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  • 简介:<正>音乐织体(指乐曲中声部组合的方式)作为一种表现手段,是随着音乐历史的发展而形成的。它与时代、民族风格、音乐的表现内容、体裁、乐器、演唱、演奏的技巧有着密切的关系。在历史发展过程中,形成了许多不同的织体类型,其中一些类型已成为音乐中声部组合的基本形式,如多声部音乐织体中的主调音乐和复调音乐。主调音乐中常见的有伴奏音型式

  • 标签: 表现内容 表现手段 民族风格 装饰型 节奏 结构形态
  • 简介:《春江花月夜》是脍炙人口的古典名曲,它象一幅浓淡相宜的山水长卷,以质朴优雅的旋律、流畅而富于变化的节奏,极为形象地描绘了春江月夜泛舟的欢悦感受和对祖国山河的赞美.全曲共分十段:一、江楼钟鼓;二、月上东山;三、风回曲澜;四、花影层叠;五、水深云际,六、渔歌晚唱;七、泗澜柏

  • 标签: 春江花月夜 古典名曲 《春江花月夜》 大同乐会 主题音调 音乐
  • 简介:洞庭八百里,号子八百里,柳烟飘鱼香,桃林裹绿篱。白帆盖湖面,渔歌荡浪里,荷莲惹人醉,鸥雁排人字。八百里洞庭赛仙境,风里浪里写传奇。啊,洞庭无风三尺浪,洞庭的儿女不怕雨,勤劳筑梦建小康,一花鼓甜蜜蜜。八百里洞庭,八百里号子,太阳织金梭,月亮晾银霓。阿哥水里生,阿妹紧相依,浪里汗水滚,风里洒血迹。八百里洞庭把家安,建设水乡续传奇。啊,洞庭无风三尺浪,洞庭的儿女有胆气,幸福梦境风浪圆,一花鼓甜蜜蜜。

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  • 简介:四夷和将所献音乐在太常寺管理的音乐中所占比例很小,但亦是唐代太常寺音乐的一个组成部分。唐代的四夷献乐和将献乐丰富了唐代的音乐,促进了中外音乐的交流和融合。本文对唐代的四夷献乐和将献乐及其相关问题进行考证。

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  • 简介:一、《唱山歌给党听》唱山歌给党听,我把党来比母亲;母亲只生了我的身,党的光辉照我心。旧社会鞭子揍我身,母亲只会泪淋淋;共产党号召我闹革命,夺过鞭子揍敌人。共产党号召我闹革命,夺过鞭子,夺过鞭子揍敌人!唱山歌给党听,我把党来比母亲;母亲只生了我的身,党的光辉照我心。党的光辉照我心。《唱山歌给党听》,这支歌由姚筱舟作词、朱践耳谱曲、才旦卓玛演唱。姚筱舟是陕西省铜川矿务局《铜川矿工报》的一位老编辑,军人出身。

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  • 简介:竹禅不敢见韦陀清末,四川成都报国寺有僧名竹禅,善琴,以《普庵咒》《忆故人》为最佳,尝托汉阳钢铁厂代铸铜琴一床,声音铿锵洪亮;善画,以竹为最佳。初以犯花案被逐,后至鄂西,又以花案入狱。在狱中时,制纸花献母寿,终被救出。他遍游海内名山,随地留迹,曾得慈禧太后赏识。竹禅因鬻画而大富,晚年仍欲归寺。其时寺产多有鬻出者,他归前自北京、上海寄钱回蜀,尽皆赎回。返寺之日,载行李百余担,可谓荣归,

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  • 简介:黄勉之削发学琴晚清古琴家黄勉之在北京教琴时,名动一方。不过,他的来历却很不清楚,书寸大招风,也就流传着很奇特的传言。比方说,有人说他本姓章氏,先是犯了法,逃到南京某寺做了僧人,以擅琴名闻江南,接着又因与人打官司,这才更改了姓名并谋得官职,躲到北京来。

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  • 简介:2006年7月15日至26日,由厦门市人民政府和国际文化交流基金会共同主办的第四届世界合唱比赛在厦门市举办。此次比赛不仅是厦门市历年来举办的规模最大,参与人数最多的一次艺术活动,也是目前世界上规模最大,水平最高的国际性合唱比赛。有来自世界五大洲80多个国家和地区的400多个合唱团,25000多名歌手参加了比赛。

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  • 简介:今春,厉慧良同志应中国戏曲学院实验剧团邀请,来京进行艺术交流,演出了《长坂·汉津口》、《艳阳楼》二剧,受到首都观众的热烈欢迎。他的演出,有一点十分值得学习的,就是能够“老戏新演”。对《长坂·汉津口》这样一出长达将近三个小时的剧目、经

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  • 简介:贞塘村最为壮观的民俗活动是年例,年例主体仪式包括扫荡、游神和打醮。扫荡分为点兵点将、扫荡、收兵三个环节,是仪式参与者借助神的法力,通过战争场面的模拟表演来暗喻扫除境内污鬼邪灵,以保境民平安的一种仪式活动;游神主要分为准备和出巡两个阶段,是仪式参与者通过对神界、神人之界及人界三界之间彼此身份角色的确认,借助具有象征意义的各类器物和仪式表演,以达到暗喻神安疆靖土、与民同乐的文治之职及境泰民安、神人以和的境区状态的一种仪式活动;打醮主要分为准备和打醮两个阶段,是村民籍由一系列象征符号体系,通过道士为中介,与神灵进一步确定敬拜与被敬拜、被保护与保护关系,签订具体约定的象征性表演,并通过这一模拟表演,使村民获得心灵安慰和力量的一种仪式活动。

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  • 简介:亲爱的同学们:你们好!我是一名师范大学的本科毕业生,我于2009年8月至2010年6月在重庆市巴南区接龙镇接龙中学开展了为期一年的支教工作。一年之后,我重回大学校园开始了我的研究生生涯。过去的这一年教生活是我人生中最珍贵、最难以忘怀的一年,它帮助我参与教学实践、积累教学经验,为今后的研究生学习和从事教师工作提供了宝贵的财富。

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  • 简介:青少年素质教育,主要是集中在中小学阶段,目的在于对高中小学阶段青少年的道德情操、审美能力、个性素养等方面的培养和提高。相对于应试教育,素质教育在于对人的培养,注重的是对人内在素养的提升。音乐艺术教育是青少年素质教育的核心内容之一。音乐教育是培养青少年对音乐艺术“美”的认知、感知、情感共鸣等方面的审美能力。关于音乐教育的功能,我国古代伟大的教育家孔子,就有“兴于诗,立于礼,

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