简介:〔摘要〕探究教学作为一种重要的教学形式,被广泛应用于高中历史教学实践中,本文从探究主题出发,将高中历史探究教学分为问题探究、史料探究、活动探究及专题探究策略,并分别阐述了四种不同探究策略的侧重点、活动开展方式及注意事项,结合教学实例展现高中历史探究教学在实现新课程教学目标中的重要作用。
简介:西方的阐释循环理论的基本内容,随着阐释学的发展而不断地发展变化。从阐释学萌芽时期的“局部阐释循环”理论到古典阐释学阶段的“一般阐释循环”理论再到现代阐释学时期的“哲学阐释循环”理论,其基本内容也从文本内部的阐释循环发展为理解与生命的阐释循环再发展为存在的阐释循环,它们各不相同,但又有着承继性。萌芽时期的“局部阐释循环”,主要是德意志宗教改革时期,马丁·路德提出了圣经自解原则,圣经阐释学才出现了初步的阐释循环。古典阐释学的代表人物是施莱尔马赫,他把消除误解、恢复作者原意,视为解释学存在的依据,还停留在经验主义哲学上。至狄尔泰,
简介:〕语文学科是一门工具性很强的学科。小学语文教师的教学的目的就是让学生学会正确运用言语文字,打好听、说、读、写的基本功,而阅读教学则是听、说、读、写教学中一个重要环节,是语文教学的核心。
简介:〔摘要〕阅读是人们获取信息的重要手段,是学习英语的主要任务之一,能够阅读英语原著,查阅外文材料是大多数英语学习者的共同追求,因此,阅读教学一直受到相当的重视。有阅读必有策略。本文拟就这几个方面的内容进行一下阐述。
简介:〔摘要〕提高初中政治课堂教学效率是一项长期而艰巨的任务,需要教师以新课程标准为指导,不断增强思想认识,不断探索、实践,大胆创新,优化课堂设计,灵活运用教学方法,从而将教学目标贯穿于课堂教学始终,切实提高政治课堂教学效率。本文探讨了初中思想政治有效课堂教学的策略。
简介:〔摘要〕文章结合笔者实践教学经验,先探讨了初中英语教学中情感策略的功能,之后对初中英语教学情感策略的运用展开分析研究,以期促进初中英语教学水平的提升。
简介:〔摘要〕小学阶段是人一生中记忆力最好的时期,教师应充分利用教材指导学生朗读,甚至熟读成诵,让学生直接感受语言,积累语言材料,了解多种的语言表达方式,就能学会运用语言文字准确地表达自己的观点,抒发自己的感情,从而发展语言。
简介:〔摘要〕长期以来,写作是语文教学的一个瓶颈,为师生所苦恼。如何提高学生的作文能力也就成了一直困扰广大小学教师的老大难问题。下面就如何进行小学作文教学问题谈谈浅见。
简介:摘要如何打造一支德才兼备的教学骨干队伍,提高师德修养、业务素质、教科研能力等已成为我校教师专业发展的关键课题。培养具有创新能力的学生,依赖了一支德才兼备的师资力量。从师资专业发展理论表明,教师的专业发展是教师素质的根本要求,是建构师生合理关系的重要依据。我们本着可塑性、模仿性、创新性的三大要求,促进老少边山区教师专业水平的快速成长。