简介:目前,高师声乐教学由原来的一对一的教学模式,发展为小组课、集体课相结合的多种教学模式。高师声乐集体课这一新的教学模式,对高师声乐教学的改革与发展,对声乐教学质量的提高和新的教学体系的形成意义重大。
简介:实施分层教学法和分数评估制是完成“两课”教学任务的基本方法和手段.“两课”教学改革在内容上要突出邓小平建设有中国特色社会主义理论,在课程体系上要紧紧围绕引导学生树立正确世界观、人生观和价值观这一根本目标展开教学;要强调教学手段的科学化;教师必须做到政治素质和业务水平的统一;要注意研究学生心理活动.
简介:摘要: 突如其来的疫情,打乱了我们原有的教学计划和教学模式。为了减少新冠肺炎给教学工作带来的影响,实现“停课不停教,停课不停学”的目的,各大学校相继开启网课 。老师们摇身一变,在家当起了主播。 但这是暂时的,疫情形势一转好, 老师们又开始熟悉的课堂 教学。网课与课堂 教学该怎么互补 ,才能使接下来的课堂 教学更高效成为我们思考的重点 。
简介:摘要:慕课作为新时代背景下快速发展起来的新兴教学模式,迅速席卷各大高校。本文结合慕课的内涵与特征,对慕课的课程设计与制作进行了探析。
简介:对潜孔钻机的凿岩系统进行分析时,可以把活塞撞击钎头并凿入岩石的工程实际问题简化为一个振动问题。活塞与钎头的撞击面间发生多次短暂的离合现象,这种现象有利于提高钻机的凿岩效率.
简介:多元智力观正在"超越"或取代传统的IQ概念.它是人类运用自己的智力实现对自身智力理解的阶段性成果.本文作者拟对其发展历程,基础理论及内容作粗浅阐述.
简介:北京市教委做出决定,全市各类成人高校都将开设邓小平理论课。1999年9月开始的新学期,各成人高校要调整教学计划,保证邓小平理论课有足够的教学时数。其中脱产班要开54学时,专科班开36学时,函授夜大学开42学时。1999年5月6日,北京市教委委托中国人...
简介:立足于英语课文教学的基本理论,在介绍课文教学的原则、教学模式的基础上,总结了英语课文教学的程序、引入课文以及讲授课文的方法.
简介:西方产权理论与国有企业改革人民大学经济系硕士研究生孟耀,何士轩国有企业改革是我国经济体制改革的重头戏,也是解决许多现实问题的关键。十几年来,我国企业改革先后经历了扩权让利(1979-1980年)、经济责任制(1981-1982年)、利改率(1983-...
简介:过程模式是建立在对目标模式的批判与反思的基础上的。斯腾豪斯认为,理解能力,“负责任的判断”和批判反思的能力等的培养是过程模式所要追求的目标。过程模式对教师提出了新的要求。
简介:摄影艺术自出现以来,对绘画产生了很大的影响,给传统画家带来了集体的“创伤”。本文旨在“创伤”理论下对摄影与绘画的关系进行探究:一方面,摄影技术的日益发展,导致传统绘画的“丧失”;另一方面,绘画遭遇创伤后,开始自我“疗救”,使艺术家们不是放弃绘画,而是提供了一种条件和机会,使得绘画形式从传统到现代主义再到表现主义以至于到后现代,致使绘画脱离现实,走向一种不受技术干扰的形式。
简介:邓小平法制理论主要具有以下鲜明特点:同前人的理论相比,具有超越与创新性;理论品格的开放性;对中国法制建设探索突出战略性;理论形成和发展的实践性;内涵丰富、有的放矢,富于鲜明的针对性.
简介:教学设计是一名教师必须掌握的一项教学技能,本文从体育项目着手,从体育教学设计的含义、意义、指导思想以及设计程序等方面进行了阐述,给广大体育教学工作者提供了进行体育教学设计的理论参考依据,具有一定的实际应用价值。
简介:关于物权行为理论的历史渊源,通过对古罗马法学家关于"交付"法言的分析,可看出古罗马法上就已经存在着蕴涵了关于物权行为理论朦胧的思想认识.近现代物权行为理论创始人萨维尼通过对"交付"中"正当原因"的分析完成了其对物权行为理论的抽象,构建了物权行为理论体系.
简介:个别化学习理念有着悠远的发展历史。从古希腊苏格拉底的“精神助产术”、中国孔子“因材施教”原则发展到现代,个别化学习已经成为网络远程教育的“一张王牌”.越来越受到教育者们的重视和强调。同时,主体教育论、学习风格论、建构主义学习理论以及人本主义心理学等教育学、心理学理论,为个别化学习理念提供了理论依据和实践指导。
简介:物权行为无因性理论在罗马法中已有雏形,该理论的本质在于,使得法律行为在物权变动领域亦能独立地达到其私法上的效果;并能够加强对社会交易安全的保护;在对物权行为理论的限制方法中,只有附加条件成立.从我国现行民事法律在经济体制改革以来的发展状况来看,我国物权立法对物权行为无因性理论应予明确采纳.
简介:在商品拜物教理论中,马克思价值理论的基本思想、基本观点、基本方法在这里得到集中的体现,其中炙出的成果是揭示了价值的本质,这对深入研究、发展价值理论以及现实的经济建设都有指导意义。
简介:教学理论的本土化,是指外来教学理论与本土的文化背景、已有的教学理论认识和实践情形相互碰撞、沟通、融合而成为本地新的教学理论的变化和发展过程。教学理论本土化是教学实践的客观需要,是教学理论发展的内在需要,亦是应对国际化教学论思想挑战的需要。本土化教学理论的建设可以尝试从投身文化和立足实践这两方面来实现。
简介:"基于综合网络的本科导学试点"促进了基层电大的发展,实现了四个面向,为当地培养了一批应用型高级人才,通过基层电大三年来的实践,证实了其理论是科学的,其教学模式是可行的,并已成为"试点"办学的规范。
简介:本文以即将赴英语国家学习的准留学生为研究对象。针对他们在国外用英语进行专业学习的需求,讨论在阅读课中如何依据学习技能理论开展学术阅读策略训练。实践证明,该项训练可快速、有效地提高学生的学术英语阅读能力,为他们日后出国学习打下基础。
浅谈高师声乐集体课的教学
“两课”教法改革浅探
疫情下的网课引发思考
慕课的设计与制作研究
振动理论在凿岩机械中的应用
传统智力概念的超越:多元智力理论探析
邓小平理论要进成人高校课堂
英语课文教学的理论与实践
西方产权理论与国有企业改革
过程模式课程编制理论的建构及思考
基于“创伤”理论下的摄影与绘画探究
略论邓小平法制理论的主要特点
体育教学设计的一般理论探析
物权行为理论的历史渊源分析
个别化学习理念及其理论依据
物权行为无因性理论之探讨
论马克思的商品拜物教理论
试论教学理论本土化
论本科导学试点的理论与实践
EAP学习技能理论与学术阅读策略训练