简介:数学是一门抽象性很强的学科,如何激起学生学习的乐趣,是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。尽管帮助学生逐步明确学习数学的目的和提高学习数学知识意义的认识,是极其重要的一个方面。但是,对小学生来说,更重要的要靠教师的课堂教学艺术,即如何结合小学数学这门学科的特点。根据儿童的年龄特征,采取有效的教学方法,去激发和培养学生学习数学的乐趣。因此在小学数学教学中教师应在“引趣”的问题上多下些功夫。
简介:想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程,它激发人们大胆探索,鼓励人们勇于创造。如果离开了想象,人类将永远处于一种蒙昧混沌的状态。人类如果失去联想,将难以成就飞天的壮举;如果失去联想,世界将陷入一片黑暗的海洋……联想让一切成为可能。由此可见,联想这种特质具有重要的意义。在语文教学中,它的存在也极为重要。本文就初中语文教学中联想和想象能力的培养谈谈自己的认识。
简介:《九成宫醴泉铭》历来为楷书教学的首选碑贴。这是因为楷书自汉末形成以来经过魏晋的进一步成熟发展,到唐朝达到了一个辉煌的高峰。而欧阳询的《九成宫醴泉铭》又是唐楷的杰出代表之一,故而后世书家都极为推崇。
简介:随着初中新课程改革的不断深入,中小学的课堂教学可谓是如鱼得水,但不可否认,在不少教师的教学中,仍然是以老教材的思路要求学生,教育学生,学生仍然不是课堂的主人。
简介:在第四届全国文代会期间,蔡若虹同志在全国美代会上发言时说:美术创作风格单一化来自美术基本训练的单一化,而美术基本训练的单一化,又都来自素描教学的单一化。(大意)如此提出问题,似乎有点本未倒置。中央美术学院在解放后,在素描教学上曾经进行过一些探讨和改革。印象比较深的有两次。一次是为了美术民族化而进行的素描教学改革。另一次是在素描中寻找化装人物性格的探讨。五十年代初期,某些老师主张素描教学要民族化,提倡“线描加上简单的渲染”的方法。使素描教学脱离了造型艺
简介:水彩静物写生是水彩画学习的重要课程。传统的静物写生教学在一定程度上割裂了学生的人文素质修养与专业学习的互动关系.同时也使学生处于被动学习的位置。笔者对水彩静物写生课程内容、教学方式进行改革.将人文与自然状态下的室外写生内容引入课堂.把学生的学习推到主体位置,并调动了学生的主观能动性.同时也理顺了学生的人文素质与专业学习的关系.在实践中取得了良好的效果。
简介:随着基础教育改革的不断深入,新《数学课程标准》对小学数学教学提出了全新的教育理念。如何完成由学习理念到践行理念的蜕变是每一位小学数学教师面临的问题。
简介:《企业视觉形象设计》是装潢艺术设计的主干课程,在培养学生设计的系统性和条理性上具有十分重要的作用。本课程共分为六个教学任务来执行,分别是实际项目确定、同类企业视觉形象调查、项目分析报告、
简介:产品立体造型是产品设计专业的基础课程,旨在通过课程的教学,重点培养学生构建立体思考的思维方式并提高学生立体造型的能力。本课程为期三周,通过理论知识的讲解,力求使学生领悟到立体造型的重要作用并掌握制作方法,同时要求学生亲自动手制作,在实践的过程中,使其真切感受到立体形态的魅力,并应用在产品设计的活动中。
简介:艺术教育是一个弹性很大的空间,因为艺术一词的概念本身就是多义多解的,可作各种引申。而色彩教学作为艺术教育中的一门基础课程,兼有着艺术教育所共有的弹性,以及色彩学科本身特有的弹性。因此,色彩教学并非将一种既定的知识机械地循环,它除了要灵活地理解色彩领域知识的相对性特点以外,
简介:由于传统教育思想的影响,形成了语文教学以知识传授为中心,以知识灌输为基本方式.以知识再现能力为终极目标的教学体系。教学中不尊重学生的主体地位,不注重唤醒学生的主体意识,不能充分调动学生学习的积极性和创造性,学生得不到主动和谐地发展。为了改革传统教学方法,提高中学生物教学质量,本文对在初中语文教学中学生的主体性作一浅显的探讨。
