简介：摘要：充分利用周边各种资源，走生活教育之路，为幼儿提供特色化的游戏环境是教育的必须，我园积极思考和探索，努力发掘本土资源中的优势，在各个区域环境创设上下功夫，帮助孩子与本土资源互动，吸引他们融入到丰富多彩的游戏课程之中。对于3—6岁的幼儿来讲，家庭与幼儿园、课程与资源、生活与游戏是同一个生长过程，我们要设法对本土资源充分拓展，让生活中的材料内容进入课程视野，成为幼儿学习和游戏的素材，真正走向融为一体的共生共长。

简介：

简介：[摘要] 教育游戏在教育领域的应用越来越普及，如何快捷、高效的开发一款教育游戏，一直是开发者的目标，对一线的教师来说，选择一款适合自身的教育游戏工具特别重要，本文从教育游戏开发工具技术性角度出发，提出从技术学习和开发难度，功能性、稳定性、时间成本、维护成本和拓展性几个方面来评价分析，分别列举了目前主流的几款教育游戏工具，Unity3D、Cocos2d-x、flash、scratch和源码编辑器kitten，并从技术角度来量表分析评价结果。

简介：摘要：随着我国经济发展水平的不断提高，人民的衣食住行相比之前已经有了极大的改善，我国居民对于饮食的要求也越来越多，由于市场的需求，烹饪行业也得到了一定程度的发展。越来越多兼具中式菜肴特点与西方烹饪技巧的菜肴出现。中式烹调师在烹调过程中不断结合西方菜式中的做法，并与现有的中式手法相结合，不断探索新的菜式，从而制作出全新的“中国菜”。菜肴的开发与创新对中式烹调师的专业水平提出了更高的要求，新菜式的推出也有助于餐饮行业的不断发展。中式烹调菜肴的开发与创新包含很多方面，比如原材料的选用，调味剂的使用以及最终的摆盘方式。本文通过对现有的中式烹调菜肴进行分析，从而为中式烹调菜肴的开发与创新提出自己的意见。

简介：摘要：科学学科是小学课程教育重要组成部分，可以激发学生科学思维、促进创新精神发展，拓展思考维度。小学科学教师要在具体的科学实验和探究活动中做好指导，给学生指明实验探究步骤，培育学生核心素养，激发思维能力，与其他学科知识相互融合，促进全面发展。通过小研究开发大思维，学生综合能力进一步提高，获得初步科学理性探究意识，充分结合生活常识开展趣味实验，完成科学学习。

简介：摘要：作文教学在学生语文学习的每个阶段都是非常重要的内容，也是受到老师学生的重视，但如何提高写作的质量，一直困扰着广大师生。在写作中运用乡土资源丰富写作素材，不仅可以使作文变得生动形象，具有创造性，而且使作文的情感更加真实，更容易打动人，也会增强学生对家乡的热爱，提高写作水平。

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简介：儿童,是一个金色的时代。从小的角度说,孩子是每一对父母生命的延续和希望;从大的角度说,儿童既是国家活力的象征,又是国家的未来与希望。造就一代出色的儿童,无疑是为国家培养栋梁之材,又是为增强国力使之成为名副其实的先进国所做的重要而关键的起步工作.“铃木教学法”是与柯达伊、奥尔夫、达尔克罗兹并列为世界四大著名教学法体系之一,他不仅提倡用音乐来开发智力,还从生活中最容易上手的具体活动中提练出开发才能的妙方。并指出了人人都有可能成才的希望之路。本文试从铃木镇一的《才能开发的实际》一书中的观点着手,论述其教学法之现实意义

简介：1999年开始的西部大开发战略正在进行的如火如荼，并且取得了巨大的成绩。但是，有谁知道，我党领导的对西部的开发最早已在1939年的大生产时期开始了。

简介：

简介：针对学生高阶思维能力的发展来开发学习资源,笔者提出了学习资源设计应当遵循三个层面的原则,依据这三个方面的开发原则,笔者选取小学五年级科学课程中"保护我们的消化器官"、"饮食和健康"、"水——人体最重要的营养素"为实验教学内容,开发了三个专题学习网站,并在此基础上开展了应用研究。在准实验研究中,首先对学生进行高阶思维能力水平的前测和后测,同时对实验对象的心理倾向调查与分析,从数据分析中研究专题学习资源网站的开发和应用对促进学生高阶思维能力发展的影响。

简介：以人为本的教育，要关注学生的个性发展、，我们可以通过国家课程的校本化实施及校本课程的个性化开发。为学生设计出有利于他们个性发展的课程。通过多样化的课程选择和课程教学，使学生获得自尊感、成就感和自我认同感，让学生的个性在深度上获得充分发展、广度上获得多元发展、整体上获得和谐发展，在与周围的环境（包括人、物、氛围等）的交互中实现共生发展。同时有效推动教师的专业发展和学校的课程文化发展。

简介：摘要：以初中音乐教学为例，本文研究和分析了基于学生基本素养发展的学校课程开发与实施。解释在培养学生基本素养的前提下，开发初中音乐课程的必要性，然后提出了在学生基本素养发展下初中音乐课程开发与实施的一些具体策略，希望能为相关研究提供一些参考。

简介：【摘要】 笔者试图从研学旅行的角度分析融水民族传统体育活动资源，资源利用开发的现状，提出加强研学旅行产品设计和市场推广、构建体系完善的研学指导师培养路径、构建合理有效的研学安全保障体系等发展策略。

简介：基础教育课程改革实施以来,校本课程开发得到了广泛重视。但是,到目前为止,不少学校在这一领域的探索还停留在编写校本教材的层面上。这种"窄化"现象制约着校本课程的发展。为改变这一现象,须对校本课程开发在概念内涵上进行新的拓展,对其进行再概念化;并在具体的开发过程中,结合学校实际,探索"在地化"的开发策略,更好地实现在校本课程开发中建设特色学校文化的目标。

简介：文章论述了实施西部大开发战略中，西部图书馆如何开发馆藏民族文献信息资源，指出影响馆藏文献信息资源开发的几个相关因素，及需要解决的几个重点问题。

简介：摘要：现代教育观认为，素质教育其实质是对学生实施主动性教育。学生的学习过程是一种把知识内化的特殊认识过程。小学数学作为工具性基础学科，肩负着培养学生的学习能力，发展智力，开发创新潜能，全面提高素质的重任。在小学数学课堂教学中落实素质教育，就是要求教师真正把学生当成学习的主人，加强学习过程的调控，引导学生主动参与学习的全过程，使学生在参与探究知识，获得知识的同时，最大限度地发挥他们的聪明才智，开发潜能,提高素质。

简介：摘要：班本课程，是师生双方共同开发的富有班级特色的课程，是微化了的校本课程。我们应该对班本课程进行准确定位与有效开发。立德树人是班本课程的重要一课。教师和班级家委会携手，以学校的实践活动为载体，打造以“爱”为主题的一系列实践活动。通过各种捐赠、帮扶活动，学生懂得了爱，学会了传递爱。

简介：本文以赤峰市喀喇沁旗扶贫开发工作为例,展开对赤峰市扶贫开发工作的实践与思考的研究.通过分析喀喇沁旗在扶贫开发的主要做法、取得的主要成效,进而总结值得推广到全市范围内扶贫开发工作的经验.