简介:摘要目的探讨操作流程图+自录视频在消毒供应中心培训中的应用。方法利用科室电脑或微信播放自录视频,通过操作流程图+自录视频操作进行培训、示教老师视频分解细节讲解,提高操作技能水平。结果操作流程图+自录视频应用后,各种无菌物品的不合格率明显下降。操作考核优秀率明显提高。结论操作流程图+自录视频在消毒供应中心中的应用,不但规范了各项技术操作流程,提高考核优秀率,还减少了错包率,提高平均服务满意度、工作效率,保证工作质量,减少了医院内感染的发生。
简介:目的探讨经胸超声心动图(TTE)在小儿冠状动脉瘘(CAF)诊疗中的价值。方法回顾性分析27例小儿CAF患者,分析其临床症状、TTE检查结果、其他影像学检查结果、治疗方案及随访情况。结果27例CAF患者中,74.07%(20/27)有心脏杂音,14.81%(4/27)有临床症状。7.41%(2/27)出现左心室射血分数减低。55.56%(15/27)的CAF为单纯型;62.96%(17/27)的CAF起源于右冠状动脉,33.33%(9/27)起源于左冠状动脉,而3.70%(1/27)起源于双侧冠状动脉。CAF的瘘道出口可能出现在右心室(13/27,48.15%),肺动脉(6/27,22.22%),右心房(5/27,18.52%),左心室(2/27,7.41%)或冠状静脉窦(1/27,3.70%)。17例患者接受外科手术治疗,1例患者接受介入封堵治疗。TTE精准诊断19例CAF。对于9例接受保守治疗的患者,于诊断后1、3、5年进行随访,未发现自发性闭合、心力衰竭、感染性心内膜炎或死亡病例。结论TTE安全、有效,可用于筛查、诊断CAF,及评价治疗效果和并发症。
简介:摘要目的探讨超声心动图在病毒性心肌炎诊断中的应用价值。方法采用回顾性方法分析,选取我院自2017年3月-2019年3月收治的58例病毒性心肌炎患者的临床资料,均给予超声心动图,与术后病理进行对比,分析超声心动图的表现。结果病毒性心肌炎患者的超声心动图主要表现为室壁运动异常(87.93%)、心律失常(77.59%)、心肌回声异常(55.17%)、心包炎心包积液(27.59%)、室壁增厚(24.14%)、心腔扩大(17.24%)、心功能降低(10.34%)。54例(93.10%)患者左室后壁表现弥漫性或者局灶性回声增强,并有散在的光点或者强回声光斑。结论超声心动图对病毒性心肌炎的诊断有一定价值,可有效反映心脏结构变化,值得临床推广应用。
简介:摘要:目的:研究实施思维导图护理模式在日间眼科手术患者术前准备质量的效果研究。方法:选取2022年3月—2023年3月在本院日间中心病房眼科手术患者100例为研究对象,采用随机数字表法,随机分为观察组(50例)和对照组(50例),观察组采用思维导图进行术前准备,对照组实施常规的术前准备。 比较两组患者术前相关知识知晓情况、术前护理满意度。结果:观察组患者的术前相关知识知晓情况高于对照组,观察组患者术前护理满意度高于对照组。结论:应用思维导图护理模式能够提高患者术前相关知识知晓情况,提高患者对术前护理工作的满意度,为患者提供高效、精准的术前准备。
简介:摘 要:目的:研究超声心动图在老年钙化性心脏瓣膜病诊断中的价值。方法:选择2019年12月-2021年12月到本院治疗老年钙化性心脏瓣膜病患者100例纳入实验组,选取同期进入医院接受无老年钙化性心脏瓣膜病患者100例纳入对照组。分析两组患者诊断指标。结果:实验组患者LAD指标、LVDd指标低于对照组,P<0.05;实验组患者LVEF指标高于对照组,P<0.05;对照组无显著心脏瓣膜受累状况,实验组内存在70(70.00% )的患者出现单纯主动脉瓣受累,存在13(13.00%)的患者出现单纯二尖瓣受累,存在17(17.00%)的患者出现主动脉瓣、二尖瓣一同受累,P<0.05。结论:运用超声心动图对老年钙化性心脏瓣膜病诊断中可依照诊断的指标对疾病进行针对性鉴别,价值较高,可运用。
