简介：癫痫外科是功能神经外科的重要组成部分,针对神经外科研究生在癫痫外科学习中存在的各种问题,本文探讨了研究生在癫痫外科学习中的培养策略,提出理论与临床实践相结合、强化临床实践能力和科研能力培养等对策,以加强神经外科研究生的综合素质。

简介：新加坡是最早将国际化概念引入教育领域的国家之一。新加坡高中教育及时融入全球化、信息化元素,努力培养具有国际化视野、全面发展的高中毕业生。新加坡高中课程国际化表征为：融合多元文化,开放教育视野;设置灵活评价机制,提供多样升学阶梯;紧扣时代脉络,革新课程观念;设置跨文化课程,发展学生综合能力;注重学生国民教育,融入教育国际化。多语言的习得、综合素养的培养、广泛的课程选择、信息化手段的运用、多领域的支持是新加坡高中课程国际化的实现方式。

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简介：随着办学条件提高,中学历史实验室越来越普及,但由于各种因素,使之多成为"展览室"。2013年我校建成历史实验室,起初也只是组织学生参观,学生在参观中时常围住老师问个不停,经常会兴奋、好奇、激烈地讨论,这引起了我的注意,于是以历史实验室为突破口,将学生的积极性和教学过程密切结合起来,试图提高教学效果。经过两年多的实践,我们打破了传统课堂时间空间的限制,适当地对教材章节重新组合,逐渐摸索出几种相对

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简介：副词格助词是附着在体词或谓词的名词形式之后，使体词在文章中做状语使用的助词。副词格助词中的“”和“”尽管有着共同的语义功能，但很多情况下并不能随意替换使用，因此韩国语学习者在使用这两个助词时经常出错。本论文将助词“”和“”的共同语法语义功能进行比较和整理，探究与其相对应的汉语表达方式，目的在于研究韩国语副词格助词与汉语的前置词有着怎样的对应关系及对应规则。论文以先行研究为基础，揭示助词“”和“”的共同语法语义功能，并研究助词“”和“”的语法语义功能相同与不同时各自对应的汉语表达方式。

简介：以北京市5756名中小学生为研究对象,通过比较参与足球运动青少年与不参与锻炼青少年生活方式的差异,考察足球运动对青少年生活方式的影响。结果发现：相对于不锻炼的青少年而言,参与足球运动的青少年更加赞成体育是现代人学习生活中不可缺少的一部分,更加赞成体育锻炼可以提高学习效率;他们在校参加的体育比赛次数更多;能更好地将课内学到的锻炼方法加以应用;认为家长对他们的学习自觉性更为满意;他们放学后更倾向于做作业,参加体育活动和辅导班。

简介：〔摘要〕考试是教学的重要组成部分，是检验教学效果的有效手段，每次考试之后，教师都应及时安排试卷讲评，做到一考、一改、一清、一评。试卷讲评课起着帮助学生进一步理解知识、熟练技能、查漏补缺、总结经验、拓宽思路、揭示规律、提高能力的重要作用。

简介：高考英语词汇题旨在考查学生在综合的语言环境中对基本词汇的运用。为了考查学生观察问题，分析问题的能力，高考题中所有的词汇考查都设置在特定的语境中进行，要求考生区分单词的使用范围，而且一些重要的信息隐含在语境之中。通过设置隋景，将知识的考查与语言意义的考查有机地结合起来，实现了知识与能力综合测试的目标。在特定的语境中对词汇进行考查，增加了试题难度。

简介：在义乌国际贸易综合改革试点背景下,＂市场采购＂的新型贸易方式要求应用英语专业培养既掌握较高的英语语言综合应用能力又能胜任采购翻译工作的应用型复合人才。构建新的应用翻译人才培养模式,即创新课程设置体系和实践教学体系,深化专业和翻译社的运行机制,采用翻译工作坊的实践教学方式,可以有效完成应用型复合翻译人才的培养。

简介：摘要本文通过对趣味教学的分析，指出了现阶段初中语文教学中存在的问题，提出趣味性教学方式融入初中语文教学的策略，以提升语文教学的效果。

简介：摘要瑜伽作为一种身心调节的重要运动项目，受到人们的热烈追捧，瑜伽教学就是通过使练习者对自身的肢体姿势、呼吸吐纳及冥想加以有效运用，从而达到练习者个体身体、心灵的融合及完善，最终达到修身养性的效果。本文针对大学生群体，探究瑜伽教学基于大学生健康生活方式的影响，在此基础上，对瑜伽教学的完善途径进行总结。

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简介：摘要德育是素质教育的灵魂。素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质为宗旨的基础教育。其中思想道德素质是最重要的素质，是素质教育的灵魂。目前，加强德育工作已成全社会的共识。虽然我们对德育工作投入了大量的人力、物力、财力，但是效果不尽如人意，实效性较差。德育教育要想摆脱困境，重新获得发展的活力，必须探索产生这种困境的根本原因。只有找出原因，才能把握德育的方向，才能走出困境，提高德育工作的实效。

简介：“成为世界强国”已经成了许多国人的一种信念与信心，教育强国是世界强国主题中应有之义。属于规模、比例、结构等范畴的指标都是以一些所谓硬碰硬的数值来表示的，它们反映着“教育系统的含量”，可称之为“教育的硬实力”。

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简介：北欧国家基础教育在中小学着力培养的是学生的实践能力,而不是依靠死记硬背得来的分数,教育的目的、内容和过程在于促进学生适应社会的能力,因此根本找不到那种一味埋头于题海的"书蠢"。强调教育实践性的一个重要原则,就是尽可能地把课堂搬出学校,凡是能在生活、生产现场进行的课程一律到现场去上,职业技术课自不必说,即使是像历史、文艺、宗教之类的观念性很强的课程往往也不例外,而且讲课的常常不是教师而是从事

简介：我国随班就读工作总体取得了较大发展,但农村的随班就读进展缓慢,特殊儿童个别学习需求没有得到满足,这主要是受到农村随班就读师资专业化水平偏低的制约。因此,地方师范院校必须进行教师教育改革,才能培养出适应农村基层教学需求的专业化教师。

简介：在学校教育范畴内讨论＂文化＂与＂人＂,其核心要落在＂人＂。看一个时代的教育怎么样,就看那个时代的教育是什么样的文化。因此学校教育中至少应该存在以下四种文化形式：古典文化、民间文化、当代科技文化、当代人文文化。用这四种文化来教育人,接近＂用人类的全部文化养育德性与智慧＂,＂用人类的德性与智慧培养完整的人＂的教育精神。