初中思想政治有效课堂教学的策略探析

初中思想政治有效课堂教学的策略探析

徐康济

徐康济

〔摘要〕提高初中政治课堂教学效率是一项长期而艰巨的任务，需要教师以新课程标准为指导，不断增强思想认识，不断探索、实践，大胆创新，优化课堂设计，灵活运用教学方法，从而将教学目标贯穿于课堂教学始终，切实提高政治课堂教学效率。本文探讨了初中思想政治有效课堂教学的策略。

〔关键词〕初中思想政治有效课堂教学策略初中思想政治这门学科在初中教学中占有非常重要的地位，它是培养初中生正确的世界观、人生观和价值观的基础。因此，我们应当给予初中政治教学足够的重视，大胆采用科学的教学手段，只有这样才能提高初中政治课堂教学的效率。

1积极转变思想观念，促进学生树立正确的“三观”作为初中思想政治教师，我们应当认真贯彻新课程改革的思想，转变应试教育的观念，在教学中真正把学生当作教学的主体。

教师作为教学过程的引导者，应根据当代初中生的认知能力、心智特点以及学习需求，有针对性地组织教学，有效阻击中外各种不同层次的负面文化的冲击，使学生对事物的发生、发展具备正确的判断能力，树立正确的人生观、价值观和世界观。

2改善教学方法，提高课堂效率初中政治教学中，政治教师应当改变传统的教学思路，大胆采用先进的教学方法，彻底摒弃“满堂灌”、“填鸭式”等单一的教学方法。例如，我们可以采用兴趣教学法，努力激发学生学习政治的兴趣，这样才能提高学生的学习积极性，充分调动起他们的主观能动性，将学生的注意力集中于课堂之上，使他们能够自觉主动地去学习。在学习《和平与发展是世界两大主题》一课中，政治教师可以利用时事和当今社会关注的要点，在课堂上进行举例说明，这样理论联系实际的教学，一方面调动起了学生的兴趣，另一方面也丰富了以往枯燥乏味的教学内容，有利于学生的理解和接收。此外，教师还可以利用问题引入法、情景设定法以及分组讨论法等教学手段来协助教学，从而使课堂效率得到大幅度的提升。

3组织好课堂教学，提高教学质量在传统的初中政治课堂中，教师缺乏教学热情，只是对教材内容进行简化总结，然后为学生复述一遍。这样的课堂教学枯燥乏味，没有充分体现出初中政治教学的价值，实质上是一种资源的浪费。在新课程教学中，一方面教师要转变以往只注重知识讲授的教学理念，采用多样化的教学方式，要更加注重学生知识结构的优化和思想道德素质的培养，从而充分发挥出初中政治教学的学科特色。例如，在教学“信用卡”这一知识点时，我采用小组合作探究、自主探究等方式进行教学，从而使不同层次、不同体验经历的学生都能投入到课堂教学中，发表见解，展现自我，并在分析问题、解决问题中建构知识。另一方面，教师要充分利用各种教育资源。在初中政治教学中，教师要充分利用各种社会生活资源，不拘泥于教材，创新多种教学情景，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。例如，在教学“价格变动的影响”这一知识点时，我通过创设与现实生活密切联系的生活情景（学生进行生活情境剧表演：换季大甩卖和新货上市）来调动学生参与的积极性，丰富学生的感性体验。

这样的课堂教学既生动活泼，又让学生在潜移默化中学到了知识。

4教师要多留给学生思考的时间和空间教师在教学的过程中会习惯性地把所有的知识点都讲得比较透彻，甚至会把所有的知识点和盘托出。但是很多时候，在初中的政治教学的过程中，教师与其把政治的知识点给学生讲得如此具体、透彻，倒不如留出更多的时间和空间让学生自己去思考和探讨，让学生通过自己的生活经验去解决各种政治问题，这个探索以及解决问题的过程对于学生来说是很可贵的。例如，在教学的过程中，在讲到一些刚成立的法案的时候，教师就可以和学生一起探讨这个条例较于之前的有什么区别，可以让学生基于这个法案提出自己新的见解以及自己新的建议，这样，学生对各种政治知识点会有深层次的了解和认识。除此之外，在政治课堂上，教师要尊重学生的言论自由，当学生在课堂上提出自己观点的时候，教师要给予正确的评价，不可以伤害学生的自尊心，要让学生有源源不断的动力投入到政治的学习中去。教师还要根据学生所提出来的新观点对学生进行相关的指点，并适当地纠正学生的想法和观点，让他们学会用正确的思考方式去思考问题。

5合理运用多媒体教学手段，以提高课堂教学效率多媒体教学集声、像、图、文为一体，能够将枯燥乏味的政治知识给予生动形象的动态展示，使教学内容具体化。在初中政治教学中，教师应充分利用多媒体教学手段，将教学内容和精彩图片、视频或动画等结合起来，化抽象为直观，变静态展示为动态演示，从而促使学生轻松理解、掌握政治知识。

如在讲到“珍惜受教育的权利，履行受教育的义务”时，我将贫困山区学生受教育的现状与现代化的教育做成图片和资料，让学生进行比较，从而使学生融情入境，产生了情绪体验，从而很快就悟出了要珍惜权利、履行义务的道理。需要注意的是，多媒体教学不是万能的，它仅是一种辅助工具，并不适用于所有的教学内容，也不能代替教师的讲授。在初中政治教学中，教师要注意时刻树立自身的主导地位，根据教学内容适时选择教学手段，合理安排多媒体演示，以引导为主、以互动为主，促进学生学习，进而更好地提高初中政治课堂教学效率。

总之，当今社会需要的不仅是知识型人才，更是德才兼备、全面发展的人才。而初中政治教学是对学生进行德育教育的重要途径，是促进学生社会化发展的重要手段。因此，作为初中政治教师，我们要充分认识到自己所肩负的使命，要积极采用多样化的教学方式，切实提高初中政治的教学质量，从而为祖国的现代化建设培养更多德才兼备的高素质人才。

参考文献1梁婉元.浅谈初中政治优质课堂的构建[J].新课程学习（下），2011（03）2代祝玲.浅析新课程改革形势下初中政治教学的策略与途径[J].学周刊，2013（21）3江培佩.初中政治教学创新研究[J].新课程研究（上旬刊），2012（04）作者单位：贵州省六枝特区中寨乡巴赖小学