简介：〔摘要〕随着素质教育的实施，课堂主体已由“教的主体”变为“学的主体”，以求“教是为了达不教”的最终目的，也就是说，原来站在课堂边缘地带的学生要站到课堂的中心位置去主宰课堂，真正地让课堂“一切为了学生”，真正让课堂成为学生的课堂，数学课堂当然也不例外。因此，教师的教学要具有科学性、启发性和艺术性，充分激发学生的思维活动。数学教学应结合教学内容，设计出有利于学生参与的教学环节，提高数学课堂教学效率。

简介：〕新形势下，我们要提高初中数学教学质量，必须坚持改革与创新。改革，改掉不适应新形势下数学教学的方法；创新，依据数学教学的规律探索新的教学方法。目的是提高初中数学教学质量，培养和发展学生的数学学习能力。小组合作学习是当前数学教改中涌现出的新方法，值得在数学教改中实践、探索，摸索出新形势下初中数学教改的新方法，新途径。

简介：

简介：〔摘要〕新课程标准强调，数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识经验出发，创设生动有趣的情景，引导学生从数学角度去观察问题、思考问题，以及发展思维能力，体验数学乐趣、感悟数学的作用。学生最终是要走向社会，因此学生学习数学的背景应是生活化的。

简介：〕随着社会各界对我国教育事业的关注和重视，我国教育事业得到了长足的发展，加之新课程改革的深入发展，更多教学方式在实践教学中得到了有效运用，并取得了理想的成果。变式教学作为新型教学理念，注重学生独立个性和自主创新能力的培养，下面就对变式教学在初中数学教学中的应用展开分析研究。

简介：马鞍山市第七中学是一所初级普通中学。五年前地处城乡结合部，生源质量差，师资力量比较薄弱。随着城市的东扩南进，住宅南迁，学校现有教学班32个，在籍学生1700余人，生源质量居全市中等水平，近几年随着学校管理水平的不断提高，教学质量在逐步上升，为了了解初中学生当前数学学习状况和心理动态。我们在学校初一、初二年级开展无记名方式的问卷调查，发出问卷1320份，收回1150份。

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简介：〔摘要〕初中数学教学改革要求以学生自学为前提，同时将启发、讨论、发现、探索与创新相结合，以利于提高教学质量。

简介：〔摘要〕语文作为百科之母，在教学中更应担负起此项重任。《语文新课程标准》指出“语文教学要着眼于逐步培养学生的自学能力。”因此，在语文教学中,要变学生的“被动学习”为“主动学习”,激发学生的主体意识，培养学生的独立性和自主性。本文主要对培养学生自主学习能力进行探讨。

简介：通过对一次初中科学学业考试的质量分析，找出平时教学中存在的问题，以利于在今后的工作中提高教学的有效性，充分体现科学课的教学理念。

简介：培养和提高初中学生写作能力是初中语文教师的重要任务,农村作文教学目前处在一种学生谈虎色变、教师无奈的困境中,要走出这一困境,应在作文教学中注意培养写作兴趣与提高写作能力、善于观察和勤写日记、语文阅读教学与仿写练笔、创造宽松环境与作文教学、作文批语与写作水平提高五个方面的关系

简介：〔摘要〕当今社会充满挑战和竞争，让学生学会认知，学会思维，学会创新，是素质教育向教育工作者提出的新要求。教师不仅仅是为了传授知识，更要注重学生的创新精神和实践能力，本文探讨在初中语文教学中如何开展创新教育，培养学生的创新能力。

简介：学生的自主学习是指在数学教学活动的过程中,在总体学习目标的调控和教师的指导下,学生根据自身条件和需要制订学习目标和学习内容,经历数学自主探究过程,获得自主学习情感体验,完成具体自主学习目标的学习模式。学生的自主学习不仅有益于提升课堂效率,也有益于培养学生积极自主的学习品质,在很大程度上促进了学生的综合发展,且对于教师自身发展和提升也有一定的帮助。但是并不是小学高段所有数学课程都适合让学生进行自主学习,本文中分别选取了数与代数、图形与几何、综合与实践这三个板块中的三个具体教学课例,笔者结合这三个具体课例提出了在课堂教学中基于不同教学内容培养学生自主学习能力的策略。

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简介：〔摘要〕新课程背景下，如何才能更加有效的采取各种手段提高教学质量呢？关键是要客观的辩证的看待初中数学教学中的传统教学、教师讲授、合作、探究和讨论及其多媒体的教学运用等问题和现象，主动地摸索、反思、积累教学经验，全面的把握教学改革的方向，进行高效的课堂教学，处理好继承和创新的关系，早日探索出适合自己教学风格的方法。

简介：〔摘要〕在传统的数学教育中，教师只关心学生掌握课堂知识的情况，却很少去了解他们到底对数学感不感兴趣，所学的知识是不是很好的运用到实际生活当中去。时间长了势必会对学生的创造力带来影响。下面我们就来探讨一下在数学教育中如何解决实际问题。

简介：〔摘要〕新课程改革实施以来，新的教学理念为我们课堂教学指引了方向，要使学生学好数学，就必须先让学生爱上学数学，其实就是对数学产生兴趣。在不少人误认为数学是枯燥、乏味的学科的情况下，尤其是在提倡素质教育的今天，怎样培养学生学习数学的兴趣，显得尤为重要。

简介：

简介：〔摘要〕初中数学跟小学的数学是不太一样的，必须要求初中学生一定的基础知识和较强的逻辑思维能力，所以，初中数学学习方法的准确与否，是衡量初中数学能否学好的要害。本文主要就初中数学学习方法的培养进行简明扼要的阐述和分析。

简介：〔摘要〕新课标明确要求，要改变教学中过分强调接受性学习、死记硬背、机械的重复训练等现状，倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手，注重培养学生主动探究、获取知识和分析解决问题的能力。研究性学习将极大地调动学生学习的主动性和积极性，使学生形成勇于探索、相互学习的良好氛围，给学生提供自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。是学生学好数学的一个有效方式。