　　 [3] 袁莉 .浅谈在小学语文教学中如何转化学困生 [J].学周刊， 2015（ 27）： 127.  　　 [4] 柴国栋，闫国九 .浅析小学语文教学中如何转化学困生 [J].课程教育研究， 2014（ 11）： 39-40.  论文来源：《读与写 ·上旬刊》 2019年 7期 

简介：摘要教师在引导学生之间的比较竞争时应使两个比较竞争学生之间的差距适度差距太大将使学生放弃努力，差距太小则学生不努力。教师应引导学生渐进提高、多元化比较、学会合作，全面进步。比较竞争能普遍运用于素质教育的各个方面，并能应用于家长和教师的激励以及教学管理。

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简介：　　 摘要：高中化学是基础教育中的一门重要课程，对于此门课程的学习而言，需要学生具有较强的逻辑思维能力。传统的灌输式教学模式很难适应教学发展的需要，难以保持学生有效参考课堂学习的兴趣。为此，本文先对目前高中化学教学中学生课堂参与的现状进行分析，然后对提高学生课堂有效参与的策略进行分析，期望能为广大一线化学教育者提供参考。

简介：人际交往障碍已成为影响高校大学生正常学习、生活和交流主要问题,产生交往障碍的主要因素是认知、情感、人格等.大学生除了学习知识外,还应该培养各种能力,特别是人际交往能力.培养大学生良好的人际交往能力能够使他们形成良好的人际关系,为将来的学习、生活打下良好的基础.本文从人际交往的定义、交往的原则以及人际交往障碍的类型等方面进行了深入探讨,分析了产生人际交往障碍的原因,并且提出了解决的方法,对于大学生进行正常的人际交往具有很强的指导作用.

简介：据统计,2009年全国高校毕业生达610万,加之目前的经济寒冬,大学生就业难问题更加凸显。大学生就业难有国家、社会、企业、学校、家庭、个人等多方面的原因。大学生就业难的原因引人深思,破解大学生就业难问题需要社会各界的共同努力。

简介：摘要初中物理课程标准，是对物理课程的基本规范和质量要求；对初中物理教材、教学及评价具有重要指导意义；应该是初中物理教学的出发点和归宿。物理课程标准下的初中物理教学，无论是课程价值的取向，课程目标的界定，教育功能的发挥，学习方式和教学方式的选取，都较现行的物理教学具有更高的要求，给初中物理教师实施物理教学提出了大量崭新的课题。

简介：　　摘要：随着社会的不断进步，小学课堂的课程改革也在不断发酵。创造引导学生积极学习的教学环境，充分激发以及调动学生的积极性，从而培养学生掌握理论知识以及灵活运用知识的能力，让每个学生在教学课堂上都得到充分的发展。以上则为发展性教学的策略目标，文章主要以小学数学科目为研究对象，针对性的分析小学数学发展性教学策略，志在促进学生在数学课堂得到有效且充分的发展，以便各方进行参考。

简介：1问题的提出随着我国加入WTO和社会主义市场经济制度的不断完善,建立以人才资源社会化、人才评价社会化、人才配置社会化为基本内容的社会评价体系的干部人事制度改革越来越深入,专业技术人员执业资格制度的规划、立法和实施在不断加快。通过考试取得资格,已经成为我们准确、客观地评价专业技术人才的能力和水平的重要手段。考试工作的

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简介：【摘要】由于一些社会、学校、自身的原因，在高中数学学习过程中，会产生相当一部分数学学困生。他们对数学学习没有信心，急躁恐惧，学不得法。找到数学学困生的成因及寻找解决的对策，是高中数学教师的重要任务。作者结合自身的教学实践谈谈数学学困生的成因及转化。