简介：

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简介：摘要:学生要有理性的思维，才能高效地学习数学。在实际的学习中，要用数学语言去表达,并要做到熟练地用数学语言去说道理。教学活动的重要组成部分是问题驱动与说理。“学生独立思考、小组交流、全班交流”是教学活动的“三步曲”。教师可以设计核心问题，用问题驱动的方式对学生的学习情况进行及时监测，以便调整课堂教学，使学生进步更大。因此，在小学数学课堂教学中重视问题驱动的方式和手段，对小学数学教学的发展激励作用很大。

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简介：摘要：本文试论建筑文化与地区建筑学的关系，深入探讨建筑文化对地区建筑的影响与塑造。通过对不同文化背景下地区建筑的案例分析，揭示了建筑文化对建筑形式、空间布局和材料选择的重要影响。同时，强调地区建筑学在传承本土建筑传统的同时，应与建筑文化相互融合，实现文化的创新与传承。

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简介：摘要：本文旨在探讨建筑文化与地区建筑学之间的关系。通过分析建筑文化对地区建筑学的影响，我们可以深入了解建筑在不同地域和文化背景中的特点和发展趋势。本文介绍了建筑文化的定义和重要性，强调其在文化传承和社会发展中的作用。探讨了地区建筑学的概念和研究方法，重点关注了地域性与文化因素对建筑形式和设计理念的塑造。进我们分析了不同地区和文化背景下的建筑样式和特色，比较它们之间的异同以及背后的文化内涵。

简介：摘要：在核心素养的教育理念下，利用现代化的信息技术打造智慧的小学美术教学课堂，加强小学生的美育教育，提高小学生的艺术审美，推动小学生的艺术综合学习与发展。在进行小学美术教学课堂构建的过程中，教师要充分的考虑到学生的学习习惯，学习兴趣，利用多样化的教学形式，积极地开展丰富的教学课堂，提高课程的教学质量，打造智慧化的学习平台。本篇文章就是基于小学美术低学段智慧课堂方向进行研究，通过了解智慧课堂构建的重要意义，提出智慧课堂构建的方法和策略，推动学生的美术学习与发展。

简介：摘要：本文主要探讨了在初中阶段，如何通过激励评价来促进学生的学习和道德成长。通过对实际案例的分析，提出了四个具体的策略，包括个性化评价、过程性评价、多维度评价和自主评价，旨在帮助学生认识自我、树立自信，激发内在动力，实现全面发展。

简介：摘要:本文旨在探讨建筑设计与建筑学的发展。通过对建筑设计理念和技术的演变以及建筑学研究的进展进行分析，旨在揭示建筑设计与建筑学之间的密切关系，以及它们对于现代社会和城市发展的重要性。

简介：【摘要】人体解剖学课程作为基础医学课程，护生学习质量的高低不仅直接影响临床操作能力，对专业课程的学习也有推动作用。现今，护理专业解剖学的教学质量不高，通过分析教与学方面的一些问题，设计和制定适合护理专业的解剖学教学模式，提高护生学习兴趣，实现基础课能真正服务专业课程的学习的功能。

简介：摘要：《小学语文课程标准》提出：“小学阶段，学生要初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收人类优秀文化成果，发展思维，培养感情，有良好的审美能力、表现能力和创新能力。”学生的自主学习能力是他们语文素养的核心内容，在课堂上引导学生开展自主学习、合作学习、探究学习等探究性学习活动是新课程改革的基本要求。因此，要提高学生语文素养，使学生学会自主学习和合作学习是关键。

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简介：【摘要】细胞代谢组学作为代谢组学研究的一个新兴的方向，在病原体感染、肿瘤研究、药物作用机制及药物研发、毒性评价等多个领域都有所应用。可解决基本的生物学问题，并允许观察细胞内的代谢现象。现简要综述细胞代谢组学的主要研究方法及其应用方面的研究进展。

简介：摘要：新课改背景下，“乐学模式”越来越受推崇。心理学研究表明：小学生的听课情绪不容易集中，难以保持。但是课堂四十分钟是我们的主要阵地，如何来吸引他们呢？本文主要根据学生的特点，探讨如何为学生创造一个快乐、和谐的课堂。

简介：【摘要】目的从细胞生物学角度理解生物学宽度及其在口腔修复教学中的应用，期待能够为牙体缺损患者的诊断提供理论借鉴与实践指导。生物学宽度（Biologic Width）是指从龈沟底与牙槽嵴顶之间的恒定距离，结合上皮附着与结缔组织附着均为抵御细菌侵袭的重要屏障，一旦此屏障结构遭受破坏，细菌便会侵入机体造成局部的炎症反应，再有生物学宽度的屏障作用是由细胞学基础所决定。

简介：摘要：基于2017版普通高中学科课程标准对地理实践力的培养要求，以研学旅行为主要教学模式，以淄博市淄川区上端士古村落为样本，从研学旅行的前期准备、安全预案的制定、研学活动和研学后的总结和提升等方面设计地理实践力的培养方案，落实初中学生地理实践力的培养。

简介：摘要：随着现代教育的发展，小学语文教育内容在不断的更新，培养学生的问题意识，已经成为了当前教学发展的重要组成部分。问题意识强调的是学生在学习过程当中所遇到的问题以及日常生活当中现实问题有自觉的认知了解和思考，并能够借助自身的能力去解决问题。在小学语文课堂当中，我们如何更好的培养学生的问题意识是我们所探索的重点问题之一，老师也需要积极的融入于其中，开展问题意识教学活动，更好的提高教学质量。