简介：

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简介：摘要随着社会的发展，学校的教学教材会跟随时代进行更新。作为学校教学的基础和依据的教材，每一次的教材改版，就是教学的知识及教学内容的侧重点的改变和更新。工作在一线的授课教师，要根据改变教材的内容，做好教学研究，做好衔接教学工作。

简介：摘要新课标历史教科书总的编写思路是遵循文明史观和全球史观的线索，采取“模块专题”的编写结构，注意中国史与外国史之间的联系，采取必修和选修相互协调的课程结构，从根本上改变了建国以来占主流地位的传统编写模式，建立起了模块相对独立、总体整合的内容体系。

简介：在对外汉语初级阶段的口语教学中,学生们对教材课文依赖程度较大、模仿较多、使用频率高,但在教材课文编写中存在着突出的语境问题。以语境理论为指导,对《汉语会话301句》《汉语口语速成》《初级汉语口语》《发展汉语》4部汉语初级口语教材课文中存在的语境问题,从连贯性层面、实用性层面、普适性层面和文化规约性层面进行了考察分析。为今后相关教材的编写、修订以及使用提供参考借鉴,更好地满足教学需求。

简介：摘要语文教材蕴蓄着无尽的教育资源，这些资源，有的人在浅表层挖掘，认识了些“皮毛”，不能深入悟到“真谛”；有的人则一个角度领会，还有更多的角度闲置着；有的人虽理解得比较全面、深刻，但往往是感性的理解，缺乏理性的梳理。所以，要对语文教材有“独特的感知”。

简介：摘要识字是读写运用的基础,是学生学习掌握知识的前提条件。识字教学在小学语文教学中有着重要地位,是低年级语文教学的基础。对于大多数刚进入小学校园的孩子们来说，幼儿园的生活可以使他们保持童心，保持对世界较强的好奇心。但在识字写字这一方面，许多学生来说，仍是较为薄弱的一方。汉字是组成语言的基础,对于小学生来说，识字写字是学生语言形成的重要基础。一个较强的表达能力，对学生的语言系统的形成有加强作用。老师应在日常的教学生活的过程中，利用教材，通过开展大量的教学实践，逐步加强小学生对汉字的印象。

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简介：摘要幼儿的语言表达能力培养是每个家长都十分重视的一个问题，幼儿3～7岁这个阶段是发展语言表达能力的最佳时期，幼儿教师应该在该阶段为幼儿创造良好的语言学习环境，通过耐心的教育、积极的引导，来提高幼儿的语言表达能力。

简介：摘要结合高中英语现行教材的对话课，本文阐述了进行高中英语对话课的教学方法，课堂上创设情景，加强语言信息剌激，激发学生表达欲望，充分利用图片进行对话教学，使抽象的事物变具体，使枯燥无味的课文变得生动有趣，学生学得主动。

简介：人文关怀缺失，是高职院校思想政治教育的普遍现象。改善思想政治教育的方式方法，利用中国古典文化的精华，引导高职生立志、做人、做事、读书，可以有效提高高职生的思想道德修养，对增强思想政治教育的实际效果具有重要意义。

简介：　　【摘 要】基于对小学英语课堂教学与英语自然拼读有机结合的研究，首先，阐述自然拼读基本内容。其次，分析小学英语课堂教学与英语自然拼读有机结合，具有减轻学生压力、提高学习效率的重要作用。最后，为保证英语自然拼音能够更好融入在小学英语课堂中，并且充分发挥自身最大作用促进学生进步，给出加强学生知识理解、营造良好学习气氛等有效措施。

简介：有机化学知识是高考必考内容之一，例如有机物的分类、结构与组成、有机反应类型、有机物的相互转化、有机物的制取和合成等．近几年高考中有机试题形式变化虽然不大，但内容丰富，信息量大，综合性强，生长点多．大都与日常生活、工农业生产、能源、医疗、环保、科研等密切相联，并有拓展和延伸，增加了这部分考题的广度和难度．但只要我们把握有机化学知识的内在联系和规律性．掌握复习的技巧，就能事半功倍，达到复习的最佳效果．

简介：　　【摘 要】基于对小学英语课堂教学与英语自然拼读有机结合的研究，首先，阐述自然拼读基本内容。其次，分析小学英语课堂教学与英语自然拼读有机结合，具有减轻学生压力、提高学习效率的重要作用。最后，为保证英语自然拼音能够更好融入在小学英语课堂中，并且充分发挥自身最大作用促进学生进步，给出加强学生知识理解、营造良好学习气氛等有效措施。

简介：针对专业课学时少、内容多的矛盾,以及本科生毕业设计综合质量不稳定的情况,结合指导专业生产实习累积的经验,提出把专业课的部分内容向生产实习移植,并在生产实习之前就把毕业设计题目落实到具体学生的观点.介绍了为实现专业课部分内容移植进行的一些探索和体会,阐述了让学生在专业生产实习中获取更多与毕业设计内容直接相关的感性知识的必要性.

简介：摘要针对新课标理念下的新教育形式下做为教师必须改变其教育理念，从而改变传统教育教学方式，运用现代教育教学手段。从而取得理想教育结果，达到预期教育教学目的。

简介：摘要小学语文学科中渗透德育教育必须引起我们的高度重视。课堂教学时进行德育渗透是十分必要的，可以利用教学内容中的德育材料直接进行德育渗透，创设民主、宽松、和谐的课堂氛围，深入钻研教材，挖掘隐含的德育因素，进行德育渗透，利用语文课堂活动的延伸，进行德育渗透。

简介：摘要针对新课标理念下的新教育形式下做为教师必须改变其教育理念，从而改变传统教育教学方式，运用现代教育教学手段。从而取得理想教育结果，达到预期教育教学目的。

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