简介：[摘要]目的：对院前与院后急救一体化模式在急性脑梗死患者急诊急救中的应用效果进行分析。方法：选取2020年4月-2021年6月在我院就诊的急性脑梗死患者82例作为研究对象，采用随机抽取法将患者分为对比组和实验组两组，每组各41例。对比组实施常规措施，实验组在对比组基础上实施院前与院内急救一体化模式，对比两组患者的抢救结果。结果：对比组患者抢救成功率78.05%为明显低于研究组97.69%，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨急性脑梗死患者接受院前与院内急救一体化流程的作用效果。方法：研究时间为2021年5月-2022年5月间，研究样本68例为我院收入治疗的急性脑梗死患者，纳入对象根据急诊急救方式不同进行分组，包括家属护送入院就诊，实施院内急救的基础组（n=34），以及实施院前与院内急救一体化流程的探析组（n=34）。对比分析2组临床疗效、急救时间。结果：探析组入院后直至溶栓开始、入院后至动脉置鞘、动脉置鞘至血管再通的时间均短于基础组（P＜0.05）；基础组临床治疗总有效率相较于探析组明显更低（P＜0.05）。结论：院前与院内急救一体化流程应用于脑梗死急性发作患者中能够提高救治效果，缩短救治时间，值得推广。

简介：【摘要】对慢性病一体化管理现状及问题进行分析，科学构建慢性病一体化管理框架及模式，对慢性病一体化管理积极进行实践与探索，如构建三级协同体系，打通医防融合路径渠道；开展流程改造，加快推进一体化服务模式；启动健康积分激励机制，提高居民参与健康管理主动性。

简介：摘要：目的：探讨六位一体护理合作模式如何改善恢复期脑梗死患者的功能康复情况。方法：从我院2022年1月至12月之间接收的脑梗死患者中随机抽选90例作为研究对象，并将其划分为对照组、研究组，实施不同的护理干预模式，并综合对比护理干预成效的差异性。结果：以评分的形式对患者的肢体运动能力、平衡能力进行统计学分析，均显示研究组的表现好于对照组（P＜0.05）。结论：在脑梗死恢复期患者的康复过程中，六位一体护理合作模式的应用价值非常显著，它能够优化患者的肢体运动、平衡功能，从而增强他们的日常生活自理能力。

简介：【摘要】目的：探查评估一体化延伸护理模式在老年2型糖尿病患者中的应用价值，重点分析对血糖控制、自我管理能力及生命质量方面的影响。方法：抽选2023.1-2024.1院内收治的100例老年2型糖尿病患者为研究对象，根据组间基础资料均衡可比原则进行小组划分，参照组与研究组分别纳入（n=50），同时将不同干预策略实行于两组之间，即常规护理与一体化延伸护理服务模式。而后对相关数据展开收集整理，评价比对。比对范围涉及：血糖水平、糖化血红蛋白（HbA1c）、自我管理能力、生命质量。结果：区别干预方案实行下，研究组各项指标数值较参照组而言，存在明显差异，具备可比性（P＜0.05）。结论：一体化延伸护理模式的实施应用，不仅使患者血糖得以有效控制，自我管理能力得到显著提升，还可极大促进了患者生活质量的提高。

简介：摘要：目的：探究医护一体院感防控模式用于医院感染管理中的价值。方法：将本院（2021年1月至2022年2月）接收的住院患者100例作为研究主体，回顾相关资料，按不同的医院感染管理模式，将其均分为2组，其中50例纳入者为对照组，采纳常规管理，50例纳入者为观察组，在常规护理基础上，增加医护一体院感防控模式，对2组的感染管理效果、感染事件发生率。结果：（1）对感染管理效果施以评估，即针对安全管理、操作技能、自我防范意识、责任意识、服务态度等进行评估，发现在管理后，观察组以上指标总评分高于对照组（P＜0.05）；（2）统计感染事件发生率，观察组较少（P＜0.05）。结论：在医院感染管理，医护一体院感防控模式的开展，不仅能提高院感管理效果，还能减少感染事件的发生率，值得推广。

简介：摘要：膝关节骨性关节炎是一种常见的慢性关节疾病，主要表现为关节疼痛、僵硬和功能障碍，严重影响着患者的生活质量。传统的医疗模式更注重于医院内的治疗，忽视了患者在家庭和社区环境中后续的康复和管理，对于患者的生活与健康较为不利。因此，探索一种有效的医院社区家庭一体化管理模式，对于提高膝关节骨性关节炎患者的治疗效果和生活质量具有重要意义。

简介：[摘 要]为了提高瞳孔测量的准确性，改良临床常规开启药瓶的工具，降低开瓶砂轮耗材的遗失率，保证能在有急症发作时短时间快速判断病情并完成相关治疗操作。本研究设计了一种新型瞳孔测量开瓶一体器，该设计以临床手电筒为基础，在外形和结构上做出了改良，并添加了刻度尺，其基本结构包含(1)不锈钢外壳(2)瞳孔对比图(3)灯泡(4)灯泡开关(5)电池(6)开瓶器(7)螺旋拼接装置。本装置结构简单，通用性强，便于携带。

