简介：从改革开放到党的十八大召开,我国的主导价值观被边缘化,其在德育中的困境并不是主导价值观本身造成的,而是我们在理论与实践各层面工作做得不好造成的.特别是由于知与行的分裂,理论与实际的分离以及主导价值观与非主导价值观的互斥,造成了集体主义价值观被边缘化;为人民服务的价值观被当作笑谈;爱国主义的价值观失去认同感.解决这个问题的路径和方法主要是做好三点：即党员干部必须践行主导价值观,给人民大众做出表率和榜样;在思想上必须从实际出发,承认个体本位的合理性;理论上必须面对社会现实,理清个体与社会的相互关系.

简介：摘要本文通过总结过往工作经验，立足教学实践，从目前高中历史价值观教育中存在的问题进行深入剖析，并在此基础上就高中历史价值观教育的教学方法展开探讨，提出了教学建议，具有现实意义，供教学参考。

简介：摘要：在推动小学数学教学改革时，许多教师重新调整教学思路，积极渗透价值观，加强对学生的行为引导，确保学生能够塑造完善的人格，规范个人的言行举止。小学数学教学难度偏高，价值观的渗透能够更好的辅助主体课堂教学，对学生的成长及发展有重要的作用。对此，数学教师需要结合学生的学习能动性，找准价值观的渗透点和突破口，确保对症下药和有的放矢。

简介：当前,有些人是非善恶观念缺乏,同情观念匮乏,再加上传统糟粕文化的牵制和现代科技冰冷外壳的诱导,道德冷漠愈演愈烈。党的十八大报告指出,要将公民道德建设提升到社会主义建设的重要组成部分。而如何化解道德冷漠则是重中之重。人人都希望生活在一个友善的社会,"理想很美好,现实很骨感"是当下人人调侃的现实写照,如何将社会主义友善价值观深入人心,便是化解道德冷漠的重要关键。

简介：【导语】和农民诗人余秀华一样，2017年4月。在北京做育儿嫂的湖北44岁农妇范雨素，因为自传小说《我是范雨素》一夜成名。一夜之间，上亿人不仅集体打开《我是范雨素》，甚至都急于打开所有与范雨素这个人相关的一切，急于看个究竟。两家出版社连夜约请出书，媒体围追堵截采访她本人和家人。赞美质疑，同声喧哗。有文化人认定她文字平平，不过因为苦难而获激赏．甚至刻薄为城里人缺少“农家乐”。

简介：党的十八大在社会主义价值观体系的基础上，用24字概括了社会主义核心价值观的基本内容，是我们党的重大理论创新，具有重大的理论意义和实践意义。深入学习、践行社会主义核心价值观，引领社会思潮，凝聚社会共识，党员干部要做表率。

简介：摘要在新的《地理课程标准》中，地理情感态度价值观不再是地理知识与能力的陪衬与附属，而是地理课程的终极目标。本文就中学地理情感态度价值观教学目标设计的内容、原则、策略及设计中的难题作以简要说明。

简介：摘要：在我国职业教育体系中，高职教育属于重要组成部分，为社会的发展培养出更多高素质技术人才，因此，做好高职院校社会主义核心价值观教育工作，对高职院校学生进行正确引导，树立正确的社会主义核心价值观，对于我国特色社会主义建设、促进学生全面健康发展有着重要现实作用。加强高职院学生的社会主义核心价值观教育，不仅是高职院校培养人才的重要责任，也是高职院校思政课教师应肩负的重任。本文首先分析对学生进行社会主义核心价值价值教育的意义，针对其中存在的问题提出时效措施，帮助学生树立正确的价值观念。

简介：摘要：网红经济是互联网时代下的一种新兴的网络文化，它以“粉丝”为核心，以“个人化”为特征，通过与粉丝的互动来满足大众的娱乐需求，从而获得高额利润的商业模式。在我国，网红经济的发展时间并不长，但其迅速崛起，已经成为了一个热门的词汇。 本文主要研究的是网红经济对青少年价值观的冲击，希望能引起广大网民的重视。

简介：祖先崇拜的宗教行为本质上是基于对生命始源“生生之德”的感恩和报答，它肯定了生命存在的价值和意义。尊生重生是祖先崇拜生命价值观的基本向度，具体体现在宗庙祭祀中的生命保护、日常生活中的生命珍视和丧葬仪式中的生命关怀，其蕴含的“伦理化”生命意识与“人性化”生命关怀可为当代社会树立科学的生命观及建构合理的临终关怀体系所资取。

简介：

简介：摘要新课标的三维目标中所谓“情感态度与价值观”关注的是“形成积极的学习态度，健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有责任感和使命感的社会公民等”。拨动学生的情感之弦，在语文教学中关注学生的“情感、态度、价值观”并加以培养，不仅体现了语文教学的人文性，更能培养学生健全的人格和良好的道德品质，促进学生好好学习，因此语文教学要担负起这神圣的使命。

简介：

简介：后现代主义是20世纪60年代一场发生于欧美,并于七八十年代流行于西方的艺术、社会文化与哲学思潮。本文通过对后现代主义哲学的主要流派及基本观点、社会历史根源以及其积极、消极的二重性等的读解,总结出了后现代主义哲学的价值内化、价值态度和价值取向。

简介：

简介：社会主义核心价值观的凝练必须遵循以下几个重大原则,一是要体现社会主义的性质和方向;二是既具有自己的社会历史文化传统也要有与同时代其他文明国家相一致的价值共识;三是核心价值观凝练既要基于当代中国社会现实,同时也要展示未来发展的可能前景;四是语言要科学严谨,通俗易记;五是在方法上应总结和选择已经形成并经实践检验符合科学社会主义原则,具有中国特色的价值观念。

简介：当前，受西方消费主义思潮的影响，我国青少年的消费行为出现种种异化现象，这些异化现象严重制约着青少年的健康成长。因此，在清醒认识与批判消费主义思潮的前提下，提出相应的对策，引导他们树立科学的消费观和良好的消费行为显得尤为必要。

简介：“兼爱”是墨家思想中的重要组成部分，强调无差别的关怀和支持。这一点和社会主义核心价值观下的青少年价值观教育有着一定的契合性。在青少年价值观教育中，要注重对墨家“兼爱”思想的挖掘，培养青少年自爱、友爱、家国之爱精神，最终培养出人格完善、价值观念端正的青少年群体。

简介：摘要社会日新月异的发展，社会主义核心价值观在广泛的普及。因此，核心价值观在初中语文教学中的重要性不言而喻。中学语文教学肩负着提高国民素质的重任，在教学过程中融入核心价值观教育亟待加强。加强核心价值观教育，有利于丰富学生的素养，有利于和谐社会的构建。因此，在初中语文教学中融入核心价值观教育是时代发展的必然选择。新课改对初中语文教学提出了全新的要求，其肩负着对初中学生开展社会主义核心价值观教育传承的历史重任。由于语文具有“听、说、读、写”的特征，而且其人文性和工具性将会直接决定将核心价值观渗透到初中语文教学各个环节中的必要性，通过叙写学习目标，深入挖掘核心价值观的内涵；注重语文自主探究活动的开展，促进核心价值观的渗透；重视语言交际，实现核心价值观的渗透等措施，更好地提高核心价值观的渗透效果，从而有效提高初中语文教学有效性，提高初中学生的综合素养。

简介：中关价值观差异主要体现在中国人重权威,重集体,集体价值高于个人价值；美国人则重个体,个人价值至高无上。本文通过分析中国集体价值观与美国个人价值的起源、差异,阐述两种价值观对儿童性格形成影响的差异,从而了解中美儿童性格差异的根本原因。