简介：2004年深秋,河北大学工商学院人文学部团委学生会的几名大学生前往清苑县游玩,纵使山路崎岖却依然一路笑语。然而途经南辛店村小学的时候,清脆稚嫩的读书声与残破不堪的简陋校舍,使大学生们感受到强烈的震撼。

简介：随着我国城市化进程的不断向前推进,农村外出务工经商创业人员越来越多,农村留守儿童作为农村的一个特殊群体,对其进行人文关怀具有重大的社会意义。而图书馆作为文化教育机构,有责任也有义务对这一弱势群体进行人文关怀。根据成都市农村留守儿童的生存现状以及他们对文化的需求,图书馆要有高度的社会责任感和使命感,对留守儿童开展文化扶贫和关怀。

简介：从制订IEP体育教学计划的程序、教学内容、教学方法和评估方法几个方面进行分析,并结合番禺培智学校的教学情况进行智障儿童IEP体育教学的个案研究。研究发现,番禺培智学校存在对学生现有情况描述不详尽、教学内容仍以教学大纲为主,缺乏IEP内容、教学评估方法单一等问题。

简介：农村留守儿童问题不仅是我国从“旧三农”向“新三农”转换的衍生品,亦是与城镇化相伴生出现的、跨越城乡空间的一类特殊社会现象.近年来,留守儿童年龄结构分化、安全自护、心理健康等问题频频发生、层出不穷.马克思主义城乡发展观中有两个核心的概念范畴,一个是“公平”,另一个是“城乡融合”.将留守儿童治理体系的构建置于马克思主义城乡发展观的视域下,对于进一步破解城乡二元结构,提升农村留守儿童问题治理能力具有重要的理论价值和现实指导意义.失情与失教是当前农村留守儿童群体的显著特征.当前,农村留守儿童关爱治理体系应进一步整合“政府、学校、社会、家庭”四种资源,进一步有效提升关爱质量和治理能力.

简介：流浪儿童作为我国社会转型期中的特殊弱势群体,不仅得到政府和社会越来越广泛的关注和支持,而且逐渐成为社会工作实务中最重要的一类服务对象。将社会工作引入流浪儿童救助领域,对推进流浪儿童救助事业科学发展具有深刻现实意义。本文以N市救助管理站为例,在总结该站的社会工作应用探索经验的基础上,深入分析社会工作融入救助保护工作中具有的优势和存在的问题,并就推进社会工作在流浪儿童救助领域应用提出对策。

简介：连片特困地区经济水平较低,当地大量农民外出务工,形成大量学龄阶段的留守儿童。连片特困地区在地方办学条件、师资力量、教学理念、地方财政投入等方面存在较大差距,因此留守儿童教育问题尤为突出。运用定量研究方法,以贵州省武陵山区问卷调查数据为例,研究连片特困地区留守儿童学业成绩的影响因素,结果表明：第一,连片特困地区留守儿童学业成绩与非留守儿童之间不存在显著差别;第二,个体特征和行为习惯对连片特困地区留守儿童学业成绩产生显著影响,具体而言,留守男孩成绩显著低于留守女孩,课外学习时间、学习意愿与家务劳动参与因素对留守儿童学业成绩具有显著的正向影响;第三,亲子分离对连片特困地区留守儿童学业成绩产生性别差异性影响,表现为亲子分离对留守男孩的学业成绩产生显著影响,而对留守女孩学业成绩影响不显著。

简介：主要针对西安儿童村管理中的现存问题，从儿童村、政府和媒体三方面入手，建议西安儿童村需在完善内部管理与监察机制、稳定经费来源渠道，注重孩子的心理成长教育三方面作出更大努力。政府应针对此类民间慈善机构，建立统一的、系统的管理办法和机制。并且，分析西安三家主流报纸《华商报》、《三秦都市报》、《西安晚报》2011年1月至2012年6月的有关于西安儿童村的报道，提出报纸媒体应从“献爱心”的叙事型的理性诉求报道向“你愿意带我回家过年吗？”的感性诉求报道转变。

简介：20世纪50、60年代,实验心理学和认知科学对人类认知过程的研究取得巨大进展,以认知过程为基础解释人类行为的产生已成为心理学研究的重要方向.攻击行为这一人类最古老的侵犯行为也受到这一研究趋势的影响,涌现出以认知解释攻击行为的理论和实证研究,其中尤以社会信息加工理论的研究最为突出,它提出了攻击行为的社会信息加工模式.

