简介：希布隆（Heilbron）型问题的研究成果屡见报道,杨之老师在文中列为WhC64:平面上给定n个点,其中任三点可构成一个三角形,有一个最大面积与最小面积的比为μn,求μn的最小值。(本文将面积最大三角形记为△ABC,面积为单位面积,面积最小三角形记为△XYZ,面积为S,μn的下确界记为infμn。李文志得到infμ4=1,infμ5=51/2+1/2,infμ8=3。本文将进一步证明:命题1:infμ6=3命题2:infμ7=3命题1证明:Ⅰ当不共线六点的凸包是t边形,3≤t≤5,由凸t边形内至少有一点P,又过凸t边形一顶点有（t-2）个三角形覆盖凸t边形,所以点P在其中一个△DEF内(△DEF可

简介：晴朗的夜空下,你注意到了一些植物发生的奇妙变化吗?比如常见的由许多小羽片组合而成的合欢树,它的叶子,在白天舒展而又平坦,而当夜幕降临的时候,那无数小羽片就成双成对地折合关闭,好像很累的样子。如果没注意到,没关系,我们在野外还可以看到一种开紫色小花、长着3片小叶的红三叶草,白天的时候,每个叶柄上的叶子都舒展在空中,但到了

简介：两词可作“课”解，这时两者可以互换。

简介：初中物理教材中讲到“压力和压强”这一课题时,举出了一个典型例子,就是用手向墙里按图钉,书中并附有如图1所示的插图。由于图钉的例子简单易做,生动直观,绝大多数教师都把它作为典型例子进行分析,但许多人在分析时,却存在着片面的理解,他们认为要想把有锋刃和尖端的工具压进其他物体里去(包括进入物体表面再深入物体内部),只要有足够大的压强就行了,课本中所附的插图(如图1)也很容易引起这样的误解例如有学生就提出了这样的问题:“如果用力向下压拖拉机,使它对地面的压强达

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简介：编辑工作繁而杂,如何从这繁杂的工作中摸索一套行之有效的工作方法呢?笔者认为,关键是做到“宏观上把住,微观上把细”。这里的宏观,是指编报的整体思路和大局意识,即:编辑工作的“面”;这里的微观,是指编辑工作中的具体环节,其中包括选稿、改稿、组稿、划版等,即:编辑工作的“点”。要把“点”和“面”的工作做好,以下几个方面值得注意。

简介：初一同学已学过了不少含what、which、who的句子，为了帮助大家加深印象，现归纳其用法如下：

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简介：本文较详细的论述了点、线、面在装饰艺术图形中的运用成因、特性和功能.同时对图形中的诸多因素进行了全面的分析和系统的阐述,指出了它们之间的互动关系及变异方式.

简介：求证三点共线的方法很多,其中向量证法简明流畅,令人耳目一新.例题已知A(1,-1),B(3,3),C(4,5)三点,求证:A,B,C三点共线.证法一利用非零向量共线的充要条件

简介：大学毕业以后，我面临着艰难的选择。当室友们都找到了工作的时候，我蓦然发觉，自己竟没有学到谋生之技。忝为人子，不能朝夕侍奉父母左右已是极大的不孝而我读书四年未有所成，连薪水稍微过得去的工作也无法找到，所谓“一毕业即失业”，心里那个汗啊，真是无颜见江东父老。

简介：起点公平一直都是困扰人们的一个难题,它分为自然条件的起点公平和社会条件的起点公平,前者我们目前还无法解决,但我们可以通过教育的公平来减小后者的社会影响。而起点公平问题的最终解决还要靠生产力的发展。

简介：本文通过三种不同的正弦型曲线从不同侧面阐述了用五点法确定函数y=Asin(wx+y)初相的方法,同时澄清一些易混淆的问题.

简介：<正>马克思主义经典作家有关文艺问题的论述,是我国无产阶级文艺理论的基础,是我们用之不竭的宝藏,应当很好地学习,深刻地领会。但是,必须完整地、准确地去理解,而不能把他们的个别论断,都当成是有普遍指导意义的基本原理,否则就要犯教条主义的错误。我想联系“典型环境”问题,来谈一些初步的想法。

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简介：在美国，有一个对教坛有影响的人物——布鲁纳，用美国人的话说，为“要赶上俄国人”，发展了一场革新教材，改革教法的运动。布鲁纳的教学论思想，就是这种形势下产生的。

简介：<正>在求极限时,一般很容易想到使用洛比达法则、两个重要极限、等价无穷小等几种常用方法,但这些方法不是万能的,有些极限问题只能用特殊的方法来解决,下面是笔者的一点体会。1利用级数的敛散性求数列的极限及判别数列极限的存在判别方法如果正项级数∑x_n,收敛,则数列{x_n}当n趋于∞时极限为0。