简介:摘要在新的课程改革下,我们的政治课堂要从教学目标的实现、优质课应具备的六个要素(件)出发,注意情感态度与价值观的体现、理论观点教学与学生逻辑思维能力培养的关系、学生主体与教师主导的关系。
简介:摘要政治课的学习,要培养学生的学习兴趣,让政治课“活”起来。其方法是善于运用寓言、漫画、小品、诗词、小故事等引发学生兴趣;通过设置悬念吊起学生胃口;采取表演的形式让学生参与到教学活动中来;用真情教学法打动学生,能产生强烈的共鸣,达到学习知识和人性教育的双重目的;开展时政热评,引导学生关心社会热点,理论联系实际,学以致用;适当的鼓励也能激发学生的学习兴趣。
简介:摘要政治课教师要把德育教育放在教学的首位,通过以理育人、言传身教和活跃课堂气氛,增强对学生品德教育的重量,让学生懂得良好的道德品质对自己成才的重要影响。
简介:摘要新的课程改革要求教师应当成为学生学习的指导者、组织者、平等对话的参与者。教师的主要职责不在于传授知识,而在于有效地组织学生对课程的学习活动,让学生自己动脑、动口、动手、践行,自求理解,自获结论。教师在课堂教学中的角色是以平等的态度参与对话,更多的发挥多种对话的组织作用和启发引导作用,让学生能充分地发表意见。政治课新《课标》强调不但要重视学习的结果,而且要重视学习的过程,要研究和关注学生在什么样的过程中、用什么样的方法进行学习,积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。也就是说,政治课堂不应是老师的课堂,而是师生互动,使学生全方位参与的课堂。课堂教学中应该如何以学生为主体新课程改革带来了新的教育教学理念,我和所有的教育工作者一样,以极大的热情投入到了这次改革的潮流之中。