简介:〕作业作为学习活动必不可少的一个环节,日渐被老师们重视起来,各种形式的作业锻炼着学生的各方面的能力,面对多种形式的作业,同样的勾勾叉叉,学生们开始审美疲劳了,于是应付了事,马马虎虎的现象对于缺少家庭辅导的学生来说是很平常的事。如何投其所好,多鼓励,改变作业评价方式,变单一为多元化,激发学生作业的兴趣与激情是我们思考的问题。对作业评价的几点尝试,可以用让我们手中那枝小小的红笔,发挥出意想不到的魔力,激发学生学习的积极性和做作业的热情,提高教学的效果,弥补课外辅导的不足。
简介:
简介:〔摘要〕到底应该如何发展高中语文一直是人们争论不休的话题。我们应该是遵循传统?还是要寻求创新?这些都将是我们不得不直视的问题。我们正处在一个日新月异的时代,发展是这个时代的趋势。所以我认为,高中的语文教育也应该发展,不应止步不前。
简介:〔摘要〕“导学案”教学是指以学案为载体,以学生的自主学习和小组合作学习为主要形式,以教师的指导为主导,以指导学生学会学习、实现高效教学为目标的一种教学方式。
简介:〔摘要〕高中语文课是一种综合性、多方面的知识学习与教育,审美教育就是新时期高中语文教学的一项重要内容。通过课中审美能力的培养,可以培养学生对美的感受能力,也可以培养学生高尚美丽的情操。
简介:〔摘要〕在小学阶段的语文阅读教学上,以往的做法往往陷入教学的误区,比如不能摆正教师、学生和文本之间的关系,教师和学生缺乏真正的对话,忽视培养学生的独立思考和独特感受能力,等等。其实,在新课标要求下,阅读教学应该是以学生为主,教师、学生和阅读材料互动,从而达到培养学生良好的阅读兴趣、能力、方法、习惯等一系列目标的课内阅读教学。
简介:〕语文是很重要的交际工具,也是重要的文化载体。初中对于学生来说是一个新的起点,也是一个奠定语文基础知识的阶段,所以语文教学在创新教育中有着特殊的作用。如何在初中教学中进行创新,促使初中生学好语文,是当前中学教师必须解决的一个重要问题。在此结合教学实践,对初中语文教学的创新提出一些相应的尝试建议。
简介:〔摘要〕语文课本是例子,课文内容就是例子的最好展现。当基础知识能够让学生自己掌握的时候,教师完全可以放手,让孩子们自己去进行思考和分析。利用语文整体性学习的线索,通过一个要素贯穿课文始终,让学生随着这个线索,进行有效的练习与学习,这样更能激发学生的学习兴趣,提升学习效果,起到事半功倍的作用,达到有效提升的目的。
简介:〔摘要〕小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学。其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了。从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。然而小学生的语文功底差、观察能力低,更没有组织和驾驭语言能力,作文时经常是下笔无话可写,或者是茶壶煮饺子———有话吐不出,即使是东凑西拼勉强完成一篇习作,也是内容空洞,条理分不清,或者是词不表意,马头牛嘴对不上,让教师无法修改,苦不堪言。那么,如何进行小学语文作文的教学?
简介:〔摘要〕兴趣是获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的最重要的推动力。有兴趣的学习才是快乐的。只有学生感兴趣的东西,学生们才会积极地开动脑筋,认真思考在获得知识的同时,也获得快乐。没有兴趣和求知欲的学习是非常痛苦的学习,也是学生沉重的学习负担。让学生感受到语文学习的魅力,我们就要大力创造学习语文的氛围,或者组织丰富多彩的语文活动形式,让学生感受课文,从而喜欢上语文。