简介：摘要：文章根据《普通高中地理课程标准（2020年修订）》《中国高考评价体系》对地理实践力的要求，根据对地理教育实践的反思，提出了在新高考背景下落实地理实践力所存在的困难，针对学校当前地理教学现状，进一步指出了提高学生地理实践力的有效途径，为学生的实践力的开展教学活动创造了平台，为提高学生的实践力与素质提出了方法，并由此促进学校立德树人引领工作落到实处。

简介：摘要：政治学科对于整个教育过程而言,是一门比较重要的学科,政治学科知识具备较强的复杂性以及理解性,需要结合复习训练来助推学生自身的政治效率提升。在组织开展高中阶段的政治学科教学活动之时,除了应当组织开展知识教学活动,还应当对于政治试题进行分析,为学生指明解题思路,全面助力学生的复习效率提升。立足于此背景之下,本文以试题分析为前提,为助力高中阶段政治学科的备考复习效果提升提出了几点建议,仅供参考。

简介：摘要：新高考模式对各科的教学工作产生了一定的影响，其中高中物理教学出现了新的困难，需要教师改变教学模式，才能更好地对学生的学习水平进行考察，选拔出优秀人才。否则就难以在高中物理学科的教学中实现培养学生探究精神、科学思维等基本素质的目标。

简介：摘要：现阶段，随着我国教育事业的高速发展，社会对于人才核心素养的关注度越来越高。因此，高中地理教师的教学工作，应打破传统的只关注学生成绩的思想，从核心素养的角度出发，为学生制定合理有效的高考复习策略。基于此，为了更好地对核心素养理念下的高中地理高考复习进行研究，本文将从培养建立正确的人地观、拓展学生的综合思维、重视对地理图表的使用，以及提高学生的地理实践能力四个方面进行分析。以期为更加科学化的地理高考复习，提供具有参考性的建议。

简介：摘要：伴随最新的教学模式逐步出台，使得教学工作逐步朝着以学生为学习主体，全面推进素质教育良好发展的方向先进。学生的核心素养培育工作现已得到更多教师和学校方面的重视，这也是新课标开始落地执行后予以一定的转变和调整，最终使得高考模式得到一定程度的创新。在新高考教育背景下，针对高中数学的教学方法提出了更多新的转变要求。本文主要以高中数学二年级为实际案例，对新高考模式下的学生应考对策展开简要探讨。

简介：摘要：对于生物这一门学科来说，实验这一内容一直是高中检测的高频点，而对于高中生来说，这一内容也是学习的难点。在新课程背景下，实验教学受到了更多的关注，更多的教育工作者也开始注重提升大家的实验能力。在高三阶段，要想更好地提升复习和备考的效率，强化学习的针对性，单凭学习、看、动手做是远远不够的，掌握好科学的备考方式才是至关重要的。下面，笔者就对高考生物实验备考的具体策略进行了讨论，希望能给高三的教育工作者和学子带来一定的积极影响。

简介：摘要：当前，随着社会的不断发展和信息技术水平的不断提高，将信息技术纳入考试信息管理可以为信息的安全性和准确性提供强有力的保证。与此同时，在应用这一技术时，也可以通过一定的顺序保证促进审评工作，从而可以落实公平、公正和开放等原则的发展。

简介：摘要：2018-2022年高考的政治问题充分体现了以问题为中心的现实观念。大多数学生利用政治热点和社会问题作为材料，要求学生将实践和理论知识结合起来，形成正确的生活观和价值观，以便通过学习政治知识和辩证思维找到正确的解决办法，找到社会问题背后的成因，最终达到促进学生全面发展的目的。

简介：

简介：摘要：农村高中生在高考备考的过程中面临着更大的压力，比如家庭经济困难、艺术能力不足、文化课程薄弱等等。这些压力使得很多高中生出现了各种各样的心理问题，部分高中生备考自信心不足。考上大学是每个高中生梦寐以求的事情，无论是高中生还是教师都要制定应对措施，最终让高中生能够成功备考，实现自己的梦想。本文主要站在农村高中生以及教师角度，分析高中生在高考备考过程中面临的心理问题，并针对问题制定措施，希望能够提升高中生的心理素质。

简介：摘要：新高考以“关键能力、必备知识、核心价值、学科素养”为考核标准，教育目的是推动学生终身、全面发展。为达成该目标，教师需实施素质教育，文章以高中化学为例，简单阐述新高考背景下高中化学面临选择学科学生逐步减少、培养学生综合素养的挑战，以此为基础，提出高中化学教学实施措施，从而为相关教育工作者提供参考。

