简介：科学发展观可以从不同的视角进行解读。本文从马克思主义实践观的视角解读，认为科学发展观的第一要义是发展，就是强调发展实践的重要地位；核心是以人为本，就是强调实践的主体性；基本要求是全面协调可持续，就是强调实践的系统性；增强自主创新能力，建设创新型国家，就是强调实践的创新性。从实践观的视角解读科学发展观有助于深入学习和实践科学发展观。

简介：提出科学发展观是对马克思实践哲学的创新发展,它以实践为基础又对实践具有重要的指导意义;是对马克思人本思想的深刻体现,既坚持人民群众在社会历史发展的重要作用又强调人自由而全面的发展;强调的全面协调可持续发展是对唯物辩证法的杰出应用。认为必须在实践中全面深入地推进科学发展观,以和谐理念构建和谐社会,增强法制观念,实现人与自然的和谐发展,真正做到统筹兼顾。

简介：　　科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是我国经济社会发展的重要指导方针,也是构建社会主义和谐社会的行动指南.……

简介：科学发展观是与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和＂三个代表＂重要思想关于发展的思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。科学发展观进一步推进了马克思主义中国化的历史进程,又有特定的时代背景,更体现出其是马克思主义中国化的最新理论成果。

简介：人是社会的人,人的活动总是有理想、有追求、有明确的奋斗目标的。人们的理想有不同的层次和方面,如家庭理想、职业理想、道德理想、生活理想、社会理想等等,而社会理想则是理想的最高层次。它

简介：

简介：第二次世界大战以后,特别是进入60年代以来,在新科学技术革命的推动下,资本主义世界进入国家垄断资本主义时代,和平与发展成为时代的主题.社会主义和资本主义两种社会制度的共处与斗争,并存与竞争,“和平演变”与“反和平演变”,已成为当代国际阶级斗争的主要形式.时代的变化,带来一系列新情况,新问题,科学社会主义面临来自各方面的挑战.特别是,1989年后半年以来,随着东欧剧变,苏联解体,社会主义和国际共产主义运动受到前所未有的冲击和削弱.因此,我们的一些同志在思想上出现了一些混乱,甚至有部分年轻的同志对社会主义的信念也产生了动摇.可见,站在当代世界历史总趋势的高

简介：　　在本世纪的头二十年,我国社会主义现代化建设的任务是全面建设小康社会.也可以说,新世纪新阶段我国社会主义现代化建设的目标是建设全面的小康社会.党的十六大就已经指出,全面的小康社会是"更加和谐"的社会.……

简介：本文认为，历史主义的方法，是马克思恩格斯分析正义问题、评析与批判资产阶级正义论的科学的方法。

简介：科学技术在社会主义精神文明建设中具有重要的作用,即它是人类精神文明进步的杠杆,是科学世界观形成的重要条件,是社会主义精神文明的精粹,是社会主义公德建设的有力保障。

简介：摘要：在小学阶段的教育教学工作中，科学课程教学是重要的教学组成，其对学生的知识学习以及思维能力培养具有重要意义。随着当下对小学教学提出爱国主义教育落实的高度要求后，在科学教学中渗透爱国教育，促使学生能够在参与课堂学习的过程中不断得到思想素养培养提升，进而则能够满足学生的学习与发展需求，促进小学科学教学工作高效开展。教师应该落实教学创新优化，为科学教学中爱国主义教育的渗透落实奠定基础。

简介：摘要：随着新时代的到来，爱国主义教育作为社会主义核心价值观的重要构成部分，必须与小学科学教学融合。将爱国主义教育落实到学科教学中，可以创造具有正确道德观念和价值理念的新时代人才。学生要了解我国科学发展史，感受我国古代科学家为世界科学进步推进做出的贡献，提升民族自信心。在教师设定的与时代背景符合的科学情境中学习知识，深化学生对科学知识的理解程度，同时深刻了解我国现代科技发展情况，在学习中渗透爱国思想。通过科学案例的学习，直观感受我国古代科学家留下的科学物质资料中的科学内涵，增强科技自信。最后在实践探究中活跃思维，从生活中践行爱国主义思想。

简介：摘要：新中国成立前，毛泽东同志曾指出，随着经济建设高潮的到来，不可避免的要出现一个文化建设新高潮。改革开放之初，邓小平同志曾引用毛泽东这一论断指出，这种形式已经呼之欲出。党的十六大报告中，江泽民同志强调：在当代人民的伟大奋斗中，必将迎来社会主义文化建设新高潮，创造出更加灿烂的先进文化。胡锦涛同志在十七大报告中也阐述了文化建设的重要性，习近平总书记在2023年文化发展传承座谈会上提出要推进中国特色社会主义文化建设、建设中华民族现代文明这个重大问题。

简介：自从以邓小平为代表的中国共产党人开辟了中国特色社会主义道路以来，我国经济社会发展取得了举世瞩目的伟大成就。国际舆论对中国的发展道路给予了越来越密集的关注，涌现出了破解“中国之谜”的无数“答案”，其中有不少“答案”刻意回避乃至抹杀中国道路的社会主义性质。然而，就实质来说，中国道路恰恰就是中国特色社会主义道路，30多年来我国经济社会发展取得伟大成就的根本原因，就在于我们在坚持社会主义制度中创新发展了科学社会主义。这突出地表现在以下三个方面。

简介：有中国特色社会主义是在时代主题发生重大转变,传统社会主义模式遭受严重挫折,科学社会主义面临巨大挑战的情况下,在中国土地上发展起来的一种新的社会主义实践模式。这一模式既坚持了社会主义的正确方

简介：经典科学社会主义关于社会主义发展、建设和改革的理论是适合与中国特色社会主义进行比较的内容。科学社会主义的不断发展创新,为比较研究提供了前提。中国特色社会主义与经典科学社会主义的特殊＂同异＂关系,是两者比较的基础。＂三个坚持＂是比较研究需遵循的基本原则,即坚持以＂什么是社会主义,怎样建设社会主义＂为主线、坚持实践是检验真理的唯一标准、坚持政治性、科学性和学术性的有机统一。

简介：中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。无论从科学社会主义艰辛探索的历史维度、世界资本主义与中国特色社会主义对照的现实维度，还是从科学社会主义丰富发展的理论维度而言，新时代中国特色社会主义是科学社会主义发展的新阶段。

简介：研究马克思主义中国化，目前是理论研究和党史研究的热点。从2004年夏天始，龚育之和我一起作为北京市邓研中心首席专家，承担了中央马克思主义理论研究和建设工程的重点课题《马克思主义中国化的历史进程和基本经验研究》，经过五年寒暑，终于在新中国60周年前夕出版。尽管龚育之已去世两年，但这本书凝聚了他的智慧和心血。该书最后一编用五章篇幅来试图总结马克思主义中国化的基本经验，本文就是以其为基础作的概括。因为是总结几十年的历史经验，故着重从历史视角分析问题。

简介：

简介：科学社会主义的发展经历了两次从空想到科学的飞跃.到本世纪中叶中国基本实现现代化,其历程大体可分为四个50年.作为科学社会主义世界观方法论的马克思主义哲学在发展上也大体与之同步.前两个50年认识较一致.第三个50年马克思主义哲学指导中国社会主义建设在曲折探索中走上正确道路,其本身在以人为本的真理观、主体性、价值论等方面有较大发展.第四个50年是中国特色社会主义全面建设的50年,马克思主义哲学必须在问题研究、部门哲学和体系建设等方面全面创新.