简介：【摘要】目的：评估老年急性胆源性胰腺炎患者实施专病一体化护理对介入治疗后降低并发症的发生率。方法：选取76例本医院诊治的急性胆源性胰腺炎患者纳入实验资料，时间为2023年9月至2024年3月，以抽签法对患者分成实验组与参照组，每组各38例。分别予行常规护理、专病一体化护理，比对并发症发生率。结果：实验组老年急性胆源性胰腺炎患者腹胀、恶心呕吐，切口感染，胰腺脓肿和胰腺坏死等并发症发生率比较（5.26%）低于参照组（23.68%），显示出数据检验统计学意义（P<0.05）。结论：对老年急性胆源性胰腺炎患者实施专病一体化护理可有效降低术后并发症发生率。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨分析急诊一体化救治模式应用于创伤性重度颅脑损伤患者的作用及预后影响。方法：选择2019年1月~2020年1月期间我院急诊科接收的32例创伤性重度颅脑损伤患者为此次研究对象，将其随机分为2组，分别为对照组和研究组，每组16例，对照组应用常规急救模式，研究组应用急诊一体化救治模式，观察两组救治成功率和预后情况，并对数据进行统计分析。结果：研究组救治成功率为93.75%，对照组为62.50%，研究组救治成功率高于对照组（P＜0.05），研究组

简介：摘要：分析一体化延伸护理方案在改善老年2型糖尿病患者血糖水平、自我管理能力与生命质量的作用。方法  从收治的老年2型糖尿病患者中抽取出84例作为研究对象进行分析，并将所有患者分为观察组和对照组，每组42例。对照组给予常规的护理方法，观察组则给予一体化延伸护理方案。对比两组患者的血糖水平、自我管理能力及生命质量。结果  观察组的各项指标均优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论  对于老年2型糖尿病患者给予一体化延伸护理方案能够更好地改善血糖水平，提高患者的自我管理能力及生命质量，值得推广应用。

简介：摘要：分析一体化延伸护理方案在改善老年2型糖尿病患者血糖水平、自我管理能力与生命质量的作用。方法  从收治的老年2型糖尿病患者中抽取出84例作为研究对象进行分析，并将所有患者分为观察组和对照组，每组42例。对照组给予常规的护理方法，观察组则给予一体化延伸护理方案。对比两组患者的血糖水平、自我管理能力及生命质量。结果  观察组的各项指标均优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论  对于老年2型糖尿病患者给予一体化延伸护理方案能够更好地改善血糖水平，提高患者的自我管理能力及生命质量，值得推广应用。

简介：摘要：手外科护理是一门实践性、综合性很强的学科，为了提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和创新能力，加强学生的动手能力和独立操作能力，手外科护理教学不仅需要教师对理论知识的传授，更需要教师将理论知识与实践紧密结合起来。四位一体教学模式是一种新的教学方法，充分利用了课堂内外的时间，将理论知识和实践紧密结合起来。本文以“四位一体”模式为指导，以手外科护理教学为例，探讨了该模式在临床护理教学中的应用。

简介：

简介：摘要：目的：探讨医护合作-快速康复模式在高危妊娠产妇护理中的应用效果。方法：选择80例高危妊娠产妇随机数字法分组各40例，对照组采用一般妊娠护理模式，观察组采用医护合作-快速康复模式。结果：观察组积极应对评分高于对照组，消极应对评分低于对照组（P

简介：【摘要】目的：研究小儿扁桃体炎应用中医护理联合优质护理的效果。方法：扁桃体炎患儿166例，常规组83例采取常规护理；优质组83例实施中医护理联合优质护理；比较不同护理方案的临床干预效果差异。结果：护理前，两组在心理状态评分比较，无差异性P＞0.05，护理后，两组患儿心理状态评分均低于护理前，而优质组在焦虑和抑郁评分明显低于常规组，P＜0.05。结论：中医护理联合优质护理应用于小儿扁桃体炎，可改善患儿心理状态，值得推广。

简介：摘要 目的 分析院前院内信息一体化模式联合急诊绿色通道对急性脑卒中患者救治时间以及治疗效果的影响。方法 选取我院收治的86例急性脑卒中患者为研究对象，以患者入院时间为依据分成两组，2020年上半年入院患者自动纳入对照组，组内实施常规急诊救治模式，2020年下半年入院患者纳入研究组，组内实施院前院内信息一体化模式联合急诊绿色通道抢救模式，比较两组患者的救治效果。结果 研究组患者接诊到确诊、确诊到救治以及总治疗时间均少于对照组，差异表明统计学意义显著（p

简介：为适应未来高技术、信息化战争的发展趋势,针对在本院综合性医院专科高救治水平基础上建立的院野战医疗所医护、医技保障人员的专业技术能力强、一线救治能力相对较弱[1]、能力不突出等问题,经对各层次队员综合保障能力评估,综合能力、专科能力等进行分析,形成了战救能力再造图谱,初步建成了以培训野战医疗所内医护队员综合战救能力,集训练模块、模拟、信息化三位一体的卫勤组训室。在新型卫勤训练中,队员的专科处置正确率和综合救治能力得以迅速提高,并通过模拟仿真技术使队员实战化战救能力也得到同步提升。

简介：【摘 要】目的：探讨医护合作情境模拟教学在手术室护理中的应用效果。方法：本次调查时间选取2021年4月-2022年4月，选取实习生80名展开调查，根据随机数字表法将学生均分为观察组（40名，给予医护合作情境模拟教学）和对照组（40名，给予常规教学），比较两组教学效果。结果：观察组学生考核合格率以及护理素养评分均高于对照组，组间差异具有统计学意义（p<0.05）。结论：在手术室护理中，使用医护合作情境模拟教学对学生的学习效果具有显著优势，还可综合提高学生护理素养，具有使用价值。