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  • 简介:课堂的生成资源是在课堂上随学生真实体验而反映出来的一种动态的表现,是老师教学的宝贵资源。自主探索就是要发挥学生的主观能动性,自己去发现问题,并进一步思考问题和解决问题。所以,我们有效地利用课堂的生成资源指导学生自主探索学习,相信在数学课堂上学生一定会收益颇大。

  • 标签: 生成资源 自主探索学习 数学课堂 情境 开放 主观能动性
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  • 简介:摘要:课堂生成是宝贵的教学资源,在教学“角的大小比较”时,教师敏锐、灵动地捕捉到一位待进生用两腿形成的角来比较大小这个有价值的“差异资源”。在尊重学生差异的同时,准确地把握学生个性成长的支点,及时、适度地启发点拨,把待进生的潜能最大限度地释放出来,使其真正地成为学习的主人。

  • 标签: 发掘 差异 精彩
  • 简介:网络的出现改变了人们使用计算机的方式,Internet的出现叉改变了人们使用网络的方式。纵观互联网的发展历程,Internet技术和Web技术的主要成就是实现了计算机和网页的连通,提供收发邮件、浏览和下载网页信息等相关服务,它关注的问题是如何使信息传输流量更大、传输速度更快、传输更加安全。网格技术则关注如何有效安全地管理,更加快捷有效地共享Internet上的各种资源,并提供相应的服务。网格技术可以改变当前互联网资源利用率极低的状况,将网络上的各种可利用资源有效整合起来,从而提供强大的计算、存储和信息服务功能。

  • 标签: 资源共建共享 网格技术 INTERNET技术 信息服务功能 信息传输 WEB技术
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  • 简介:摘要人力资源规划就是针对企业员工有针对性地规划人才招聘计划、培训计划等,根据员工的基本素养,设计不同层次的人力资源管理的计划,从而提升企业员工的工作积极性,优化工作效率。基于此,本文概述了人力资源规划,对企业人力资源规划存在的主要问题及其策略进行了探讨分析,旨在促进企业的可持续发展。

  • 标签: 人力资源规划企业问题策略
  • 简介:摘 要:疫情防控期间,网络教学一跃成为主要教学手段,网络教学资源挖掘成为全国教育工作者关注的焦点。文章介绍了信息化教学环境下网络教学资源的基本内涵,分析了常态化疫情防控背景下 网络教学资源应用存在的明显问题 ,同时 结合当前 网络教学的特点、规律,说明了深度挖掘网络教学资源的必要性,提出了基于现有信息基础设施的网络教学资源深度挖掘策略,为开展好疫情防控背景下的网络教学提供了有益建议。

  • 标签: 网络教学 教育资源 深度挖掘
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  • 简介:摘要课程资源作为国家基础教育课程改革中提出的一个重要概念,包括一切为教育教学所用的载体。历史与社会教师应合理开发和利用各种可利用的课程资源,包括学生资源、网络资源、教材资源等等,这样才能使我们的教学活动更加丰富多彩,更好地为《历史与社会》课堂教学服务。

  • 标签: 历史与社会课程资源开发和利用的策略
  • 简介:农村学校课程资源许多方面不如城区,但生本课程资源却同样丰富多彩。由于学生家长有的善于种植苹果,梨、葡萄,有的善于养殖鱼,牛,羊,有的从事运输,有的从事商品经营,有的出门打工,不同的行业,不同的经历,形成他们各自不同的知识结构、能力结构、人生观、价值观,当然也对子女也就产生不同的影响。学生在前阶段受教的教师不同也会使学生具有各种不同的素质。更不用说虽是农村的学生,但是接受各种信息的渠道也丰富多彩。在帮助父母从事不同的种植、养殖活动中,在帮助父母管理小店中,

  • 标签: 课程资源 学生家长 农村学校 商品经营 知识结构 能力结构
  • 简介:写作能力的培养和提高是一个长期而艰巨的任务,它需要教师结合学生的心理发展规律,以激励为先导,在兴趣中引导学生步入写作境界,激发写作欲望,指导学生掌握写作方法,从学生的生活实践中寻求写作素材。由于各种条件的制约,农村中学生在习作中更是常为“无米之炊”而无从下笔。开发农村教材资源,创新学生习作的素材,是提高农村中学生习作水平重要也是必要的途径之一。如此,写作才会成为学生乐于去做的事。

  • 标签: 作文 习作素材 乡土资源 农村中学生 引导方法 写作能力
  • 简介:2010年我院承办了“国培计划”(2010)一中西部农村骨干教师、短期集中、培训管理者3个项目,7个学科,实际培训学员1026人。培训结束,学员对项目的整体满意度达95%以上。下面围绕“有效教师培训”主题,从优化智力资源,提升培训实效的角度,介绍如下经验体会。

  • 标签: 培训管理者 智力资源 优化 培训学员 中西部农村 骨干教师
  • 简介:1.资源可以分为宇宙资源、陆地资源和海洋资源三大类。陆地资源分布具有一定的规律性,除矿产资源为非可再生资源外,其余多为可再生资源。它们被人类利用的数量是有限的,但是随着科技发展,其利用具有无限的潜力,且各种资源往往相互联系形成一个整体。

  • 标签: 海洋资源 复习指导 可再生资源 专题 灾害 资源分布
  • 简介:摘要课程资源既是知识、信息和经验的载体,也是课程实施的媒介。只有合理地开发和利用课程资源,才能更好、更快地提高语文教学效率。本文就从“教材资源、多媒体技术、网络资源”三个方面来谈谈课程资源载体的开发。

  • 标签: 课程资源载体教材资源多媒体技术网络资源开发
  • 简介:对于地理课,新课改的理念是:学习对终身发展有用的地理知识,改变学习地理的方式,引导学生多活动,多实践,利用身边资源,从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理学习的兴趣,培养其地理学习能力,鼓励积极探究,使学生认识地理事物,了解地理知识的功能与价值。

  • 标签: 资源 利用 引导学生 地理学习 地理知识 地理课
  • 简介:本文在对近年来我国旅游文化资源研究资料进行分析的基础上,对旅游文化资源的内容、类型和旅游文化资源的开发等问题进行综述分析,并对今后的研究方向提出展望。

  • 标签: 旅游文化资源 研究综述
  • 简介:20年前的中考数学满分是120分,我以118分的成绩位列全市第一。老师让我谈谈成功经验时,我拿出了16本错题集。我的错题集让老师大为赞赏。

  • 标签: 资源 中考数学 成功经验 错题集 老师 赞赏
  • 简介:摘要:红色档案是我国档案体系的重要组成部分,是围绕红色人物和红色革命实践所形成的革命历史档案,在传承历史文化、保存社会记忆中发挥了重要作用。扬中市作为“江心跳板”,拥有十分珍贵的红色档案资源。分析某市目前红色档案保护、开发利用的现状,针对存在的问题提出优化策略,有利于发挥红色档案重要的时代价值,凝聚起强大社会合力,助推社会经济高质量发展。

  • 标签: 基层单位 红色档案 资源建设
  • 简介:摘要语言学习本身是较为枯燥单调的。一味地教师讲、学生听,会使学生的学习兴趣荡然无存。而各年龄段的学生都对故事非常感兴趣,故事中有生动的情节、丰富的情感,同时也蕴含着一定的语言知识,不仅能吸引学生进入学习情境,也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点。

  • 标签: 小学英语故事学习兴趣