简介：【摘要】目的：分析门诊护理实习生带教工作中存在的问题及对策。方法：抽取2021年1月-2023年1月于本院门诊实习的362名护理实习生，将其以数字任意编号法划入实验班与参照班（n=181）。参照组应用常规带教方式，实验组应用综合带教方式，对比两组护理实习生的能力提升情况及学习满意度等。结果：带教前两个班级学生的成绩比较无显著区别，带教后实验班学生的专业理论、实践技能测评得分均相对较高（P＜0.05）。实验班学生对带教工作的满意率是96.69%，参照班学生的带教工作满意率是80.12%，实验班学生对带教工作的满意率相对较高（P＜0.05）。结论：综合性带教方式能够促进门诊护理实习生带教质量的提升，有利于提高学生带教工作的满意度，建议推广应用。

简介：摘要:目的：探究磁性按需教学在神经内科实习护生中的带教效果。方法：选取（2021年6月～2023年6月）期间，将我院神经内科实习的64例护生作为研究对象，将其分为两组，对照组、观察组，两组均有32例护生。对照组利用传统教学法；观察组利用磁性按需教学法。比较两组护生的学习成绩、带教满意度、带教质量情况。结果：对照组护生各项学习成绩低于观察组（P＜0.05）；对照组带教满意度低于观察组（P＜0.05）；对照组的学习难度、教学氛围、师生沟通、语言表达评分低于观察组（P＜0.05）。结论：对神经内科实习护生应用磁性按需教学，可以提高护生的各项学习成绩，教学质量得到显著提高，促进护生更快适应临床护理工作，值得推荐使用。

简介：【摘要】目的 探讨医学研究生教育中采用混合式教学模式的效果。方法 将49名2019级医学研究生作为对照组，给予其传统的常规教学模式进行授课；50名2020级医学研究生作为观察组，给予其混合式教学模式进行授课。对比两组理论成绩以及对教学的满意度。结果 教学结束后，观察组理论知识及实践操作考核成绩均明显高于对照组（P＜0.05）；观察组学生教学满意度为98.00%明显高于对照组77.55%（P＜0.05）。结论 混合式教学模式，能够有效的提高学生对相关知识的掌握水平，提高其自主学习能力以及创新能力，同时也提高对教学的满意度，值得大力推广使用。

简介：

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简介：摘要静脉输液是护士的主要护理技术操作之一,是临床上治疗患者最常用的给药途径。因此也成为护生操作考核中的一项主要的基础护理操作。能否有效,安全顺利地进行输液,关系到护理质量,甚至影响到护患关系。我院详细调查护生在实习过程对静脉输液的认知现介绍如下

简介：摘要目的探讨分析第一产程胎心监护图形异常对围生儿结局的影响。方法选取我院自2014年4月至2016年4月一段时期内收治的60例第一产程胎心监护图形正常产妇和60例第一产程胎心监护图形异常产妇作为临床研究对象，分别为FHR正常组和FHR异常组，观察比较两组产妇的并发症情况及围生儿结局。结果两组产妇的并发症发生率比较差异不显著（P＞0.05）；FHR正常组的羊水粪染发生率（6.7%）低于FHR异常组（18.3%），差异显著，有统计学意义（P＜0.05）；FHR正常组的新生儿窒息发生率（1.7%）低于FHR异常组（8.3%），差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论第一产程胎心监护图形异常是羊水粪染和新生儿窒息的危险因素，临床上应加强对产妇的第一产程胎心监护，发现胎心率异常情况加强警惕，有效预防。

简介：摘要目的研究分析行动学习法在规培护生综合能力带教中的应用效果。方法收集2016-2018年我院肝胆外科轮转实习规培护生28名作为研究对象，按照随机的原则将这28名规培护生均分为两组，对照组的14例规培护生采用常规带教法，观察组的14例规培护生在对照组基础上采用行动学习法，观察对比两组规培生的各方面能力。结果观察组14例规培生的操作能力、理论知识掌握情况、临床护理能力以及沟通表达能力评分均明显优于对照组（P＜0.05）具有统计学意义。结论行动学习法在规培护生综合能力带教中的应用效果理想，能够提升规培护生的综合能力，值得临床应用推广。

简介：摘要目的探讨微信在实习生带教中对病人安全认知的应用情况。方法引入现代教学方式——微信教学，让医院护理实习生在岗前培训时加入由带教老师、护士长等组建的微信群，通过微信平台把护理实习期间需重点掌握的基本理论、基础知识和专业技能及时进行分享和教育，特别是对急诊病人相关安全的提醒教育。结果在激发护理实习生对专业学习的积极性和主动性，强化带教过程的互动性基础上，有效地提高了实习生对病人安全的认知程度，有效降低了实习生护理病人的意外事故发生率，提高了满意度。结论微信可以应用于提高护理实习生对病人安全认知等实习带教中。

