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简介：【摘要】“医患关系”是当今社会重大问题，是医学界重大课题，研究医患关系意义重大。 本课题以西南医科大学医学生为调查对象，从医学生人文素养的角度入手，设计调查问卷， 采取线上、线下并举的问卷调查，旨在：①明确医学生的医学人文素养，以及对医学人文在 医患关系中作用的认知，为学校开展人文教育课程提供依据；②开展有针对性的讲座，让医 学生重视医患关系及医学人文在医患关系中的重要性。此为源头之策略，有治本之功效，为用医学人文解决医患关系提供依据。

简介：［摘要］健康作为全民发展的重中之重，护理工作是卫生计生事业的重要组成部分，与人民群众的健康利益和生命安全息息相关， 为更好的促进“健康中国”战略的稳步发展，要求护理队伍不断壮大的同时优化结构和提升服务质量，伴随护理服务发展的需求，近几年男护生不断增多，男护生已经成为这支队伍的重要组成部分，这就要求职业院校在护理人才培养中加快男护生培养的同时，重视做实做好男护生专业素养教育、提升男护生服务能力。

简介：摘要近些年来，伴随着我国医学技术水平的高速提升，其对护理人员的职业素质要求也越来越高，因此，这要求相关专业在学生培养的过程中，不仅应该有效提升其专业技术水平，还应该加强对人文职业素养的重视，积极采取必要的措施加强对职业素质的提升。目前，该方面的内容已经引起了社会各界的高度重视，大量的教育学家开始投身到相关课题项目的研究工作中，因此，本文也主要针对当下护理工作的主要内容以及提升职业素质的相关措施两大方面的内容进行简单分析，希望能为我国医学事业的进步提供一定的帮助。

简介：摘 要： 传统的 高中英语阅读的教学模式通常是“听、说、读、写”四个部分，老师们填鸭式的教学模式，使得学生们对英语阅读的兴趣缺乏，学习的主动性较差，现在是素质教育，素质教育的理念已经受到教育界的广泛认可，除了“听、说、读、写”四个部分之外，要培养学生们的核心素养，阅读在高中英语教学中是非常重要的一部分。

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简介：摘要随着职业教育的推进，我国职业教育取得了显著成果，在人们生活水平不断提高下，对护理质量提出了更高要求，人们渴望得到更加优质、周到的护理服务。由此，加强护理专业毕业生职业素养的培养，不断强化各方面素质与护理服务技能，才能满足各方需求，取得更显著的职业成就。本文将对当前护理专业毕业生素养培养存在的问题进行分析，提出几点优化对策，以为护理毕业生素质培养提供借鉴。

简介：【摘要】：护理学是一门实践性很强的应用学科，临床教学是护理教育的重要环节。多年来，我国各阶层医疗机构在护理人员业务技能培训方面做出突出的贡献，但涉及“医学人文教育”内容并不充分。本文从我国临床护理师资队伍现状培训方案等方面，了解我国临床护理师资培训模式研究进展。

简介：[摘要] 目的 调查县级医院临床护士人文素养现状及影响因素。方法 采用便利抽样法，于2023年3月~4月选取某县级三甲医院252名临床护士为调查对象，采用一般资料调查表、护士人文素养自评量表进行横断面调查。结果 临床护士人文素养得分为（232.74±27.54）分，人际互动、责任、文化知识与审美、心理、沟通、支持维护6个维度得分分别为（58.50±8.42）分，（46.23±5.00）分，（44.33±7.21）分，（35.01±5.13）分，（30.96±4.08）分，（17.71±2.43）分；年龄、职称、是否接受过人文素养培训、认为接受人文素养培训的必要程度和所在医院对护士人文素养的重视程度是临床护士人文素养的影响因素（P＜0.05）。结论 县级医院临床护士人文素养处于中等水平，护理管理者应重视临床护士人文素养的培养，采取多种干预措施以提高临床护士人文素养水平、促进护理服务能力提升。

简介：[摘要]目的  探讨护理实践教学模式用于泌尿外科护生教学中对其专业素养的影响。方法  选取我院2022年10月至2023年4月的80例泌尿外科实习护生作为研究对象，采用随机数表法分为观察组（40例）和对照组（40例）。对照组接受传统教学模式，观察组则加以护理实践教学。对比两组理论知识及操作技能成绩和教学满意度。结果  观察组护生的理论知识成绩和操作技能成绩均显著优于对照组护生，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组教学满意度明显优于对照组（97.50%vs80.00%），差异有统计学意义（P<0.05）。结论  对泌尿外科实习护生使用护理实践教学模式可明显提升教学质量，护生专业素养显著提升，具有推广使用价值。

简介：【摘要】目的：探讨形成性评价结合PBL教学法在外科学教学中的应用效果。方法：2022年2月-2023年4月在外科学教学中选取34名实习生，将实习生随机分为两组，对照组（17人）进行常规教学，观察组（17人）应用形成性评价结合PBL教学法，对两组学生的考试成绩进行对比。结果：观察组考试成绩高于对照组（P

简介：摘要 目的  分析以情境为导向的护理教学模式在产科学生学习中的应用价值。方法 选取在我院产科学习的学生为观察对象，从中抽取56例纳入此次研究，研究起止时间：2022.01至2022.10，并将随机法作为分组依据，一组设为对照组，一组设为观察组，分别开展常规护理教学，以情境为导向的护理教学，对比不同的教学效果。结果 考核成绩，两组对比差异显著（p

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简介：近日，一项刊登在国际杂志NatureCommunications上的研究报告中，来自杜克大学人类疫苗研究所的研究人员通过对猴子进行研究开发出了一种能够保护机体免于HIV样病毒感染的新型疫苗，而且目前这种HIV疫苗策略在泰国人体III期临床试验中已经取得了成功。将3个甚至更多靶点加入到所调查的疫苗中（总共5种）或能保护超过一半接种疫苗的动物免于猿人免疫缺陷病毒的感染。

简介：摘要目的对中西医联合治疗与科学系统护理对抗艾滋病的临床效果进行分析。方法选择我院于2018年1月~2019年5月期间收治的30例艾滋病患者作为本次研究对象，对所有患者进行中西医联合治疗和科学系统护理，观察治疗前后患者CD4+T细胞数变化和生活质量。结果中西医联合治疗和科学系统护理治疗后，患者CD4+T细胞数明显升高，生活质量评分ADL评分也明显升高（P＜0.05）。结论针对艾滋病患者采用中西医联合治疗与科学系统护理能显著提高临床疗效，提高患者CD4+T细胞数，同时提高患者生活质量，有较高的临床使用价值。

简介：摘要本文对临床案例教学模式进行相关概述，对临床案例教学模式在外科学教学中应用情况实行分析，然后对临床案例教学模式在外科学教学中应用的不足和完善措施予以研究，旨在结合教学目标、教学内容、学生情况等，合理设置外科学教学内容、教学目标，在外科学教学中有效应用临床案例教学模式，从而充分发挥出该教学模式的应用价值，促使学生经被动学习于主动学习的方向转变，为其日后的发展奠定基础。