简介:摘要目的评价齐拉西酮治疗精神分裂症的疗效及安全性。方法将112例符合国际疾病分类(ICD-10)诊断标准有关精神分裂症标准的患者,随机分成齐拉西酮组和利培酮组各56例,治疗6周。采用阳性与阴性症状量表(PANSS),采用副反应量表(TESS)评定安全性。结果齐拉西酮组疗效(67.5%)与利培酮组疗效(63.5%)差异无显著性(P>0.05)。齐拉西酮较利培酮起效快,治疗第1周两组比较差异有显著性(P<0.05),齐拉西酮组不良反应发生率(38.5%)与利培酮组不良反应发生率(42.5%)两组TESS评分差异无显著性(P>0.05)。结论齐拉西酮和利培酮治疗精神分裂症均有显著疗效,齐拉西酮治疗精神分裂症起效较快、安全,值得临床推广。?
简介:摘要目的探讨工娱治疗对慢性精神分裂症患者的临床效果。方法将120例慢性精神分裂症患者随机分为研究组和对照组各60例,两组均接受常规抗精神药物治疗及护理,研究组予以系统化工娱治疗。观察6个月。于治疗前后采用日常生活能力量表及生活满意度量表评定临床效果。结果研究组治疗后日常生活能力量表评分较治疗前显著下降,生活满意度量表评分则显著升高(P<0.01);对照组治疗前后均无显著变化(P>0.05)。两组治疗前日常生活能力量表及生活满意度量表评分均无显著性差异(P>0.05),治疗后均有极显著性差异(P<0.01)。结论工娱治疗能显著提高慢性精神分裂症患者的临床疗效,改善生活质量,促进患者的全面康复。
简介:摘要目的探究风险管理在精神科护理管理中的应用价值。方法将我院精神科收治的60例患者作为观察对象,所有患者纳入的时间段为2015年11月—2016年11月。采用抽签法将选取的患者分为观察组和对照组,每组中纳入30例患者。观察组患者采取护理风险管理模式,对照组采取常规管理模式。分别观察两组中患者出现不良反应的情况,并总结精神科护理管理中存在的风险因素和应对策略。结果观察组中,出现不良反应的有10.00%,低于对照组(P<0.05)。护理管理中存在的风险因素包括护理人员因素、患者个人因素等等,要采取针对性的应对策略。结论风险管理在精神科护理管理中的应用效果较好,有效降低了患者出现不良反应的几率,在处理风险因素时,要针对具体的原因来展开分析,尽可能将护理管理中的风险降低。
简介:摘要目的探讨老年人人工关节置换术后出现精神异常(PostoperativePsychonosema,POP)进行临床分析。方法2008年12月—2014年1月髋关节置换术后16例出现精神障碍的老年患者进行分析分析。男5例,女11例。有明显焦虑症状的患者应用阿普唑仑片及其他抗焦虑药物处理;存在精神症状,予奥氮平片、喹硫平片等抗精神异常治疗。结果年龄分布70~79岁6例;80~89岁8例;90~97岁2例。人工股骨头置换7例,全髋关节置换术9例,骨水泥固定10例,非骨水泥固定6例。抗精神药物l周内症状缓解,部分患者术后2周出院时,仍需带药维持1月。均获随访3~12月,平均8.4月,精神异常症状消失,无再发精神异常。结论老年患者髋关节置换术后精神异常可能涉及多种原因,及时发现和治疗是关键,预后大多良好。
简介:摘要目的探讨风险管理在精神科住院患者中的应用效果。选取精神科住院患者50例为研究对象,设为研究组;同期选取同症患者50例作为参照对象,设为对照组;对照组未接受风险管理,研究组实施有效的护理风险管理;对比观察两组护患纠纷投诉率、风险事件发生率、护理差错事故发生率。结果研究组护患纠纷投诉率、风险事件发生率及护理差错事件发生率均明显低于对照组(P<0.05);研究组患者治疗和操作熟练度、满意度明显高于对照组,组间数据差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论对于精神科住院患者而言,全面、系统的护理风险管理能够有效降低风险事件的发生率,大幅度提高患者满意度,其临床应用价值高。
简介:摘要目的探讨恢复期精神病患者的康复护理措施及效果。方法选取2016年1月-2017年1月间我院接收的恢复期精神病患者56例,根据护理方式的不同,将其分为对照组和观察组各28例。对照组采用常规护理,观察组采用康复护理,对比两种护理方法的实施效果。结果观察组的SCL-90指标评分均低于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05);观察组中对必要性活动认识为有必要者及行为自觉性为主动者比例分别为92.86%、78.57%,对照组中对必要性活动认识为有必要者及行为自觉性为主动者比例分别为46.43%、28.57%,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论对恢复期精神病患者采用康复护理,可促进患者疾病转归,值得推广应用。
简介:摘要目的通过对20例未婚先孕相关精神障碍的诱因分析,发现是精神因素、社会因素、个性特征和内分泌改变因素与之有关。提出孕后开展心理护理、特殊护理、终止妊娠处理及健康教育。同时指导病人对超负荷的精神压力,要采取宣泄、沟通,寻求解决问题的办法。