简介：

简介：为探讨教学医院实验技术人员在研究生带教中的作用，本文阐述了强化思想工作，激发拼搏精神；提高自身素质，培养创新意识；规范仪器设备使用，狠抓成果经费管理；为教学医院研究生的临床实验教学提供经验。

简介：摘要目的探讨选择性应用普贝生用于延期和过期妊娠引产的临床效果。方法选取2013年1月至2016年12月我院有引产指征的产妇128例，随机分为两组，即普贝生组和催产素组各64例。普贝生组阴道放置普贝生引产，催产素组常规静滴催产素引产，比较两组产妇的宫颈Bishop评分和分娩情况、剖宫产率、新生儿结局等。结果观察组总有效率为93.75%，与对照组差异有统计学意义(P<0.05)，两组给药后不同时间Bishop评分差异具有显著性。观察组的剖宫产率明显低于催产素组(P<0．05)；两组子宫过度刺激、宫颈裂伤、急产及产后出血的发生率均无显著性差异(P>0.05)。两组新生儿体重及出生后lmin、5minApgar评分无统计学差异(P>0.05)。结论在延期和过期妊娠产妇中选择性使用普贝生引产不仅能缩短引产时间、减少住院日，而且能降低剖宫产率，值得临床上推广和应用。

简介：摘要目的分析早发型重度子痫前期终止妊娠时机及分娩方式对围生儿结局的影响。方法选取2016年10月-2017年12月期间我院收治的早发型重度子痫前期患者80例作为研究对象，80例研究对象根据终止妊娠时间分为两组，A组妊娠终止时间为小于34周，B组妊娠终止时间为≥34周，对比A组和B组新生儿窒息、产妇并发症情况。根据80例不同的分娩方式分为阴道分娩组18例，剖宫产组62例。对比阴道分娩组和剖宫产组新生儿窒息、产妇并发症情况。结果A组与B组新生儿窒息、胎儿生长受限、产妇并发症情况比较，差异有统计学意义（P<0.05）。阴道分娩组与剖宫产组新生儿窒息、产妇并发症情况比较，差异有统计学意义（P<0.05）。结论将终止妊娠时机选择在34周后，并结合产妇情况和胎龄等情况选择最佳的分娩方式，对减少新生儿窒息、产妇并发症有着积极意义。

简介：摘要：植物内生菌因其是一种不可多得的微生物资源，具有广泛的应用价值，近年来越来越多的人投身于药用植物内生菌的研究。本文章将从药用植物内生菌与宿主间的关系以及产生的活性代谢产物的生物学作用进行简要综述。

简介：

简介：临床医学专业学位教育是培养应用型高层次临床医师的重途径，临床训练是临床医学专业学位教育的核心。本文分析原临床医学专业学位教育的主问题，结合前期实践工作，探讨深化教育改革，构建临床医学研究生学位教育与住院医师规范化培训相衔接的培养模式。

简介：目的探讨今福生壳聚糖抗菌成膜喷剂用于口腔疱疹的疗效。方法将200例合并有疱疹性咽峡炎的手足口病患儿分成观察组和对照组。观察组103例在早、午、晚饭后及睡前使用0．9％生理盐水或凉开水漱口后，用今福生壳聚糖抗菌成膜喷剂喷抹在口腔溃疡周围；对照组97例相同方法使用喉风散喷抹疱疹溃疡面、雾化吸入等方法治疗，治疗后观察并比较两组治疗护理效果。结果观察组显效99例，好转4例，无效2例，总有效率为98％；对照组显效52例，好转22例，无效23例，总有效率为76％；p〈0．01，差异具有显著性意义，两组均未见明显不良反应。结论今福生壳聚糖抗菌成膜喷剂治疗婴幼儿手足口病口腔疱疹疗效理想、安全无毒、小孩易接受，操作方法简单，家属可自行操作，缩短住院时间的同时减少经济负担，值得临床推广使用。

简介：摘要目的临床实习生对护理安全的认知及影响因素的调查研究。方法采取问卷调查的方式，择于我校2016年6月即将在进入临床实习的464位临床实习生作为研究对象，采取问卷调查的方法了解实习生对护理安全的认知及其影响因素。结果影响因素包括四个方面，实习生得分由低至高分别是院内感染（4.280±0.682）分、身份核实（4.317±0.560）、护理安全知识（4.456±0.633）分、沟通（4.585±0.555）分。护理安全影响因素重要性分析院内感染中开展临床工作按要求完成手卫生平均分最高(4.71±0.55）分，身份核实中全面了解患者基本信息平均分最高（4.60±0.560）分，护理安全知识的平均分最高（4.47±0.63）分，沟通中主动加强与患者及其家属的沟通交流平均分最高（4.60±0.560）分。结论临床实习生理论上能够认识到护理安全的重要性。同时，在实习过程中，必须要加强实习生护理安全认知、让实习生熟悉相关规章制度，培养临床实习生实践操作能力、提升个人综合素质，避免发生护患纠纷。

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