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简介：第一部分：听力、语音和词汇（20分）I．听力。（15分）第一节听下面五段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。（5分）1.Whatdoesthewomanaskthemantodo？A.Towaitfor10minutes.B.Tohavelunchwithher.C.Toleavethecafé.

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简介：第一部分听力（共三节，满分15分）第一节（共5小题；每题1分，满分5分）听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段对话仅读一遍。

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简介：远足，并不表示要走多远，它的实质就是要让孩子们走出校园，走向大自然，读校园外的大书杂书，给孩子的成长以丰富的营养。

简介：I．把下列句子变成间接引语。1.＂Youshouldbemorecarefulnexttime,＂hisfathersaidtohim.

简介：[词条1]have…incommon[点拨]有共同的利益、特点等。如：

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简介：【句型剖析】1.Somanythousandsofterrifiedpeoplediedeverytimetherewasanoutbreak.每次（霍乱）暴发的时候，都有大批惊恐的老百姓死去。

简介：摘要近年来，学生因为种种原因结束生命的悲剧新闻时见报端，一次次悲剧的重演不得不让人反思，为什么孩子的心理如此脆弱，面对挫折不能正确应对，而是选择放弃生命。悲剧再次告诫我们，一定要在家庭和学校教育中重视挫折教育的作用。挫折教育是针对孩子心理不成熟、承受能力弱的一种素质教育，它有利于促进孩子生理和心理的健康和成熟，它教给孩子的不是挫折，而是面对挫折的勇气和态度、战胜挫折的方法。本文主要就如何对孩子进行挫折教育提出几点建议。

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简介：感悟身势语身势语是非语言交际的一种重要手段，它主要包括说话者之间的空间距离、目光注视、手势、面部表情与姿态动作等方面。身势语在不同文化背景中具有不同的含义，了解这些文化差异有助于跨文化交际。那么，我们该如何运用和理解身势语的真实含义呢？

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