简介：摘要目的探讨急性胰腺炎护理干预中行个体化健康教育的临床效果。方法将100例急性胰腺炎患者随机分为两组，各50例。对照组予以常规护理，观察组实施个体化健康教育，对比两组健康知识掌握情况、遵医行为、健康信念，护理前后SAS评分情况、护理满意度等。结果观察组SAS评分低于对照组、生活质量评分高于对照组；观察组疾病知晓度96.1%、遵医行为90.2%、健康信念88.2%、自我效能92.2%，均高于对照组。观察组护理满意度与对照组比较差异显著。结论在急性胰腺炎患者护理干预中实施个体化健康教育能有效改善患者不良心理状态，减少负面情绪，改善患者生活质量，提升护理满意度具有重要意义。

简介：摘要目的探讨全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果，为临床提供参考。方法将60例糖尿病患者随机分为对照组与观察组，各30例，给予对照组传统教育，观察组患者实施全程健康教育模式护理，对比两组患者护理前后的应用效果。结果护理前，两组患者的血糖变化无统计学意义（P＞0.05）；护理后，观察组患者的血糖变化、糖尿病知识掌握率与自我管理率均优于对照组；观察组的护理满意29例满意度为96.67%，高于对照组的23例共76.67%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果确切，有助于提升糖尿病患者护理满意度、遵医依从性、健康知识达标率、血糖达标率，促进其自我管理能力的提高。

简介：医学检验科是以诊断、预防、治疗人体疾病或评估健康状况提供信息为目的,对取自人体的材料进行生物学、生物化学、微生物学、免疫学、血液学、血液免疫学、细胞学、生物物理学等检验,是临床医学二级学科.医学检验科还可以从实验室的角度为临床科室提供咨询性服务,包括实验结果的解释和为进一步适当检查提供建议.从此定义来看,医学检验科是临床医学的一个重要组成部分,既是一个独立的临床科室,又与临床各学科密切相关.

简介：摘要目的探讨产前护理及门诊宣传教育干预对降低剖宫产率的作用。方法选取2016年1月-2017年1月88例分娩产妇并随机数字表法分组。对照组用传统的护理方法，观察组在对照组基础上采用产前护理及门诊宣传教育干预。比较两组分娩护理满意度；分娩知识认知水平、分娩配合度；干预前后产妇不良心理；剖宫产率。结果观察组分娩护理满意度高于对照组，P＜0.05；观察组分娩知识认知水平、分娩配合度优于对照组，P＜0.05；干预后观察组不良心理优于对照组，P＜0.05。观察组剖宫产率低于对照组，P＜0.05。结论产前护理及门诊宣传教育干预对降低剖宫产率的作用确切，可提高产妇对分娩知识的认知，降低剖宫产率，减轻不良情绪，提高满意度，值得推广。

简介：摘要目的探讨健康教育在功能性消化不良患者护理中的应用价值分析。方法将2016年3月-2018年3月90例功能性消化不良患者随机数字表法分组，对照组施行常规化护理干预，实验组应用常规护理+健康教育。比较效果。结果实验组功能性消化不良患者对护理服务满意度高于对照组，P＜0.05；实验组功能性消化不良认知、治疗依从性优于对照组，P＜0.05；护理后实验组焦虑状态、功能性消化不良生存质量量表评分优于对照组，P＜0.05。结论常规护理+健康教育在功能性消化不良护理中的应用效果确切。

简介：摘要目的探讨健康教育和心理护理应用于胃溃疡穿孔治疗的临床效果。方法选取我院2016年7月至2017年7月期间收治的100例胃溃疡穿孔患者的临床资料，按照护理方法分为对照组和观察组，每组50例。对照组给予常规护理，观察组在对照组的基础上添加健康教育与心理护理。比较两组患者治疗的临床效果。结果观察组治疗总有效率明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育与心理护理运用于胃溃疡穿孔治疗的临床效果显著，是一种重要的辅助措施，其能够缩短患者的住院时间，缓和护患矛盾，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨视频宣教系统对肝胆科患者家属健康教育内容知晓情况的影响。方法将104例肝胆科患者通过常规护理组（n=52例）和视频宣教护理组（n=52例）的形式进行疾病的探究，进而对两组患者的护理效果进行比较和分析。结果视频宣教护理组经过护理后患者家属健康教育内容知晓率94.23%明显高于常规护理组经过护理后患者家属健康教育内容知晓率69.23%（P＜0.05）。结论为了提高肝胆科患者家属健康教育内容知晓率，护理人员在对患者进行疾病的护理期间，可以通过视频宣教系统对患者进行疾病的护理工作。

