简介:《中国近现代史纲要》作为全国高校学生的一门必修课,从历史教学的角度承担着思想政治教育的功能。独特而丰富的湖南乡土历史资源融入《纲要》教学既有必要,也行之有效。教师在具体实施中应坚持政治性原则、真实性原则、针对性原则和适度性原则,创新教学方法和模式,提高该课程教学的吸引力和实效性。
简介:摘要薄弱高中的历史教学必须依据学生的学情,对国家课程进行校本化的实施调整。这种调整必须要在符合课标要求的前提下,结合学校的办学理念、办学特色、办学条件等进行。而校本化实施的首要环节是教学设计的校本化,包括教学目标、教学内容、教学资源、教学流程四个方面。
简介:摘要高考历史题一直处于动态变化过程中,但2014年体现得更加鲜明,更侧重于考查学生的能力,更能体现新课程的理念,震撼了教和学的理念和方式。本文从2014年高考国家二卷历史主观题的突出特点、能力要求和影响三个方面研究了高考中新课程理念下的能力考查,从而转换我们教和学的理念和方式,使课堂更加有效。
简介:音乐教学法课程内容体系存在受众群体忽略,人文意蕴薄弱;理论阐述有余,实践指导不足;教材内容守旧,脱离课程实践等问题,亟待改革。其内容体系可进行“五版块”式重构:人文版块专门论述音乐教育中如音乐教师职业认知、角色定位等“人”的问题;理论版块包含音乐教育的基本理论与观点;实践版块介绍国内外音乐教育实践的情况与进展;技能版块是基于传统教材中音乐技能内容缺乏的情况而设置的;拓展版块列举学习资源,供学生在课后自主学习。各个部分的内容都指向音乐教师应具备的各项能力与素质。该课程的内容改革对音乐教师教育人才培养质量的提高有至关重要的作用,能够促进音乐教师教育与基础音乐教育的对接和融合。
简介:摘要物理概念是从物理现象中抽象出来的。初中生刚刚接触物理学科,对物理认识比较浅显,因此,教师在教学中要充分发挥物理概念的主导作用,促进教学活动的顺利开展。由于概念具有抽象性,不容易理解,教师应努力使物理概念变得生动、鲜明、具体,引导学生在理解概念的基础上运用概念。本文就初中物理概念的教学和应用进行了分析。
简介:摘要初中数学的目标是培养学生利用数学知识解决生活中的问题,这些通过简单的数学理论记忆、数学方法的机械学习和数学思想的灌输是难以实现的,这样的知识对于初中生而言也过于抽象。例题教学正是将数学知识、数学方法和数学思想通过具体的例题内容展示出来,例题的讲解和示范是学生获得数学知识的主要途径,是培养学生数学解题技巧和解题方法的重要环节,是以促进学生数学能力为主要目标的。