简介:当代艺术教育体系多年来在以中央美院为代表、20多所院校的不断努力下,从学科设置到教学方法,多层次多角度不断完善已趋于成熟。当代艺术起源于国外,对当代艺术起源、发展、研究变化的同时如何立足本国文化,完善具有中国特色的现代艺术教育体系是很重要的。当代艺术教学不能完全照搬西方当代艺术教育,
简介:初中英语教学大纲要求培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力,为继续学习和运用英语切实打好基础;使学生受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育,增进对所学语言国家的了解;发展智力、提高思维、观察、注意、记忆、想象、联想等能力。要达到大纲提出的教学目的,因此,我认为从以前的“听说法”到现在的“交际法”的一个重要转变就是师生的角色转变。
简介:实验艺术的概念在二十世纪中期形成的时候,是以打破艺术以工具材料和技能及其有可能形成的风格样式作为艺术判断标准的片面性,建立起更为广阔的艺术表达空间的"总体艺术"理论。认为艺术不再仅仅是视觉愉悦、陶冶情操方式的审美客体,而是强调主题核心表达的确切性与有效性,重视与审美主体有相互依存和相互推动的辩证关
简介:《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称《课程标准》),针对小学写字教学按学段分别提出了这样两个方面的目标要求:一是从第一学段(1—2年级)开始让学生"初步感受汉字的形体美";二是在第三学段(5—6年级)让学生"能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美"。我们认为,作为一名语文教师要想在写字教学中全面落实这两项教学目标,首先自身必须对“汉字的形体美”和“汉字的优美”两个概念有一个比较全面的认识和理解,然后才能居高临下有的放矢地去启发,引导学生感受汉字的形体美和汉字的优美。
简介:设计色彩是高职艺术设计类各专业的必修基础课程,其主要作用是为设计专业课程服务。在当前的该课程教学中,因一些传统的教学方法不注重对学生创新能力和工作能力的培养而引发一系列的问题。本文根据高职特点对设计色彩课程的教学方法改革作了认真研究,提出了一些更适于高职艺术设计专业特点的教学方法。
简介:我属鼠,生于1972年,生日三月初四。现在一些学者关于兰亭序的写作时间的判断,都说是永和九年的三月初三,有时我总以为应该是三月初四才对。
简介:昆明亲亲文化艺术培训学校为了追求高标准、高质量教学服务,制订了一套适应教学和学员的管理制度,营造良好的教学环境。为了优化师资队伍,拓展教学需求,学校还组建了一支以中青年教师为主的教学队伍,这是一支观念新,能力强,朝气蓬勃的高素质教研队伍,他们根据学生的特殊情况设计教学计划,满足不同层次学生的需求。
简介:著名的特级教师窦桂梅老师说过:对“细节”的发现,常常成为我教学中巧妙的切入点;对“细节”的把握,又常常成为教学中生成性资源。的确,“一滴水可映出太阳光辉”,关注课堂上孩子的每一个行为细节,推敲教学中教师的每一个指导细节,欣赏细节、把玩细节,才能使课堂魅力无穷。
简介:隶属于工艺系的师范专科美术班87级素描造型基础课教学由我承担。在教学实践中,得到一些经验和教训,本文准备谈谈自己的思考和体会。鉴于初创中的师专特点以及教学大纲的要求,一开始便确定了教学指导思想:着重训练学生正确的思维方法,健康的审美能力和较好的技艺表达能力。我的具体做法是:一,了解生源入学水平;教学计划从实
小学数学教学中“引趣”方法刍议
浅谈语文教学的联想和想象
《九成宫醴泉铭》教学管见
简析新课改下的初中数学教学
关于素描教学单一化问题
水彩静物写生教学改革与实践
小学数学教学如何落实新课程理念
《企业视觉形象设计》的课程教学
产品立体造型基础课程教学探索
色彩基础教学中的可变因素
对初中语文教学的思考
有关当代艺术基础教学的思考
谈初中英语英语教学
中央美术学院实验艺术专业教学
小学写字教学与汉字审美的理解
关于《设计色彩》课程教学的改革研究
我的学书与书法教学之路
开展多种活动 提高教学质量
浅谈小学语文课堂教学
浅谈师专美术班的素描教学