简介：摘要：《高等数学》是大多数非数学专业的一门重要的基础必修课程，学好这门课程为学生学习本科的其他课程乃至研究生阶段的学习都奠定了基础。而学生学习《高等数学》的积极性是学好这门课程的关键，因此提高学生学习这门课程的积极性就显得尤为重要。本文给出了一些提高学生学习《高等数学》积极性的教学策略。

简介：本文主要就如何调动学生参与化学教学的积极性展开讨论，目的是让课堂教学能真正活起来。

简介：面对美术新课标的下发，每位美术教师都要积极探索在课堂教学中如何有效地组织好教学活动，充分调动学生学习的积极性，激发教学过程中师生双边活动的共同参与，把课堂教学搞得丰富多彩，生动活泼，使学生愿学、乐学、会学。笔者执教10几年来，积极探索课堂教学的改革，认为要调动学生的积极性，应从以下几个方面着手：一、让游戏活动进入课堂

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简介：摘要当“应试教育”走向“素质教育”，培养、强化学生在课堂教学中的参与意识，使学生真正成为课堂教学的主人，既是顺应现代数学教学趋势的要求，也是高中数学老师普遍需要关注并解决的一个重点。

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简介：摘要：初中物理是一门集理论、实验为一体的学科，对培养学生的逻辑思维，提高实践能力起着重要的作用。本文主要是从转变传统的教学观念；营造良好的教学氛围；创设合理的问题情境；丰富课堂的教学方法；转变学生的学习方式；完善课堂的教学评价这几个方面来探析初中物理教学中调动学生积极性的策略。

简介：摘要数学教学过程，是一个充满心理活动的过程。如何在数学教学的过程中激发学生对所学知识感兴趣，充分调动他们学习的主动性和积极性，从而使学生爱学习，这点是值得我们不断去研究的一个问题。

简介：摘要我认为，在课堂教学中，要使学生成为学习的主人，而不是成为知识的奴隶，教师应该改变过去的传统教法。即教师在教学中应该尽可能地创造条件激发学生的学习兴趣，提出恰当的问题启发学生积极思考，使学生在教师引导下，通过观察、思考、讨论、实验，自己总结、概括、归纳出规律，掌握知识，发展智力。

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简介：摘要在小学数学教学中，我们会遇到这样的学生他们缺乏独立性、自信心，学习没有目标，死读死记不求甚解，或干脆放弃不学，自暴自弃。久而久之，对于学习，他们先是厌倦，而后放弃。这也就是我们常说的学习上的学困生。学困生的转化工作已经成为课堂教学中的一项最基本的任务。必须综合运用各种手段，遵循循序渐进的原则，通过持之以恒的教育，让每一位学生都不掉队。

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简介：摘要：虽然在新课程改革的背景下小学数学教学改革取得了一定的成果，但还存在很多问题。 对于身负重任的小学数学教学老师则需要清楚的认识到，对于当下教学中所存在的问题一定要因时制宜，用实践不断丰富和完善理论既要转换自己的教学理念，寻求更优化的教学模式和方法，还要做到自身能力的增强提高数学课堂教学的效率。 运用多样化的教学方法加强对教材内容的掌控，激发学生对数学学习的兴趣充分调动学生的积极性，从而帮助学生迅速提升数学水平。

简介：数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学，具有高速的抽象性和逻辑性。我们生活在充满了数字信息，科学技术迅速发展变化的时代，这一时代对个人的数学认知的能力提出了更高的要求。

简介：摘要：中职院校学生拥有一定的特殊性，需要数学教师结合学生的发展规律和学习基础，优化教学方法，调动学生的学习积极性，这样才能够提升教学效率。本文分析了中职数学的教学现状，并结合案例分析如何有效提升学生学习积极性。

简介：摘要：小学数学教学中老师应该熟于在课堂上激起学生学习兴趣，用兴趣激发学生的主动学习。激起学生的兴趣，从学生的学习特征下手，科学分析学生的学情，使用恰当高效的办法组织教学活动。教师应该善于利用技术手段设计有效的教学模式，激起学生的学习兴趣。

简介：摘要：在素质教育的时代背景下，核心素养的教育理念正在被越来越多的学校和教师所推崇，要培养学生的自主学习能力，提升学生的学习效率，教师就要在核心素养理念下，不断转变教学思维，提升课堂教学趣味性，维持学生对于语文学习的新鲜感，激发学生的自主学习意识，让学生在对知识的自主探究中逐渐培养起自身的综合学习能力。

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