简介：
简介：课堂活动是培养学科核心素养的重要途径,教师应设计有效的学习活动,引导学生加深对主题意义的理解,帮助学生在活动中习得语言知识,运用语言技能,阐述文化内涵,提高分析问题、解决问题的能力,创造性地表达观点和态度。然而现实中有很多课堂活动设计多是基于语篇的学习理解活动,缺少应用实践、迁移创新的活动。这样的课堂看上去热闹,却无法真正激发学生的学习兴趣,不能引发学生的深入思考,更谈不上发展学生的核心素养。本文通过分析具体案例中的活动设计与实施,探讨如何通过主题和内容的挖掘,激发学生的深度兴趣,让学生的思维活跃起来,深度卷入课堂活动。
简介：阅读教学是大学英语教学中的一个重要方面。许多学者通过认真研究和探讨,在阅读本质、阅读方法和过程等方面的研究获得了重大成果(Grabe1988、1991,Goodman1988,Carrel&Eisterhold1983,Carrell
简介：多年与外语系的学生接触,这些年来又指导了几十名研究生,常常和学生的论文、青年教师的科研打交道,使我不得不思考外语系的学生该如何读书,读什么书等问题。首先我感到的一个问题是,外语系的研究生发表论文困难。虽然他的英语说得不错,写得也可以,但要在国内学术刊物上发表文章却困难很大。主要原因是这些研究生在本科阶段
浅谈如何激活学生学习英语的兴趣
培养学生阅读能力提高英语阅读水平
如何提高学生的英语写作能力
让学生的认识真正卷入课堂活动
运用赏识教育，让学生乐学英语
如何提高学生的阅读理解能力
如何培养学生英语阅读理解能力
浅谈如何培养中学生英语语感
如何利用教材提高学生写作水平
学生自主选材的阅读教学模式
让学生在快乐中轻松学英语
中学生英语阅读能力的培养
教学中学生创新能力的培养
浅谈如何培养学生学习英语的兴趣
外语系的学生该怎样读书
让学生喜欢你的英语课
如何培养激发学生的英语学习兴趣
关注学生情感态度，促进英语学习
提高学生英语学习兴趣的几点做法
贯彻英语交际原则提高学生语言能力
