简介：以品目评画是中国古代绘画艺术批评的一大特色。它的产生与魏晋时的人物品评有极大的关系。画史上，逸、神、妙、能四品品目的形成是在宋。在由品人之目，到衡艺之标准的转换中．自然包含了以人论画，以画论人的思想观念。也经历了由人画兼评到单纯品评绘画的发展。在艺术思想、作品批评中．品目的标准、内涵及其概念的厘定．是我们理解、认识前人画学思想的一个基本前提。

简介：“斜”，一个普普通通的形容词，在我国古代诗人的笔下呈现出多姿多彩的状态，充溢着多滋多味的意蕴，值得探究。

简介："能品、精品、神品、逸品"中国文人对绘画作品的最高评价是逸品,画竹不拘泥于酷似竹,逸笔草草,但写胸中逸气,别人认为是麻是芦也毫不介意。逸,放逸也,其含义当指富贵不能淫,威武不能屈,不迁就世俗,一味强调个性,强调自我感情的抒发。我并不认为逸笔草草便是至高无上的逸品标志,其间往往由于绘画表现力的贫乏,比如词不达意,主观的高雅情致并未能真正获得观众的共鸣,因之逸品

简介：

简介：成绩好的学生，尤其是经常得高分的男生，最爱在其他学生面前表现出轻松的神态和不用功的样子，因为如果让别人觉得他是靠苦读得到高分，那么受赞赏的程度便会打折扣，会被认为是一只笨鸟，在艰难地飞翔。不少学生追捧的是个人资质，那种反应快，思维能力和表达能力强的学生是他们崇拜的偶像，他们羡慕那些学生与生俱来的灵性。中小学阶段的学生，就他们自身而言，最值得炫耀的资本是自己的聪明，因为这一阶段他们没有经济实力或地位可以炫耀。

简介：在我一知半解的几国语言里，没有比中国古语所谓“素交”更能表出友谊的骨髓。一个“素”字把纯洁真朴的交情的本体，形容尽致。素是一切颜色的基础，同时也是一切颜色的调和，像白日包含着七色。真正的交情，看来像素淡，自有超越死生的厚谊。

简介：本文通过古文字字形、偏旁分析，辞例归纳和文化心理等多角度的综合研究，认为“阳”之本义是“向阳”，并对“山南水北曰阳”作了合乎科学的解释，对“阳”之词义引申系统进行了重新梳理。

简介：雇,本义为一种农桑候鸟,今假借为'出钱请人替自己做事'义。据《玄应音义》卷十五释《僧祗律》第十卷僦赁此《通俗文》云'雇载曰僦',~①可知东汉时俗语已借'雇'记音以表此义。如《后汉书·光武帝纪上》:'女徒雇山归家。'李贤注:'《前书音义》曰:‘《令甲》:女子犯徒遣归家,每月出钱雇人於山伐木,名曰雇山。’'又《桓谭传》:'其相伤者,加常二等,不得雇山赎罪。'又《章帝纪》:'流人欲归本者,郡县其实稟,令足还到。听过止官亭无雇舍宿。'雇为其时的俗语记音字,早於东汉时则已有记其音写作'顾'表此义的,如《汉书·平帝纪》:'天下女徒已论,归家,顾山钱月三百。'颜师古注:'如淳曰:‘说以为当于山伐木,听使入钱顾功直,故谓之顾山。’应劭曰:‘旧刑鬼薪,取薪于山以给宗庙,今使女徒出钱顾薪,故曰顾山也。’'又《爰盎晁错传》:'如此,敛民财以顾其功,而民不恨者,知与

简介：结合新出简帛来看,役的初文像手持旌旗之形。旌旗有指挥、使役的功能,手持旌旗表示使役的意思。篆文役从殳,是手持旌旗之形讹变的结果。

简介：先来讲一个三位老人的故事：我们一群人进山里去玩。来到一间茅屋前，看见一位老人正在伤心地哭泣。老人这么一大把年纪了，会有什么事这么伤心呢？我们上前去关切地问他，过了好一阵，老人才止住哭，抽抽噎噎地说：“我爸爸打我了。”我们正大为惊讶，又一位老人从茅屋里走了出来。一见他满脸怒气，就知道是刚才打了儿子的那位父亲了。于是，我们上前去轻声地问道：“老爷爷，你为什么要打他呢？”老人余怒未消，粗声粗气地说：“他和爷爷顶嘴。”我们一听，赶忙进屋去看望那位爷爷。

