简介：〔摘要〕长期以来，写作是语文教学的一个瓶颈，为师生所苦恼。如何提高学生的作文能力也就成了一直困扰广大小学教师的老大难问题。下面就如何进行小学作文教学问题谈谈浅见。

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简介：利用思维导图进行初中数学教学是一种高效、创新的教学方式。思维导图，又叫心智图，是1971年由英国著名心理学家、教育学家、“世界大脑先生”东尼·巴赞（TonyBuzan）所创，它是表达发散性思维的有效的图形思维工具，是一种全新的、有效的、革命性的思维模式，是将知识结构图像化的过程。思维导图可以开发人类大脑的无限潜能，提高自己的思维水平，改变自己的思维方式和思考模式，让自己用一个开放的头脑去接受新鲜的事物，让自己的学习、生活更轻松，因而思维导图具有人类思维“地图”的美誉。数学思维导图是建立在数学学习方法和思维导图应用的基础上的数学教学工具。使用思维导图可以帮助学生在表达时理清思路，把握全局，使讲解和学习流畅自然、重点突出。

简介：1975年Sinclair和Coulthard对课堂言语活动进行了分析，其分析理论为后来著名的“起始、回应、反馈（IRF）”模式奠定了基础。然而，在对某一英语课的师生课堂话语观察后，笔者发现师生之间的课堂话语并不是完全遵从固定的IRF模式，IRF会在教师与学生之间相互转化；课堂中不被期望发生的事情也会打破这一模式。本文将以Sinclair和Coulthard的IRF为理论根据，以课堂中通常发生的三种师生之间的对话为现实依据，重新构建IRF模式。

简介：创新教育是实施素质教育的核心.如何在语文课堂教学中让学生的创新潜能充分地释放出来,是语文阅读教学的任务之一.一、创设问题情境,激发学生学习的兴趣兴趣,是学习的动力.学生只有产生强烈的探求新知的兴趣,他们的创造能力才能得到发展.因此,在阅读教学中应努力创设问题情境,点燃学生求知的火花,以激发学生的学习兴趣.

简介：CS战略意即顾客满意战略，肇始于上世纪80年代末的工商管理。实践表明，CS是一种行之有效的现代企业经营策略。同时它也对其它行业和部门尤其是公共服务部门的管理带来极大的影响。面对我国高校教务部门管理中存在的问题，有必要反思现状并结合高校教务管理部门的性质导入CS的管理方法和经营策略。

简介：〔摘要〕随着课程教材改革的推进，突出思维品质的培养已成为广大教师和教育工作者的共识。我们要继续探索下去，以求获得更多的收获。现代教育强调“知识结构”与“学习过程”，目的在于发展学生的思维能力，而把知识作为思维过程的材料和媒介。只有把掌握知识、技能作为中介来发展学生的思维品质才符合素质教育的基本要求。数学知识可能在将来会遗忘，但思维品质的培养会影响学生的一生，思维品质的培养是数学教育的价值得以真正实现的理想途径。

简介：〔摘要〕21世纪是一个以“学会学习、学会生存、学会做人、学会共同生活”为四大支柱的终身学习的社会。在终身学习理念指导下的学校数学教育应当而且必须激起学习者继续学习数学的欲望。而这种欲望往往是在良好的学习情感的基础上产生的。因此，在这样一个时代背景下，培养学习者积极的学习情感显得尤其重要。

简介：<正>幼儿的审美教育是最具体、最生动、最感人、最直观地对幼儿进行智力开发的有效途径。现代科学研究证明,幼儿阶段是智力发展的关键期,也是认识能力、个性特点、社会行为、思想情感、语言表达、知识技能等方面迅速发展的时期。幼儿智力的发展不仅靠天赋,而且要靠各种教育手段去实现。幼儿美育有别于一般幼儿文化基础知识的教育,它是通过一些艺术性、形象性、游戏性较强的音乐、舞蹈、美术、

简介：〔摘要〕创新从何而来呢？关键在于人才，在创造型人才的培养，创造型人才的又在于创造性教育培养。二十一世纪是“创造教育世纪”，创造性是每一位学生都具备的心理潜能。

简介：1课题来源物理是一门实验科学,所有的物理理论都是实验事实的概括与总结。因此,实验能力的塑造不应仅是理论教学的辅助与深化,更应是物理教学的重要目的。为了实现这一效果,物理实验的教学应把重点放在培养学生在牢固掌握理论知识的基础下,合理组合现有的技术与器材,自己设计实验方案、自行研究的能力上。然而传统的物理实验器材专用性太强,集成性、扩展性都较弱,往往使学生在设计实验过程中,由于器材

简介：比较适用的案例教学方式有课堂案例讨论方式、观摩旁听案例方式、模拟法庭案例教学方式和诊所式案例教学方式。采用案例教学方法,教师应该具备丰富的司法实践经验,学生应成为教学的主体,应明确案例教学在教学中的辅助地位。

简介：〔摘要〕作为一个思想较为广泛的领域，德育成为我国各教育阶段必不可少的内容之一。当前小学语文新课标指出，在小学语文教学过程中渗透德育能够使学生拥有良好的审美情趣以及健康的道德情操，并且还能够形成积极乐观的生活态度与价值理念。

简介：〔摘要〕随着社会对全能型人才的需求，使学生掌握更多美术知识，提高学生审美情趣越来越重要，兴趣是学生最好的老师，只有学生先产生兴趣，才能实现教学目标，而快乐则是激发学生学习兴趣的重要方式，文章对小学美术教学中快乐式教学的应用展开分析研究。

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简介：中,讲到"禹汤水旱"传说,这个传说在汉代得到了进一步展开.禹汤时代是在上世圣王治世的时期,但也有水旱这样的传说.墨子提及"禹汤水旱"传说,目的是要依据紧缩财政理论的"经济合理性"来制约君主.这一思想一直影响到汉初实务派的经济官僚.但武帝时期却有突破这一思想的情况,认为人类可以生产出庞大的衣食之财,从而实行积极性的经济政策.

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