简介：摘要目的探究健康教育应用于工厂职业人群卫生知识教育的临床效果。方法选择工厂职业人群120例作为研究对象。由我所对所有研究对象进行健康教育，一年后，再次进行健康教育，记录两次工厂职业人群健康知识评分和疾病防范意识评分。结果初次进行健康教育的工厂职业人群健康知识评分和疾病防范意识评分较第二次检测明显更低，各数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对工厂职业人群进行定期健康教育，能够有效加强其卫生知识和疾病防范意识，对工厂职业人群的健康管理工作有十分积极的意义，值得在工厂内推广使用。

简介：摘要目的分析自发性气胸患者健康教育中临床护理路径的应用价值。方法本文的研究对象是2016年1月至2018年1月间我院收治的64例自发性气胸患者，我们采用随机数表法将其分为对照组（32例）和观察组（32例），对照组采用常规方法实施健康教育，观察组采用临床护理路径实施健康教育，调查两组患者健康知识的掌握率，遵医行为和护理满意度。结果观察组患者健康知识的掌握率（90.6%）高于对照组（25.0%），差异有统计学意义（P＜0．05）。观察组遵医行为、护理满意度明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0．05）。结论在自发性气胸患者的健康教育中运用临床护理路径的效果显著，值得大力推广和运用。

简介：摘要目的探究慢性阻塞性肺气肿患者的临床护理措施及健康教育效果。方法对2015年10月～2016年10月我院接收的88例慢性阻塞性肺气肿病人进行研究分析，将这些患者分组为观察组（常规护理组）44例和对照组（特殊护理及健康教育组）44例，比较分析两组患者的临床护理情况及临床护理有效率。结果患者接受护理后的感冒等症状均得到有效缓解，肺部感染得到控制，患者肺气肿症状得到明显改善，出现病情复发的人数明显减少。护理组护理后总有效率为89.78％，对照组为61.56％，护理组明显高于对照组，差异全部具统计学意义（P＜0.05）。结论针对慢性阻塞性肺气肿患者，必须加强慢性阻塞性肺气肿病人护理与健康教育，以便有效改善患者的症状，缓解患者病情，改善患者的生活质量。

简介：摘要目的观察分析全程健康教育在糖尿病护理管理中的应用效果。方法选择我院2017年1月-2017年12月收治的糖尿病患者112例作为本次的研究对象，随机分为观察组和对照组，每组56例。对照组患者给予常规的健康教育干预，观察组患者给予全程健康教育干预措施。比较两组患者的血糖水平、糖尿病知识掌握情况、自我管理情况以及满意度等进行比较。结果观察组患者干预后FBG、HbAlC以及2hPG水平均明显低于干预前以及对照组干预后，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组患者的糖尿病知识掌握情况、自我管理情况以及满意度均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论全程健康教育可以显著改善糖尿病患者的血糖水平，提高患者的糖尿病知识掌握情况、自我管理情况以及满意度，值得进行临床的稿费推广及应用。

简介：摘要目的研究助产士产前教育对于初产妇产程以及其分娩方式的影响作用。方法选取2016年10月～2016年12月我院收治的初产妇80例作为研究对象，将其随机分为观察组与对照组，各40例。其中对照组产妇进行常规产前检查；观察组则在对照组的基础上由助产士进行产前教育，比较两组产妇的产程时间、分娩方式等临床疗效。结果观察组产妇的第1产程、第2产程、第3产程时间均短于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组总产程时间短于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组的剖宫产率及无指征剖宫产率均显著低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对初产妇进行产前教育，有利于缩短产妇的产程，并提高产妇自然分娩几率，使母婴的身体素质均能够得到有效的改善和优化。

简介：摘要目的探讨我院收治的120例糖尿病足病的诊断和足部病变评估。确认糖尿病健康教育对预防足部疾病的重要性。方法采用自行设计的问卷对120例糖尿病患者的预防性护理知识和行为进行测试和评估。从而得出，大多数患者缺乏糖尿病相关认知意识和缺乏足部护理知识。结论糖尿病健康教育应加强糖尿病足护理知识的教学，增强患者对糖尿病足的认识和自我保健意识（1）。护理人员应加强日常健康教育宣传，树立健康的足部护理行为，降低糖尿病足病的发病率，减轻患者及社会经济负担。

简介：摘要目的研究慢性肾俞肾炎急性期患者应用健康教育护理干预的效果。方法选取2015年3月到2017年6月期间我院收治的慢性肾盂肾炎急性期患者100例，随机分为对照组和试验组各50例。给予对照组患者常规护理措施，给予试验组患者健康教育护理干预。比较患者的住院时间和满意度评分，并比较患者并发症发生情况。结果患者住院时间和满意度评分比较试验组更优，数据对比P＜0.05。患者并发症发生情况比较试验组更优，数据对比P＜0.05。结论慢性肾盂肾炎急性期患者应用健康教育护理干预的效果较好，具有较高临床价值。

