简介：

简介：随着互联网技术的发展,网络问卷调查已经得到了越来越普遍的应用。但是,在国内对于网络问卷调查本身的研究还是比较少的。文章的研究者在文献研究的基础上,探讨了网络问卷调查的规划、设计与实施的部分规律,并试图以应用案例的形式予以验证。

简介：在访问调查和问卷调查中，调查问卷的设计最为关键。根据工作实践，调查问卷设计应注意以下几个问题。要语意清晰。不模糊生僻。语意清晰，核心是所提问题要通俗、准确、简短。通俗，就是不使用那些陌生的、过于专业化的术语。如在“王主任的非权力影响力如何？”及“您家的消费指数如何？”中，“非权力影响力”和“消费指数”过于专业化，一般的调查对象难以理解。

简介：摘要目的对Understanding COPD（UCOPD）问卷进行汉化、文化调适和信效度检验。方法严格遵循Brislin问卷翻译-回译原则对英文版UCOPD问卷进行翻译-回译及文化调适，进行预测试，形成中文版UCOPD。采用便利抽样法对2020年12月—2021年4月天津医科大学总医院呼吸科门诊就诊或住院的101例慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者进行调查，评价量表的信效度。结果中文版UCOPD包括A、B两部分，其中A部分包括COPD疾病知识、COPD症状控制、获得帮助和支持3个维度共18个条目，探索性因子分析结果显示，3个因子的累计方差贡献率为59.35%，A部分总Cronbach's α系数为0.893，各维度Cronbach's α系数为0.756~0.864；A部分重测信度为0.954，各维度重测信度为0.779~0.887。B部分共6个条目，测量COPD患者对于肺康复课程的满意度，具有较大的个体差异性，因此未进行信效度检验。结论中文版UCOPD问卷A部分具有良好的信效度，可用于评估COPD疾病理论知识掌握程度较好，但缺乏自我管理技能信心的COPD患者的自我管理能力，以此来指导临床医务人员制定精准的干预措施，提高患者的自我管理能力。

简介：感谢大家对《疯狂英语·小学版》的关注！你们的每一个意见对我们都很重要！请各位小读者（家长）填妥问卷，寄到：（510405）广州市白云区广园中路景泰直街东二巷2号认真英语大厦《疯狂英语·小学版》；或者将填好的问卷扫描或拍照，发邮件到邮箱：ce-kids@qq.com。

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简介：在专业人才培养方案的执行过程中,课程建设作为整个教学的运行过程的核心,其效果需要各关键环节的质量标准和规范来保障。课堂教学作为其中的重要环节,也离不开＂学生评价、同行评价、教师自我评价＂等多主体参与的教学评价。文章通过SEEQ问卷对我校会计院学生对所学部分专业课程的亲身感受进行了调查与分析,并以＂以学生为主体＂对教师课堂教学效果进行科学有效地评价,并提出有可行的建议或措施,从而保障课堂教学质量的进一步优化。

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简介：编辑部医生：我去做常规检查,以及额外测量血压,我的医学助理交给我一张问卷,这是关于心理健康的九条问题。这种情况之前从未发生过,是新的内容吗？

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简介：摘要目的通过对深圳市龙华新区企业劳动者职业卫生知识知晓情况的干预调查,了解该区企业职业卫生工作开展情况,为今后开展职业卫生健康教育服务提供依据。方法使用《职业病防治KABP调查问卷》对所抽取的500劳动者进行职业病防治知识的调查。调查后，采用有奖培训、观看DVD、图片展览、资料发放、横幅海报等对工作的劳动者实施行为干预，并于3个月后对上述人群进行再调查。结果企业劳动者培训前后比较员工的相关知识得分率由41.50%提高到91.13（χ2=20.09,P<0.01），相关信念得分率由56.8%上升到79.4%（χ2=1597.16,P<0.01），相关行为的得分率由49.60%上升到92.42%（χ2=1926.58,P<0.01）。培训后劳动者的职业卫生知识知晓情况比培训前有了明显的改善。结论企业劳动者干预培训模式是一种有效可行的培训方式。

简介：摘要知识经济的到来使得知识成为组织获得竞争优势的重要资源，而对知识资源进行管理的一个重要内容就是要促进知识在不同组织及个人间的转移。博士生作为高校培养人才的最高层次，其知识转移绩效决定着高校及社会知识资源的利用开发程度。通过设计博士研究生知识转移绩效问卷来对高校博士研究生的知识转移影响因素进行调查并统计分析所搜集出各项数据，了解博士研究生知识转移绩效现状，来为博士研究生的学位建设提供支持和借鉴。

简介：摘要如何使新生以较快的速度适应高中英语学习是需要学生和教师共同思考的问题。本文通过分析对高一新生在不同阶段开展的问卷调查、数据分析和采取的教学对策，探究了问卷调查在英语教学过程中的辅助作用。

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简介：《中国党政干部论坛》自2013年第1期开始已全新改版。为广泛了解读者对此次改版的看法，本刊编辑部针对反映较为集中的问题特别设计了此调查问卷，期待您的参与。来信请寄：北京市海淀区中共中央党校《中国党政干部论坛》编辑部，邮编：100091。您也可以发传真到（010）62805370，还可以登录理论网（http：／／www．cntheory．com），填写问卷。感谢您的支持!

简介：分析班级心理环境的现状对26名学生和10位教师进行半结构化深度访谈，编制初测问卷问卷，对480名学生进行施测，分析测试结果编制班级心理环境问卷；得出的班级心理环境问卷共5个维度，40个项目，具有较高的信度和效度。测试结果表明，班级心理环境现状处于中等水平。

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