简介:摘要: 目的:探讨思维导图在口腔医学技术本科生全口义齿实验课教学中的效果。方法:将西南医科大学继续教育学院50名口腔医学技术本科生作为研究对象,随机分成研究组和参考组,每组25名。参考组在全口义齿实验课教学中采用常规方法,研究组采用思维导图,对比两组本科生教学前后的各项评分和对整体教学的满意率。结果:教学后,两组的口腔理论知识评分、实验操作评分以及口腔医学技术综合评分均提高,研究组均高于参考组,对整体教学的满意率高于参考组,具有统计学意义(P<0.05)。结论:在口腔医学技术本科生全口义齿实验课堂教学中应用思维导图的效果良好,教学方式更加新颖,不仅能提高学生对口腔医学技术的掌握能力,且满意率高,有利于课堂教学顺利开展。
简介:摘要 目的 探讨思维导图在门诊N1级护士静脉采血教学培训中的应用效果。方法 以江西某三级综合医院2017年12月~2020年12月门诊采血室62名N1级护士作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组31名,观察组31名。对照组采用常规集体授课教学培训方法,观察组采用思维导图教学培训方法。教学培训4周后,比较两组N1级护士门诊静脉采血理论知识考试、操作考核平均成绩;比较两组采血标准化流程缺失情况,以操作流程中最易出现问题的8个操作步骤为评估依据,计算得分率,得分率越高、操作流程缺失越低;比较两组学员的教学满意度。结果 教学培训4周后,观察组学员理论知识考试、操作考核平均成绩优于对照组(P<0.05)、采血流程标准缺失问题发生率低于对照组(P<0.05)、教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论 思维导图在门诊N1级护士静脉采血教学培训中的应用,能有效提高门诊N1级护士静脉采血的理论水平和操作技能的培训效果,降低采血标准流程缺失的问题,提高N1护士的教学满意度,值得临床教学推广。
简介:【摘要】目的:对骨科护理带教采用思维导图结合PBL教学模式,比较具体效果。方法:选择2022年同期在骨科实习的护理实习生,人数共计64名,对于常规组采用常规带教方式,观察组采用思维导图结合PBL教学。结果:常规组理论成绩为76.32±1.23,实际操作成绩为75.64±2.13。观察组理论成绩为85.44±2.10,实际操作成绩为84.63±2.14,观察组实际满意度相对较高。结论:在骨科护理带教中采用思维导图结合PBL教学模式,整体效果较好,满意度较高。
简介:摘要:随着新媒体的不断发展,微信公众号推送健康教育与健康促进相关信息的形式越来越为大众所熟知和接受,微信公众号平台也成为医疗机构开展信息传播的重要战场。如何利用好微信公众号撰写适应新时代健康科普要求,符合居民健康需求的微信推送文章成为基层医疗机构面临的重要课题。文章对“w张堰卫生”微信公众号2016年运行以来的做法以及遇到的问题进行总结梳理,同时,也对如何进一步做好微信公众号宣传工作进行了思考。强调了基于微信公众号平台制定具有个性化的精准健康教育的重要性。
简介:摘要:目的:人体解剖学难度大,通过率相对较低,为提升教学质量,采取创新教学方法,结合PBL、医学微信公众号,探究这项模式的干预优势和价值。方法:本研究选择2021.01-2023.07学习人体解剖学的100例医学生作为研究对象,按照教学前后顺序分组,各50例,对照组则采取传统教学模式,观察组引入新型教学模式(PBL+医学微信公众号),探究两种教学模式的干预差异。结果:传统教学中的理论、作业、试验、期中、期末成绩均相对较差,且教学效果也相对较低,而观察组引入新型模式后,PBL+公众号可以显著改善教学效果,可以有效提升各项成绩,也可获取较好的教学效果评估(P<0.05)。结论:PBL+公众号的教学模式具有相对显著的教学优势,其可以显著提升教学考核成绩,也可有效满足学生对教学的需求。