简介：家庭暴力的受害者大多是女性和儿童,然而一直以来家庭暴力问题被视为是家庭内部事务,受中国传统上“家丑不可外扬”观念影响,一般都以“家务事”为由不允许他人干涉或关起门来悄悄处理,干涉者也被视为“多管闲事”.《中华人民共和国反家庭暴力法》的实施,标志着用国法为“家事”立法,从法律上切实保护了妇女儿童的合法权益.

简介：对黔东南苗族侗族自治州14个乡镇的留守儿童学习状况进行微观社会学研究。研究发现：留守儿童学习的客观环境比不上非留守儿童，但与众多研究结果不太一致的是，留守儿童学习的主观因素较好于非留守儿童，留守儿童和非留守儿童的成绩总体上无区别，并进一步对此学习状况作了分析。

简介：第二代留守儿童简称为“留守二代”,是指一群和父母一样拥有留守儿童经历的人,他们正在或曾经经历过父辈的留守状态。目前,我国第二代留守儿童现象初见端倪,在未来将会是一个较为普遍的社会问题,亟待探讨和分析。本文重点结合实地调查、个案访谈和文献研究,尝试提出“第二代留守儿童”等概念,并认为该群体呈现出5个新特征:1.低龄化趋势更为明显;2.对父母的认知偏差更为严重;3.情感更为脆弱和敏感;4.生存、发展环境更为多元;5.抗逆力和赋权有所增强。提出该群体产生的主要原因有3个层次:1.留守儿童问题的高度复杂性是该问题产生的现实原因;2.阶层固化和代际循环是该问题产生的根本原因;3.新生代农民工的理性选择和现实境遇是该问题产生的直接原因。

简介：我国是《儿童权利公约》签约国,但儿童虐待问题仍未被建构成社会问题。十八大以来释放了儿童保护的积极信号,为受虐待儿童的社会工作干预提供了基础。在深圳市＂儿童零暴力成长救助＂项目中,采用文献法、参与观察法和访谈法,借助依恋理论视角,更好地理解家庭式虐待产生的问题及原因,关注受虐儿童与施暴者的互动关系,还有对儿童情绪、心理、人格的不利影响。在简述了开展项目的个案支援,发展性小组、社区宣教和多元化合作等实务工作中,会遭遇到文化、伦理、法律、经费的服务困境。社会工作作为服务型治理,通过政策倡导和提供具体服务参与社会治理。当前,社工要在政策上倡导《儿童福利条例》《反家暴法》《防治儿童虐待法》、配套制度、政府购买相关项目;在服务上普及社会反对儿童暴力意识和完善保护性与支持性社工专业服务。为受虐待儿童提供有效的社会工作干预,以期改善亲子关系,使儿童获得健康成长和丰富依恋理论在儿童保护社会工作领域的应用与开发。

简介：其实,好多话已经憋了很久——关于如何去爱地震中的孩子。很多人并没有机会去四川,所以,当震区的孩子被接到各地救治后,人们狂涌到医院,爱心前所未有地高涨:鲜花、高级玩具、漂亮衣服……

简介：农村留守儿童的出现既是一个社会问题,也是一个发展问题,是我国传统城乡二元结构的典型表现,主要原因是我国区域经济发展的不平衡。近年来,农村留守儿童心理健康引起社会高度关注,成为解决留守儿童问题的重要突破口。实践证明,基于＂增能＂和＂优势＂视角给予留守儿童心理关护,是开展＂合力监护、相伴成长＂关爱保护专项行动的一次有益探索,取得了明显成效。

简介：对民族地区农村留守儿童社会化成长环境进行综合分析的基础上，本文从宏观和微观两个层面深入探讨了当前我国民族地区农村留守儿童社会化问题的影响因素。认为民族地区农村留守儿童社会化问题的形成、发展和变化是多种因素交互作用的结果。其中国家制度、社会结构和民族地区农村社区环境是影响留守儿童社会性发展的宏观深层次制约因素，而家庭、学校、同辈群体和大众传媒则是影响留守儿童个性发展的具体微观因素。