简介：摘要目的研究维持性血液透析患者内瘘护理专项健康教育的实施与效果。方法选取2013年1月~2016年1月于我院接受维持性血液透析治疗的患者118例作为研究对象，把他们按照随机数表法平均分为两组，其中对照组患者59例，对他们实施常规的健康教育，观察组患者59例，对他们实施专项健康教育，对比分析两组的健康教育效果。结果观察组患者在护理满意度，并发症发生率以及生活改善质量方面明显优于对照组患者，两组患者之间的对比差异显著（p﹤0.05），具有统计学意义。结论在对维持性血液透析患者进行护理和健康教育时，对患者实施专项健康教育能够取得更好的效果，患者对于医院的护理较为满意，并发症的发生率也得到了显著的降低，患者的生活质量也能够得到较大的改善，是一种理想的维持性血液透析患者护理和健康教育方式，值得在临床上进行广泛的推广与应用。

简介：摘要目的探究糖尿病患者采用健康教育临床护理路径的效果及价值。方法选择82例于我院治疗的糖尿病患者，纳入时间为2016年5月至2017年5月，采用随机数字表法将其分为实验组与参照组，每组均41例。其中参照组采用常规糖尿病护理模式，实验组行健康教育临床护理路径方式，对比2组患者血糖指标、健康知识评分及护理满意度。结果实验组空腹血糖、餐后2h血糖均低于参照组，实验组饮食、用药、血糖监测、运动等方面知识评分均高于参照组，实验组糖尿病护理总满意率（95.12%）明显高于参照组（73.17%），两者差异明显（P＜0.05）。结论健康教育临床护理路径形式在糖尿病护理方面应用效果显著，应予以临床推广。

简介：摘要目的研究对在发热门诊接受治疗的患者实施规范化护理健康教育的临床效果。方法抽取在我院发热门诊治疗的患者78例，以随机分组法分成对照组和观察组，平均每组39例。对照组实施常规发热护理；观察组在对照组基础上增加实施规范化护理健康教育。对比两组护理满意度、不良事件情况、体温水平恢复正常时间。结果观察组患者护理满意度达到94.9%，高于对照组的79.5%；不良事件仅有1例，少于对照组的6例；体温水平恢复正常时间短于对照组。差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对在发热门诊接受治疗的患者实施规范化护理健康教育，能够减少不良事件的发生，使患者体温迅速恢复正常，提高其对护理服务的满意度。

简介：摘要目的分析研究对于社区糖尿病高危患者开展健康教育的方法以及对于糖尿病预防工作中所起到的作用，为有效预防糖尿病疾病提供可靠的依据。方法回顾性分析2015年1月到2016年1月社区糖尿病高危居民资料100例，其中对照组50例接受常规干预模式，研究组50例接受健康教育干预模式，统计研究组和对照组居民在干预期间的患病人数、相关防控措施实际实现情况以及糖尿病知晓情况。结果研究组50例居民在干预期间，出现糖尿病几率明显低于对照组（P＜0.05）；研究组50例居民对于糖尿病基本知识获取情况和防控措施落实结果显著高于对照组（P＜0.05）。结论在社区糖尿病高危人群中开展有效的健康教育干预，能够显著提高预防效果，具有重大的应用价值。

简介：摘要目的在妇产科患者护理中行健康教育和优质护理服务，研究应用效果。方法随机自我院2017年3月至2018年2月患者资料库中选取62例妇产科患者入组，根据数字表法分组，31例实验组患者行常规护理、健康教育和优质护理服务，31例对照组患者行常规护理。结果实验组患者满意度、认知程度、并发症发生率、焦虑评分及抑郁评分均明显更优于对照组患者，差异明显，P＜0.05。结论在妇产科患者护理中行健康教育和优质护理服务，应用效果较为理想。

简介：摘要目的临床护理路径在膀胱癌手术患者健康教育中的应用。方法本文选取我院于2016年8月~2018年2月收治的50例膀胱癌手术患者，将其随机分为护理组和对照组，对照组采用常规护理方式，护理组采用临床护理路径模式，对比两组患者的健康教育得分情况、护理满意度、住院时间以及并发症发生率结果。结果护理组患者的健康教育得分情况、护理满意度、住院时间三项指标结果明显优于对照组，两组结果对比存在显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。结论膀胱癌手术患者实施临床护理路径模式后，能够使得患者在整个住院期间获得健康知识教育，促进患者术后恢复，减少其并发症发生，值得在临床上推广应用。