简介：<正>一、尊重对方,严谨有致与尊贵者发展友情,首先要准确把握双方关系,给其以相应位置,充分表现出对他的尊重恭谨。这是对双方关系的确认和定位,也是对对方的一种尊重愿望的满足,必须严谨有致,不可苟且。小许很得一位行署教委领导的赏识。这位领导是教师出身,人也平易近人。他与小许并未谋面,但他赞赏小许的才华,便约请小许与他聊聊。小许在领导面前并没有得意忘形,忘乎所以,言谈举止,都严谨得宜,很有分寸,注重距离。领导虽性情开朗,多次表示要小许随意些,但还是对小许的举动发自内心的高兴,他觉得没有看错人。就这样,小许与那位领导逐步建立了友情。
简介：<正>民国时期的教育格局,必须提及教育系统之外的教育,其中包括以黄炎培为代表的职业教育,以梁漱溟、晏阳初和陶行知为代表的乡村教育或曰平民教育,这两支虽非民国教育的主流,但却与教育系统之内的教育一起,共同构建了民国教育丰富而又多元的格局,故而我将民国教育这两支称为民国教育的两翼。
简介：
简介：自改革开放以来，我国经济水平迅速提高，但生态环境的恶化程度也日益加剧。如今，全球气候变暖，雾霾现象严重，导致自然灾害的发生几率上升。为实现人类可持续发展，应树立马克思主义自然观，坚持生态文明、美丽中国建设，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，确立“绿水青山”就是“金山银山”的思想。彻底摒弃以牺牲自然环境为代价来获取经济效益、社会发展的做法，应当尊重自然、顺应自然、保护自然，实现人与自然和谐共生。本文将对人与自然环境和谐相处谈一个高中学生对人与环境和谐相处的思索。
创业中与比自己身份高的人如何相处?
民国职业教育和平民教育
教育需要陪伴和平常心
一个高中学生对人与环境和谐相处的思索