简介：摘要：高中地理学科是学生学习过程中的关键部分，为了全面提高高中生的学习水平，在地理教学方面做出改进非常必要。地理学科本身属于文科范畴，在新高考模式下，对学生的相关知识储备和熟练程度要求较高，为了使学生能够满足新高考模式要求实现高效学习，教师需要对自身的教学工作理念以及实际的课堂教学方式等进行科学合理的优化改进，以推动学生进一步发展。

简介：摘要：本文首先分析了当前高中数学课堂教学现状，指出其存在问题，然后结合新高考背景，提出了在高中数学课堂教学中进行创新教学的策略，即突出学生主体，强化课堂质量；开展问题情境化教学，提升数学应用能力；利用多样化的教学方式,丰富数学课堂教学；把握新高考方向，优化教学思路等。

简介：

简介：摘要：自从我国正式恢复高考以来，随着国家经济的持续发展，高考也在不断的进行改革。2014年，浙江成为第一批改革试点，实行新一轮高考改革。在这一次的高考改革中不再分文科、理科，而是除了三大主科：数学、语文、英语是必须学习的科目之外，另从政治、历史、地理、物理、化学、生物这六门科目中选择三门自己想要学习、感兴趣的科目。2019年高考改革处在新的“3+1+2”模式，其中：“3”是指数语外三大主科，“1”指的是在物理与历史当中必须选一科为考试科目，“2”指的是在生物、化学、地理、政治当中选出两门自己喜欢的科目。采用这种模式既能很好的调节了学生偏科的现象，选择自己有兴趣的科目进行学习；又能够调动学生学习的积极性。当然这种模式有利有弊，因此，本文将针对在新高考环境下高中选科的要求以及变化进行分析。

简介：摘要：根据相关政策，艺术生在高考中文化与专业成绩双达线才能够进入理想的高等院校。特别是高三年级的第一学期，学生们需要重点攻克艺术专业课，进行专业集训，为省联考与校考进行准备工作。如此，艺考生文化课的总复习时间就变得极为紧张。对于艺考生而言，英语是他们较为薄弱的一门课程，而英语还是大部分高等院校非常关注的一门课程，诸多好的美术或音乐院校会设置艺术生英语的最低录取分数线。因此，为了使学生们在报考志愿的过程中能有更多的选择空间，牢牢把握艺术生英语总复习就显得至关重要。

简介：摘要：历年来，高考都成为了我国高中教师今后教育教学的引导与改进的方向，从而不断地调整自身的教育模式与教育方针，追溯其原因，根本在于充分地提升教学的效率，让每一位学生都能尽可能地掌握到高中所学的知识，从而能够自主学习，自主独立解决学习上的难题，加强他们对知识的理解与运用，提高他们的学习能力与综合素养。基于此，本文就新高考背景下高中数学教学对策进行分析和探讨。

简介：摘要：新高考政策中对于声乐的考核内容和考核目标都有着一定的转变，为了确保声乐教学紧跟随新课标的进行与高考政策的改革，我们也积极探求更先进且高效的教学模式。经过一段时间的摸索和探究，师生已逐步找到一种新型的声乐教学模式，且在日常声乐课堂中发挥了积极的作用，但同时也暴露出其存在的一些缺陷。本文专门结合高中音乐艺考生的声乐教学谈谈新高考政策改革下对新型声乐教学模式的探究。

简介：　　[摘要] 在美术高考中，色彩写生是美术院校招生考试中必考科目，是高考美术专业的重要课程。加强对色彩知识的理解和色彩观察能力的训练，培养以色彩塑造形体和组织色调的能力，使学生理解并掌握写生色彩变化的一般规律，学会正确的色彩观察方法，懂得色彩构成的基本原理，运用“分步教学法”，循序渐进，提高学生的色彩感受能力，收到良好的教学效果。

简介：摘要：化学是高中学习生涯中的重要科目，同时也是理科生必考科目之一。化学课程标准强调要提高学生课堂主体地位和学习潜力，落实化学学科核心素养，充分发挥化学学科的育人和育才使命，构建高效的化学课堂。而传统的高中化学教学过度重视知识的掌握、课堂教学方式单一、学生的动手能力和实践能力得不到培养和锻炼。传统的高中化学教学方式已经不再满足当今时代教学发展的需要。因此现阶段的化学教师要摒弃传统的教学理念，创新教学思想和教学模式，采取多元化的教学策略，不断提高化学课堂的教学质量。