简介：摘要当前我国正处于经济结构调整、产业升级的特殊时期，为职业教育起始阶段的中职教育，往往面临着生源质量差，学生学习基础薄弱、学习目的不明确、成绩参差不齐等现象，给中职学校教学带来一定的困难，而实施分层教学正好解决了这一教学管理的问题。

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简介：摘要文中阐述了课堂因师生的语言而精彩。

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简介：摘要著名教育家苏霍姆林斯基说过“我坚信，常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的教育上的许许多多的冲突，其根源在于教师不善于与学生交往。”笔者通过多年的教学经验意识到，小学高段师生沟通确实存在待探索的问题，而师生间的沟通问题是教育工作成功与否的关键，因此探索小学高段师生有效沟通的方法具有重要意义。本文从小学高段低效沟通的原因进行分析1、青春期孩子个性因素。2、教师不恰当的语言与错误立场。3、师生间缺乏信任、理解和平等。4、教师注重知识，忽视情感。基于这些低效沟通的原因，笔者查阅资料，并根据自身经验对小学高段师生有效沟通进行探索提出以下对策1、同理心——有效沟通的前提；弯腰聆听——平等沟通；2、真诚沟通——用真诚唤起学生的信任；3、善用非语言符号与学生沟通；4、班级日记、师生信箱——搭建有效沟通的桥梁。

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简介：摘要随着我国教育改革的深入和时代的进步，教育部对初中生学习美术的要求越来越高。为了满足美术教学的要求，在教学中展开师生合作学习成为教学的重点。开展师生合作学习，不仅可以加深学生与美术教师之间的交流，还可以让教师了解学生的绘画能力和想象能力，为学生的美术知识奠定坚实的基础。师生合作学习的学习方法，引入了先进的学习理念，适应了我国美术发展的需要。在初中美术课堂中，教师可以让学生组建小组合作，在合作中相互补充，并对作品给予规范性指导。

简介：摘要互联网是现代科技的结晶和信息社会的集中体现，随着信息技术的飞跃发展，网络已成为现代化教学的重要手段。有效应用网络能够优化课堂教学，收到最佳教学效果笔者以《泊船瓜洲》为例，阐述了小学语文运用网络教学师生互动四环节。

简介：摘要对于小学英语教育来说，成功的关键秘诀就在于激发学生兴趣。在学生对学习产生向往与兴趣以后，英语教育质量、水准自然能够得到保障。教师在平时教学中需要关注每一个学生个体，运用趣味性元素调动学生，使学生参与到课堂当中，彰显英语教育活力与生机。为此本文将以小学英语师生互动问题为依据，分析改善问题的对策，希望通过本文的叙述能够营造更为和谐的班级课堂环境、氛围，提高学生学习积极性、有效性，保障每一名学生都能够学好英语知识，

简介：摘要在传统的小学语文授课中，该学科授课人员常采用单一的知识传输方式对学生进行教学，在授课中，授课人员与学生之间的互动较为缺乏。在新课改大环境下，各学科授课人员应当采用科学性路径对其授课方式进行革新，从而使其授课有效性增加。在小学语文授课中，教师应当将素质理念作为其知识传输理念，采用科学性路径提升学生对该学科的积极性。在小学语文授课中，授课人员应当增加与学生的互动，通过该过程对授课漏洞进行发掘，从而使小学语文授课质量得以多角度优化。在本文中，笔者对师生互动在小学语文授课中的作用进行探讨，望能够增加该学科授课有效性。

简介：摘要现代教育学研究表明当教师的知识水平达到某一关键值，即某一程度后，教学水平的提高取决于教师对教学的理性认识——教学思维能力。因此，提高教师的教学思维能力对发挥教师能动作用，提高教学效果有十分重要的意义。学习与研究相结合的研究型教学是高标准完成教学任务的一种教学模式。本文简要分析数学教师的教学思维及其特点，并讨论研究性教学中提高数学教师教学思维能力的途径与方法。

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简介：摘要教师是学校教育活动的主体，是教育事业进步和发展的中坚力量。学生的成长与进步在任何一个环节都离不开老师的引导，尤其是在中小学阶段教师不仅在学习上是学生们的航向标，在生活和其他方面也是学生们的良师益友。英语学科的学习对于学生而言，自学难度还非常高，在小学阶段需要牢固系统的的英语基础知识，因此要提高小学英语教学的总体质量。本文围绕英语教师课堂教学能力的培养问题展开相关探讨。

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