简介：读书多了，容颜自然改变。许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在气质里，在谈吐上，在胸襟中，在生活和文字中，周末，读一本好书，给自己一段灵魂修炼的时光。

简介：妈妈说每一朵花都是一个孩子的梦花谢了梦就醒了我信过妈妈说每一颗星星都守护着一个可爱的心愿

简介：<正>01没做什么有意义的事——妈的,这些混蛋教授,不但不知道自己泄气,还整天考,不是你考,就是我考,考他娘的什么东西?—季羡林《清华园日记》出版,写于1934年3月31日的日记记录了他被考试所逼发出的愤怒呼喊。微博发出后,这段话被转发评论近6万余次,网民纷纷赞叹大师的日记"真性情",但也不乏部分质疑伪作的声音。02如果把日本军国主义比作伏地魔,靖国神社无疑就是其魂器之一,代表这个国家灵魂最黑暗一面。"—中国驻英国大使刘晓明在英国《每日电讯报》撰文谴责日本首相安倍晋三参拜靖国神社,随后,日本驻英国大使林景一也发表文章称,中国有可能成为亚洲的伏地魔。英国广播公司《新闻之夜》将两人安排在同一间直播室,期间,二人隔空对安倍参拜靖国神社和钓鱼岛问题作出针锋相对的辩论。

简介：我最喜欢的字是“智”。我认为“智”的含义可大致分为三部分：第一，以先天智力因素为前提，经后天培养的各种能力的总和，即我们通常所说的聪明、智慧，这些能力包括理解力、思考力、观察力、想象力、创造力、记忆力、

简介：在湖南卫视的一档综艺节目《真正的男子汉》中，参与嘉宾打报告想要解手，遭到了班长的拒绝，因而笑称自己被“怼”了。节目中的班长解释道：…怼’是对心灵的一个考验，小怼小进步，大怼大进步，不怼不进步。”此后，观众经常会在节目中看到嘉宾们“互怼”的情景，“怼”来“怼”去，好不热闹。广大的网民们自然不会放过这个“怼”字，

简介：荠菜做法很多，除了不宜热炒，可以包饺子，做汤，烙馅饼……我在河间吃过一次荠菜馅饼，印象深刻，家常可试：面皮蘸油、擀薄，摊入鸡蛋、木耳、荠菜——店家特意叮嘱，料不能多，否则就遮了荠菜的本味……叠成巴掌宽的长条；平底锅刷油后烘热，一条条摆入。待两面焦黄了，快速铲起，趁热切段、摆盘——“上眼!”，嗬!绿的碧绿，黄的金黄，真所谓“金皮银茬翡翠瓤”!用筷子夹了，入口一咬——“咔嚓!”满口香!

简介：不少宝宝虽然年纪很小．却已经不肯听父母的话，不肯约束自己，甚至出现反叛的行为。我们先来了解一些个案，然后再听听家庭教育专家王学平老师的分析和建议。

简介：“宜将剩勇追穷寇”的“寇”字，其金文的形体外面像一座大房子，里面的左边是一个面朝左站立的人，右边是一只手举着有权的棍子（或鞭子），在打人。那种在房内行凶的人不是好人，称为“寇”，如“匪寇”“盗寇”等。由此可见，“寇”字是个会意字。小篆的“寇”字，仍能看出在房内打人的意思。但是，汉字发展到楷书，“寇”字就变了样子。

简介：课前教师利用'知好乐'云平台发布学习目标、学习任务、推送学习资料,学生借助网络进行小组合作学习,将成果发布到班级学习平台。现实课堂上,教师引领学生结合虚拟教室的学习分享学习成果,交流学习体会,分析研讨课文。读写结合环节,师生一起点评赏析同学习作例文,进一步明确说明性小品文的特点和写作方法。整堂课注重学生自主学习能力的培养,体现了教为主导,学为主体的教学思想。

简介：一些官员：会上慷慨陈词，反对贪腐，廉洁自律；会下却知法犯法，放纵贪欲，大肆敛财。