简介:摘要合作学习(cooperativelearning或collaborativelearning),又称协作学习,对于它的定义,国内外不同学者各不相同。合作学习的理论基础来自于社会学、心理学和建构主义。它的主要理论基础主要有群体动力理论、建构主义学习理论、认知发展理论和精制理论及课堂教学工学理论等。
简介:21世纪是“知识经济”的时代,而知识与教育密不可分,也可以说知识是教育的一种表述。因此,从一定意义上说,知识经济也就是教育支撑的经济,是由教育发展决定的经济。在知识经济时代,教育将发挥更为重要的作用,承担更为重要的使命。而以探索教育规律、促进教育事业发展为共同宗旨的教育理论期刊,在教育事业发展中起着积极的导向作用,并在普及教育理论、传播教育经验方面产生巨大的社会效益,因而,教育理论期刊作为教育不可或缺的组成部分、作为知识的载体之一在即将到来的“知识经济”时代也将发挥着积极的重要的作用。目前,我国各种教育期刊已有千余种,其中教育理论期刊占较大的份量,因此,在众多的教育理论期刊中,如何办出自己的特色来,这是教育理论期刊工作者在市场经济条件下及适应“知识经济”时代新特点和新要求,需要努力探索的重要课题。本文立足我国教育理论期刊的实际,就教育理论期刊的特色构建作些探讨。
简介:作为认知语言学的重要理论之一,“图形——背景”理论可用于语言研究,为研究提供一种新的视角与方法,其对中国古代文学作品具有一定的解释力。为促进对元代特有的文学艺术形式——元曲的理解,基于认知语言学中的“图形——背景”理论,以及前人的研究成果,以元曲《天净沙·秋思》为语料,从中一一搜集图形与背景的描写实例,根据“图形——背景”理论的十大关系逐条解释,深入挖掘语言表达背后的认知机制,加深对此类文学作品的理解与把握。